少兒趣味編程Scratch主題課《畫筆進(jìn)階：妙筆生花》

少兒趣味編程Scratch主題課《畫筆進(jìn)階：妙筆生花》主備人備課成員教材分析《畫筆進(jìn)階：妙筆生花》是少兒趣味編程Scratch主題課的進(jìn)階內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在掌握基本畫筆工具使用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索Scratch編程的創(chuàng)意潛能。本課程與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)設(shè)計(jì)富有想象力和挑戰(zhàn)性的編程任務(wù)，如繪制復(fù)雜圖案、創(chuàng)作動(dòng)畫故事等，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)Scratch的畫筆模塊，理解坐標(biāo)、角度和循環(huán)等編程概念。課程內(nèi)容符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實(shí)踐操作，旨在提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《畫筆進(jìn)階：妙筆生花》課程以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為核心，緊密圍繞Scratch編程的實(shí)踐與創(chuàng)新。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，旨在提升以下幾方面的能力：首先，信息素養(yǎng)方面，學(xué)生將深入理解計(jì)算機(jī)編程的邏輯思維，掌握運(yùn)用Scratch進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的方法，培養(yǎng)其利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。其次，創(chuàng)新能力方面，課程鼓勵(lì)學(xué)生自由探索，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)獨(dú)特的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。再次，團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，學(xué)生在合作完成項(xiàng)目的過(guò)程中，將學(xué)會(huì)溝通交流，共享成果，提升協(xié)作能力。最后，審美情趣方面，通過(guò)繪制和創(chuàng)作，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)與課本內(nèi)容深度融合，旨在使學(xué)生在掌握技術(shù)的同時(shí)，全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）坐標(biāo)系的運(yùn)用：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握如何在Scratch中使用坐標(biāo)系來(lái)控制畫筆的移動(dòng)，包括平移和旋轉(zhuǎn)。學(xué)生需要理解坐標(biāo)平面的概念，以及如何在編程中實(shí)現(xiàn)精確的位置控制。

-舉例：設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生使用坐標(biāo)系繪制出一個(gè)特定的圖形，如一個(gè)五角星，從而加深對(duì)坐標(biāo)系的運(yùn)用。

（2）循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解：循環(huán)是編程中的基本結(jié)構(gòu)，本節(jié)課重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握如何使用循環(huán)來(lái)重復(fù)執(zhí)行畫筆動(dòng)作，創(chuàng)作出復(fù)雜的圖案。

-舉例：通過(guò)創(chuàng)建一個(gè)重復(fù)執(zhí)行的動(dòng)作，如繪制一組重復(fù)的圖案，幫助學(xué)生理解循環(huán)的概念和作用。

（3）變量的應(yīng)用：在創(chuàng)作過(guò)程中，使用變量來(lái)控制畫筆的屬性（如顏色、粗細(xì)等）是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何聲明和修改變量，以實(shí)現(xiàn)豐富多彩的繪畫效果。

-舉例：學(xué)生可以通過(guò)改變畫筆的顏色變量來(lái)繪制彩虹，從而學(xué)習(xí)變量的設(shè)置和使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）角度與旋轉(zhuǎn)：學(xué)生對(duì)角度的理解可能不夠直觀，如何將角度與Scratch中的旋轉(zhuǎn)命令相結(jié)合，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。

-突破方法：通過(guò)具體實(shí)例，如繪制一個(gè)圓形圖案，讓學(xué)生逐步理解角度與旋轉(zhuǎn)命令之間的關(guān)系。

（2）多層循環(huán)的嵌套：多層循環(huán)的嵌套邏輯較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。如何合理嵌套循環(huán)以完成復(fù)雜的圖案設(shè)計(jì)，是教學(xué)的難點(diǎn)之一。

-突破方法：通過(guò)逐步引導(dǎo)，從簡(jiǎn)單的雙層循環(huán)開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握嵌套循環(huán)的使用。

（3）創(chuàng)意與邏輯的結(jié)合：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到創(chuàng)意豐富但難以用編程邏輯實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題，這是思維轉(zhuǎn)換的一個(gè)難點(diǎn)。

-突破方法：教師可以提供一些創(chuàng)意模板，引導(dǎo)學(xué)生如何將自己的想法轉(zhuǎn)化為編程語(yǔ)言，或者通過(guò)小組討論，共同解決問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源（1）軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-Scratch編程軟件

-網(wǎng)絡(luò)連接

-繪畫用紙和筆（可選，用于草圖設(shè)計(jì)）

（2）課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如：校園網(wǎng)、教育云平臺(tái)等）

-教室內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備

（3）信息化資源

-Scratch教學(xué)課件

-畫筆進(jìn)階教學(xué)視頻

-互動(dòng)式編程教學(xué)游戲

-電子版課本和教案

（4）教學(xué)手段

-講授與示范

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式提問(wèn)與討論

-課后線上交流與反饋

-創(chuàng)意作品展示與評(píng)價(jià)

