10的認識和加減法（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學蘇教版

10的認識和加減法（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學蘇教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自2024-2025學年一年級上冊數(shù)學蘇教版，主要涉及“10的認識和加減法”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.數(shù)字10的寫法和認識，理解10的含義；

2.10的加法運算，如10+1、10+2等；

3.10的減法運算，如10-1、10-2等；

4.運用10的加減法解決實際問題。

教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練掌握數(shù)字10的寫法和認識，理解10的含義，學會10的加減法運算，并能運用10的加減法解決實際問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生對數(shù)學的邏輯思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。通過學習數(shù)字10的寫法、認識，以及10的加減法運算，使學生能夠掌握基本的數(shù)學運算方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；通過解決實際問題，培養(yǎng)學生的問題解決能力；在教學過程中，鼓勵學生提出不同的解題方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。教學難點與重點1.教學重點：

-數(shù)字10的寫法和認識：教學重點是讓學生能夠正確書寫數(shù)字10，并理解其含義。

-10的加減法運算：教學重點是讓學生掌握10的加法和減法運算方法，能夠熟練進行計算。

-實際問題解決：教學重點是讓學生能夠運用10的加減法解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力。

2.教學難點：

-數(shù)字10的寫法和認識：難點在于學生可能對數(shù)字10的書寫順序和形狀理解不清楚，需要通過實例和練習進行強化。

-10的加減法運算：難點在于學生對進位和退位的理解，特別是對于超過10的加法和減法，需要通過具體的實物和圖示來進行解釋和練習。

-實際問題解決：難點在于學生將數(shù)學運算應用到實際問題中，需要通過具體的例子和情景來引導學生進行思考和解答。

例如，對于數(shù)字10的寫法和認識，可以讓學生通過觸摸實物數(shù)字10，觀察其形狀和順序，進行書寫練習；對于10的加減法運算，可以使用計數(shù)棒或者卡片進行直觀的解釋和練習；對于實際問題解決，可以創(chuàng)設情境，如購物結(jié)賬，讓學生運用10的加減法進行計算。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-互動講授法：教師通過提問、討論等方式與學生互動，引導學生積極參與課堂，理解數(shù)字10的寫法和加減法運算。

-實踐操作法：學生通過實際操作，如使用計數(shù)棒或數(shù)學卡片，進行10的加減法練習，加深對知識的理解。

-問題解決法：教師設計實際問題，如購物場景，學生運用10的加減法解決問題，培養(yǎng)學生的應用能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體課件和視頻，生動展示數(shù)字10的寫法和加減法運算過程，吸引學生的注意力。

-教學軟件輔助：運用教學軟件進行互動游戲和練習，增加學生的學習興趣，提高學習效果。

-實物教具：使用數(shù)字卡片、計數(shù)棒等實物教具，幫助學生直觀理解數(shù)字10的寫法和加減法運算。教學過程1.導入新課（5分鐘）

-同學們，大家好！今天我們來學習一個新的數(shù)字——10，大家跟著我一起寫一下數(shù)字10，好嗎？（教師板書數(shù)字10，學生跟隨書寫）

-很好！那么，大家能告訴我數(shù)字10的意義嗎？（引導學生思考和表達）

2.探究10的加減法（15分鐘）

-我們已經(jīng)認識了數(shù)字10，那么如何進行10的加減法運算呢？我們來看一個例子：（教師展示計數(shù)棒，進行10的加法演示）

-大家能看懂這個例子嗎？誰能來說一下10加1的結(jié)果是多少？（引導學生回答，并進行表揚）

-接下來，我們再來看一個10的減法例子：（教師展示計數(shù)棒，進行10的減法演示）

-大家能看懂這個例子嗎？誰能來說一下10減1的結(jié)果是多少？（引導學生回答，并進行表揚）

3.小組討論與實踐（15分鐘）

-同學們，現(xiàn)在我們來進行小組討論。請你們分組，每組選一個組長，然后每組出一個加法和一個減法問題，用10來解決。（學生分組討論，教師巡回指導）

-大家討論得怎么樣了？誰能來分享一下你們組的問題和解決方法？（引導學生分享，并進行表揚）

4.應用拓展（10分鐘）

-同學們，現(xiàn)在我們來進行應用拓展。請大家想象一下，我們在超市購物，買了一些東西，然后我們要結(jié)賬，我們需要用到10的加減法。請大家分組，每組設計一個購物場景，用10的加減法來計算總價。（學生分組討論，教師巡回指導）

-大家設計好了嗎？誰能來分享一下你們組的購物場景和計算過程？（引導學生分享，并進行表揚）

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-同學們，今天我們學習了數(shù)字10的寫法和加減法運算。大家能告訴我，數(shù)字10的意義是什么嗎？（引導學生回答）

