小學(xué)作文專(zhuān)題第12講（習(xí)題）看圖類(lèi)作文教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

小學(xué)作文專(zhuān)題第12講（習(xí)題）看圖類(lèi)作文教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《看圖類(lèi)作文教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》是小學(xué)作文專(zhuān)題第12講的內(nèi)容。本講主要針對(duì)的是看圖作文的寫(xiě)作技巧和方法。通過(guò)對(duì)圖畫(huà)的觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從圖中獲取信息，提煉主題，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式將圖畫(huà)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，提供了豐富的圖畫(huà)素材，便于學(xué)生觀察和想象。同時(shí)，教材還提供了寫(xiě)作指導(dǎo)和范文，幫助學(xué)生掌握看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和技巧。本講內(nèi)容旨在提高學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)《看圖類(lèi)作文教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)觀察和分析圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新寫(xiě)作能力。

2.觀察與思考能力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，提高學(xué)生從圖畫(huà)中提取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.想象與創(chuàng)造能力：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生將現(xiàn)實(shí)與想象相結(jié)合的能力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作文。

4.溝通與交流能力：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和交流能力。

5.批判性思維與評(píng)價(jià)能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立判斷能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本講的重點(diǎn)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.重點(diǎn)：學(xué)生觀察圖畫(huà)的細(xì)致程度和想象力的發(fā)揮。

解決辦法：通過(guò)小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生互相啟發(fā)，擴(kuò)展想象空間，提高觀察和表達(dá)能力。

2.難點(diǎn)：將圖畫(huà)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)，以及作文結(jié)構(gòu)的安排和語(yǔ)言的運(yùn)用。

解決辦法：提供寫(xiě)作指導(dǎo)和范文，分析優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)造，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫(xiě)，積累語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)作文內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)能力，以及批判性思維的培養(yǎng)。

解決辦法：通過(guò)小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生互相啟發(fā)，擴(kuò)展想象空間，提高觀察和表達(dá)能力。提供寫(xiě)作指導(dǎo)和范文，分析優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)造，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫(xiě)，積累語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)作文互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立判斷能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、打印機(jī)、學(xué)生作文本、畫(huà)圖工具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、作文評(píng)價(jià)系統(tǒng)等。

3.信息化資源：統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT、優(yōu)秀作文范文、相關(guān)圖片素材庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：講授、示范、討論、小組合作、作文互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等。

5.教學(xué)輔助工具：作文評(píng)價(jià)表、作文草稿紙、畫(huà)圖本等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅有趣的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

問(wèn)題提出：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你們從這幅圖畫(huà)中看到了什么？發(fā)生了什么事情？

學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖畫(huà)細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖畫(huà)，提煉主題，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式將圖畫(huà)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察圖畫(huà)的技巧、提煉主題的方法、文字表達(dá)的運(yùn)用。

講解方法：教師通過(guò)示例，講解觀察圖畫(huà)的技巧，如何提煉主題，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

學(xué)生跟隨教師示例，進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所給圖畫(huà)，嘗試進(jìn)行寫(xiě)作。

學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

小組討論：學(xué)生之間互相分享自己的作品，進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。

教師總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中遇到了哪些困難？

學(xué)生回答問(wèn)題，教師針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題給出解決辦法。

教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，如何才能更好地將圖畫(huà)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)？

學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察圖畫(huà)的技巧、提煉主題的方法以及文字表達(dá)的運(yùn)用。

學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所給圖畫(huà)，完成一篇作文。

教師布置作業(yè)，提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和完成時(shí)間。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。知識(shí)點(diǎn)梳理《看圖類(lèi)作文教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.觀察圖畫(huà)的技巧：

-觀察整體與細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察圖畫(huà)，注意圖畫(huà)的主題和背景，然后觀察細(xì)節(jié)，捕捉圖畫(huà)中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵元素。

-觀察關(guān)系與情境：指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)中各個(gè)元素之間的關(guān)系，以及它們所處的情境和環(huán)境。

-觀察表達(dá)與情感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖畫(huà)中的表情、動(dòng)作和氛圍，理解圖畫(huà)所表達(dá)的情感和意境。

2.提煉主題的方法：

-確定中心思想：幫助學(xué)生從圖畫(huà)中提煉出中心思想，即圖畫(huà)所要表達(dá)的主題或寓意。

-抓住關(guān)鍵元素：指導(dǎo)學(xué)生抓住圖畫(huà)中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵元素，它們能夠幫助學(xué)生更好地表達(dá)圖畫(huà)的主題。

-運(yùn)用想象與創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，將圖畫(huà)中的元素進(jìn)行延伸和轉(zhuǎn)化，形成有獨(dú)特視角的主題。