-課堂實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)（如答題器、互動(dòng)軟件等）教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《畫筆進(jìn)階：妙筆生花》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)诶L畫時(shí)是否遇到過(guò)想要畫出復(fù)雜圖案卻不知如何下手的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索Scratch畫筆工具的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解坐標(biāo)系、循環(huán)結(jié)構(gòu)和變量這三個(gè)基本概念。坐標(biāo)系能幫助我們精確控制畫筆的位置；循環(huán)結(jié)構(gòu)可以讓我們重復(fù)執(zhí)行畫筆動(dòng)作；變量則能幫助我們靈活控制畫筆的屬性。它們?cè)赟cratch編程中起著至關(guān)重要的作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用坐標(biāo)系、循環(huán)和變量繪制一個(gè)復(fù)雜圖案，以及這些工具如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)坐標(biāo)系的運(yùn)用、循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解和變量的應(yīng)用這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)具體實(shí)例和對(duì)比分析來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與畫筆進(jìn)階相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何用循環(huán)繪制特定圖案。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何運(yùn)用坐標(biāo)系、循環(huán)和變量來(lái)繪制圖案。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“畫筆工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了坐標(biāo)系、循環(huán)結(jié)構(gòu)和變量在Scratch編程中的應(yīng)用，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)畫筆進(jìn)階工具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際編程中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.坐標(biāo)系的概念與運(yùn)用

-理解坐標(biāo)平面的概念，掌握如何在Scratch中運(yùn)用坐標(biāo)系來(lái)控制角色或畫筆的位置。

-學(xué)習(xí)坐標(biāo)的表示方法，如使用（x,y）坐標(biāo)點(diǎn)來(lái)精確定位。

2.畫筆工具的使用

-掌握Scratch中的畫筆工具，包括畫筆的移動(dòng)、落下、抬起等基本命令。

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)改變畫筆的顏色、粗細(xì)等屬性，創(chuàng)作出豐富多彩的圖案。

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用

-了解循環(huán)結(jié)構(gòu)在編程中的重要性，學(xué)習(xí)使用重復(fù)執(zhí)行、循環(huán)次數(shù)等命令。

-掌握循環(huán)嵌套的概念，學(xué)會(huì)如何合理嵌套循環(huán)以完成復(fù)雜的圖案設(shè)計(jì)。

4.變量的概念與使用

-學(xué)習(xí)變量的聲明、賦值和修改變量，理解變量在編程中的作用。

-掌握如何使用變量來(lái)控制畫筆的屬性，如顏色、粗細(xì)等。

5.邏輯思維與問(wèn)題解決

-培養(yǎng)邏輯思維能力，通過(guò)編程解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為編程語(yǔ)言。

6.創(chuàng)意表達(dá)與藝術(shù)素養(yǎng)

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將個(gè)人想法通過(guò)編程表達(dá)出來(lái)。

-培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高對(duì)美的感知和鑒賞能力。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通交流

-學(xué)習(xí)在小組內(nèi)部分工合作，共同完成編程任務(wù)。

-掌握有效溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)商。

8.實(shí)踐操作與作品展示

-通過(guò)實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提高編程技能。

-學(xué)會(huì)展示和分享作品，接受他人評(píng)價(jià)和建議。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）基礎(chǔ)練習(xí)：

-完成一個(gè)使用坐標(biāo)系控制的圖案繪制，如一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形。

-利用循環(huán)結(jié)構(gòu)繪制一組重復(fù)圖案，如一組線條或一組圖形。

-使用變量控制畫筆屬性，繪制一個(gè)顏色漸變的圖案。

（2）進(jìn)階任務(wù)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的復(fù)雜圖案，要求至少使用兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-編寫一個(gè)程序，通過(guò)變量控制，實(shí)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的圖案，如移動(dòng)的彩帶。

-結(jié)合坐標(biāo)和循環(huán)，創(chuàng)作一個(gè)小故事動(dòng)畫，要求至少包含一個(gè)角色和簡(jiǎn)單的情節(jié)。

（3）小組項(xiàng)目：

-小組合作，共同設(shè)計(jì)并完成一個(gè)主題圖案或故事動(dòng)畫，要求每個(gè)成員都參與編程和創(chuàng)意構(gòu)思。

-項(xiàng)目要求至少包含三種不同的循環(huán)結(jié)構(gòu)，使用變量控制圖案或角色屬性。

2.作業(yè)反饋

（1）批改與評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，評(píng)價(jià)其編程邏輯、創(chuàng)意設(shè)計(jì)和操作技能。