-很好！大家還能總結(jié)一下10的加減法運算的規(guī)律嗎？（引導學生回答）

-大家在今天的課堂學習中，有什么收獲和感受嗎？（引導學生反思和表達）

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-同學們，今天請大家回家后，用數(shù)字卡片或計數(shù)棒，和爸爸媽媽一起玩10的加減法游戲，看看誰能贏過爸爸媽媽。（布置作業(yè)，并進行表揚）教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學故事：講解數(shù)字10的來歷和故事，讓學生了解數(shù)字10的起源和發(fā)展。

-數(shù)學游戲：設計與10的加減法相關的游戲，如捉迷藏、找不同等，提高學生的學習興趣。

-數(shù)學繪本：提供關于數(shù)字10的數(shù)學繪本，通過生動的故事情節(jié)，幫助學生理解和掌握10的加減法。

-親子活動：家長和孩子一起進行與10的加減法相關的活動，如購物結(jié)賬、烹飪等，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間，閱讀與數(shù)字10相關的數(shù)學故事，了解數(shù)字10的背景知識，增加學習的趣味性。

-學生可以嘗試在課后時間，和家長一起進行數(shù)學游戲，通過游戲的方式鞏固對10的加減法的理解和掌握。

-學生可以閱讀關于數(shù)字10的數(shù)學繪本，通過生動的故事情節(jié)，加深對10的加減法的理解。

-學生可以在家里嘗試進行與10的加減法相關的親子活動，如購物結(jié)賬，將所學知識應用到實際生活中，提高實際應用能力。教學反思今天的課堂教學結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地反思著這節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)。我從導入新課開始回顧，再到探究10的加減法，小組討論與實踐，應用拓展，總結(jié)與反思，以及最后的作業(yè)布置。

在導入新課時，我通過讓學生跟我一起書寫數(shù)字10，引發(fā)了他們的興趣。我注意到大多數(shù)學生都能迅速跟上，但也有幾個學生在書寫時顯得有些猶豫。這讓我意識到，對于這些學生，我可能需要更多的個別指導，幫助他們建立信心。

在探究10的加減法環(huán)節(jié)，我使用計數(shù)棒進行了直觀的演示，大部分學生都能理解并掌握了加減法的基本原理。但我也發(fā)現(xiàn)，有幾個學生在處理進位和退位時有些困惑。下次在教學時，我可以通過更多的實際操作和練習，幫助他們更好地理解這一概念。

在小組討論與實踐環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極參與的身影。他們分成小組，設計購物場景，用10的加減法計算總價。這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了他們的團隊合作能力，也讓他們將所學知識應用到了實際情境中。我發(fā)現(xiàn)每個小組都能順利完成任務，這讓我感到欣慰。

在應用拓展環(huán)節(jié)，我讓學生們想象自己在超市購物，用10的加減法進行結(jié)賬。這個活動讓學生們感受到了數(shù)學的實用性，他們都很投入。但我也注意到，有幾個學生在面對稍微復雜一些的問題時，顯得有些不知所措。在今后的教學中，我需要更多地提供這樣的實際情境，讓他們在實踐中學習和成長。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我引導學生回顧了今天的學習內(nèi)容，并讓他們分享了自己的收獲和感受。這個環(huán)節(jié)讓學生們對所學知識進行了鞏固，也讓他們反思了自己的學習過程。我發(fā)現(xiàn)學生們對于數(shù)字10的加減法已經(jīng)有了基本的掌握，但還需要在實際應用中不斷提高。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學生們回家后與父母一起進行10的加減法游戲。這個作業(yè)既能讓學生們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學，也能讓家長們參與到孩子的學習過程中。我相信他們會喜歡這個作業(yè)的。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-數(shù)學故事：推薦學生閱讀《數(shù)字10的冒險》等數(shù)學故事書籍，通過故事的形式了解數(shù)字10的來歷和應用。

-數(shù)學游戲：鼓勵學生在家中嘗試玩一些與10的加減法相關的數(shù)學游戲，如數(shù)字接龍、算術拼圖等，提高學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。

-數(shù)學實踐活動：建議學生利用廢舊物品制作計數(shù)棒或數(shù)學卡片，與家人或朋友一起進行數(shù)學游戲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

-數(shù)學電影：推薦學生觀看《數(shù)學島歷險記》等數(shù)學題材的電影，通過電影的情節(jié)和故事，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。

2.拓展要求：

-學生可以根據(jù)自己的興趣和時間安排，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進行學習和實踐。在閱讀數(shù)學故事時，