3.文字表達(dá)的運(yùn)用：

-描述與描繪：教授學(xué)生如何用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述圖畫(huà)中的元素和情境，以及如何通過(guò)描繪來(lái)增加作文的形象性和生動(dòng)性。

-敘述與闡述：指導(dǎo)學(xué)生如何將圖畫(huà)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有邏輯關(guān)系的文字?jǐn)⑹?，以及如何通過(guò)闡述來(lái)表達(dá)圖畫(huà)的主題和寓意。

-表達(dá)與抒情：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和抒情手法，將圖畫(huà)中的情感和意境轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)，使作文更具感染力。

4.作文結(jié)構(gòu)的安排：

-引言與結(jié)尾：教授學(xué)生如何編寫(xiě)引人入勝的引言和富有總結(jié)性的結(jié)尾，使作文有一個(gè)清晰的開(kāi)頭和結(jié)尾。

-主體與段落：指導(dǎo)學(xué)生如何合理安排作文的主體段落，使每個(gè)段落都有明確的主題和內(nèi)容，并且相互之間有邏輯聯(lián)系。

-過(guò)渡與銜接：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和銜接詞語(yǔ)，使作文的內(nèi)容連貫流暢，不會(huì)顯得突?；虿贿B貫。

5.語(yǔ)言的運(yùn)用與創(chuàng)新：

-詞匯與句式：教授學(xué)生運(yùn)用豐富多樣的詞匯和句式，使作文更具表現(xiàn)力和生動(dòng)性。

-修辭與手法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法和寫(xiě)作技巧，如比喻、擬人、夸張等，來(lái)增強(qiáng)作文的表達(dá)效果。

-創(chuàng)新與獨(dú)特：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，運(yùn)用獨(dú)特的表達(dá)方式和觀點(diǎn)，使作文具有新穎性和獨(dú)特性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立觀察圖畫(huà)，提煉主題，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式將圖畫(huà)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。因此，作業(yè)布置如下：

作業(yè)一：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所給圖畫(huà)，完成一篇作文。要求作文內(nèi)容符合圖畫(huà)的主題，表達(dá)清晰，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。

作業(yè)二：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的觀察圖畫(huà)、提煉主題和文字表達(dá)的技巧，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。

2.作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師需要及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

反饋一：在批改作文時(shí)，教師要注意學(xué)生的作文是否符合圖畫(huà)的主題，表達(dá)是否清晰，結(jié)構(gòu)是否合理，語(yǔ)言是否流暢。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師要給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地觀察圖畫(huà)，如何提煉主題，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式等。

反饋二：在批改學(xué)習(xí)心得時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生是否能夠總結(jié)出本節(jié)課所學(xué)的觀察圖畫(huà)、提煉主題和文字表達(dá)的技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師要給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地觀察圖畫(huà)，如何提煉主題，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式等。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)后，我將會(huì)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)觀察圖畫(huà)、提煉主題和文字表達(dá)的技巧的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際寫(xiě)作中的運(yùn)用情況。此外，我還會(huì)考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生的需求，以及教學(xué)資源的利用是否充分。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)觀察圖畫(huà)的技巧掌握不足，我會(huì)在課堂上花更多時(shí)間進(jìn)行示范和練習(xí)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)給學(xué)生。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)提煉主題和文字表達(dá)的技巧有困難，我會(huì)提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和范文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)造。此外，我還會(huì)考慮使用更多的互動(dòng)教學(xué)方法，如小組討論和分享，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)，以確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我相信我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的寫(xiě)作能力。典型例題講解本講的重點(diǎn)題型是看圖作文，下面我將針對(duì)這種題型進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，并提供五個(gè)典型的例題及答案。

1.例題一：觀察圖畫(huà)，以“春天的故事”為主題，寫(xiě)一篇作文。

答案：略

2.例題二：請(qǐng)根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，描述圖中人物的動(dòng)作、表情和場(chǎng)景，并發(fā)揮想象，寫(xiě)一段故事。

答案：略

3.例題三：圖畫(huà)展示了一片美麗的花園，各種顏色的花朵爭(zhēng)相綻放。請(qǐng)以“花園里的故事”為主題，寫(xiě)一篇作文。

答案：略

4.例題四：圖畫(huà)中的孩子在海邊玩耍，海風(fēng)吹拂著他們的頭發(fā)，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。請(qǐng)以“海邊的快樂(lè)時(shí)光”為主題，寫(xiě)一篇作文。

答案：略

5.例題五：請(qǐng)根據(jù)圖畫(huà)，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于友誼的故事，要求體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、互助和友情的主題。

答案：略

通過(guò)講解這些典型例題，我希望學(xué)生能夠掌握看圖作文的寫(xiě)作技巧，并在實(shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的寫(xiě)作能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的