-使用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性和客觀性。

（2）反饋與建議：

-指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，如坐標(biāo)使用錯(cuò)誤、循環(huán)邏輯不清晰、變量使用不當(dāng)?shù)取?/p>

-給出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何修改和完善作業(yè)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)尋求幫助，如利用課后時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。

（3）激勵(lì)機(jī)制：

-對(duì)完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提高其學(xué)習(xí)積極性。

-定期舉辦作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的成果，增強(qiáng)自信心。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，提供一定的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)措施，如學(xué)習(xí)積分、小獎(jiǎng)品等。

（4）跟蹤與改進(jìn)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度進(jìn)行跟蹤，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)策略和作業(yè)難度，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-定期與學(xué)生溝通，了解他們?cè)诰幊虒W(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，提供針對(duì)性的幫助。典型例題講解-題目：使用Scratch繪制一個(gè)正方形。

-解答：首先設(shè)置畫筆的起始坐標(biāo)為(0,0)。然后使用“移動(dòng)(100)”積木繪制正方形的四條邊，每次移動(dòng)100步，并旋轉(zhuǎn)90度。重復(fù)四次，完成正方形的繪制。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)繪制圖案

-題目：使用循環(huán)結(jié)構(gòu)繪制一個(gè)星形圖案。

-解答：首先設(shè)置畫筆的起始坐標(biāo)為(0,0)。然后使用一個(gè)重復(fù)執(zhí)行五次的循環(huán)，每次旋轉(zhuǎn)36度，并移動(dòng)相同的距離，繪制星形的五條邊。

3.變量控制畫筆屬性

-題目：使用變量控制畫筆的顏色，繪制一個(gè)彩虹。

-解答：首先設(shè)置一個(gè)顏色變量。然后使用一個(gè)重復(fù)執(zhí)行七次的循環(huán)，每次改變顏色變量的值，繪制彩虹的七種顏色。

4.利用循環(huán)和變量繪制復(fù)雜圖案

-題目：使用循環(huán)和變量繪制一個(gè)螺旋圖案。

-解答：首先設(shè)置一個(gè)角度變量和一個(gè)距離變量。然后使用一個(gè)重復(fù)執(zhí)行一百次的循環(huán)，每次增加角度變量的值，并按角度移動(dòng)畫筆，繪制螺旋圖案。

5.利用坐標(biāo)和循環(huán)創(chuàng)作故事動(dòng)畫

-題目：使用坐標(biāo)和循環(huán)創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的故事動(dòng)畫。

-解答：首先設(shè)置角色的起始坐標(biāo)為(0,0)。然后使用循環(huán)結(jié)構(gòu)，讓角色移動(dòng)到不同的位置，并使用“說(shuō)()”積木添加對(duì)話，創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

這些例題覆蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括坐標(biāo)系的運(yùn)用、循環(huán)結(jié)構(gòu)、變量的使用等。通過(guò)這些例題的講解和練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握這些知識(shí)，提高編程能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在坐標(biāo)系運(yùn)用、循環(huán)結(jié)構(gòu)和變量使用等方面存在一些問(wèn)題。以下是我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估和改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后，我通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用坐標(biāo)系時(shí)仍感到困惑，尤其是在進(jìn)行復(fù)雜圖案繪制時(shí)。

-在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)方面存在不足，這可能影響了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。

2.改進(jìn)措施

-針對(duì)學(xué)生對(duì)坐標(biāo)系的掌握不足，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的練習(xí)，如尋寶游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)坐標(biāo)系的理解。

-為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我將在課堂上設(shè)置更多的小組討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神。

3.未來(lái)的教學(xué)計(jì)劃

-在接下來(lái)的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，以提高他們的編程能力。

-我還將加強(qiáng)作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，及時(shí)指出學(xué)生存在的問(wèn)題，并給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們不斷提高。

-此外，我會(huì)定期對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概覽：

-課程名稱：少兒趣味編程Scratch主題課《畫筆進(jìn)階：妙筆生花》

-年級(jí)：三年級(jí)

-教學(xué)目標(biāo)：掌握坐標(biāo)系、循環(huán)結(jié)構(gòu)和變量在Scratch編程中的應(yīng)用，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)意表達(dá)能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：坐標(biāo)系運(yùn)用、循環(huán)結(jié)構(gòu)、變量使用

-難點(diǎn)：角度與旋轉(zhuǎn)、多層循環(huán)嵌套、創(chuàng)意與邏輯的結(jié)合

3.教學(xué)方法與步驟：

-導(dǎo)入新課：提問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考

-新課講授：理論介紹、案例分析、重點(diǎn)難點(diǎn)解析

-實(shí)踐活動(dòng)：分組討論、實(shí)驗(yàn)操作、成果展示

-小組討論：主題討論、引導(dǎo)與啟發(fā)、成果