安塞腰鼓信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

安塞腰鼓信息化教學(xué)設(shè)計(jì)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）安塞腰鼓信息化教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：安塞腰鼓

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)安塞腰鼓，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、文化自信和合作精神。首先，通過(guò)欣賞和分析安塞腰鼓的音樂(lè)特點(diǎn)，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的獨(dú)特魅力，提高他們的音樂(lè)審美能力。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)安塞腰鼓的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，培養(yǎng)他們的文化自信。最后，通過(guò)分組合作表演安塞腰鼓，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力，提高他們的合作精神?？傊竟?jié)課將圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)情分析考慮到五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和安塞腰鼓的課程內(nèi)容，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)情分析：

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生可能對(duì)安塞腰鼓有一定的了解，知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間舞蹈和音樂(lè)形式。然而，他們對(duì)安塞腰鼓的詳細(xì)歷史背景、文化內(nèi)涵和表演技巧可能了解不多。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要通過(guò)圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更全面地了解安塞腰鼓。

2.能力層面：五年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)方面具備一定的審美能力和節(jié)奏感。他們能夠辨別簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏和旋律，但可能在音樂(lè)欣賞和表演方面缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和合作，提高他們的音樂(lè)表演能力。

3.素質(zhì)層面：大部分學(xué)生可能對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心和熱情，但可能缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我管理能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：五年級(jí)的學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣可能參差不齊。有的學(xué)生可能比較遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)；而有的學(xué)生可能比較活躍，容易分心和搗亂。針對(duì)這種情況，我需要制定明確的課堂規(guī)則，并通過(guò)激勵(lì)和反饋機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自律能力。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和行為習(xí)慣的分析，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我需要采用多種教學(xué)方法和資源，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在安塞腰鼓的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課程的開(kāi)始，我將通過(guò)講解安塞腰鼓的歷史背景、文化內(nèi)涵和基本表演技巧，為學(xué)生提供豐富的知識(shí)信息，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）討論法：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)安塞腰鼓的認(rèn)識(shí)和看法。通過(guò)討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，拓展視野，提高他們的思維能力。

（3）實(shí)踐法：我將安排學(xué)生進(jìn)行安塞腰鼓的表演實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握表演技巧，提高他們的音樂(lè)實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：我將利用多媒體設(shè)備展示安塞腰鼓的圖片、視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生更直觀地了解安塞腰鼓的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：我將運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線答題、小組討論等，提高課堂活力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（3）樂(lè)器輔助：為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)安塞腰鼓的表演效果，我會(huì)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如鼓、鈸等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂(lè)的魅力。

（4）課堂評(píng)價(jià)：我將運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)軟件對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞安塞腰鼓的歷史背景和文化內(nèi)涵，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安塞腰鼓的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解安塞腰鼓的歷史背景和文化內(nèi)涵，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述安塞腰鼓的民間傳說(shuō)，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解安塞腰鼓的音樂(lè)特點(diǎn)和表演技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)地演示等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安塞腰鼓的表演技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)地演示等活動(dòng)，體驗(yàn)安塞腰鼓的表演技巧。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安塞腰鼓的音樂(lè)特點(diǎn)和表演技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安塞腰鼓的表演技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安塞腰鼓的音樂(lè)特點(diǎn)和表演技巧，掌握相關(guān)的表演技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與安塞腰鼓相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安塞腰鼓相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和表演技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于安塞腰鼓表演的視頻，例如《安塞腰鼓表演藝術(shù)》、《安塞腰鼓音樂(lè)欣賞》等，讓學(xué)生更直觀地了解安塞腰鼓的表演形式和音樂(lè)特點(diǎn)。

-音頻資源：為學(xué)生提供一些安塞腰鼓的音樂(lè)作品，讓學(xué)生進(jìn)一步感受其獨(dú)特的節(jié)奏和旋律。

-圖片資源：可以提供一些安塞腰鼓的圖片，包括安塞腰鼓的表演場(chǎng)景、演員的服飾等，幫助學(xué)生更好地理解安塞腰鼓的文化背景。

-書(shū)籍資源：推薦一些與安塞腰鼓相關(guān)的書(shū)籍，如《安塞腰鼓：傳承與創(chuàng)新》、《安塞腰鼓音樂(lè)研究》等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，查找更多關(guān)于安塞腰鼓的信息，如安塞腰鼓的歷史、表演技巧等，以拓寬自己的知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的安塞腰鼓樂(lè)器，如鼓、鈸等，親身體驗(yàn)安塞腰鼓的表演效果。

-學(xué)生可以參加一些與安塞腰鼓相關(guān)的社團(tuán)或工作坊，與其他對(duì)安塞腰鼓感興趣的同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)，提高自己的表演技巧。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一些自己的安塞腰鼓音樂(lè)作品，通過(guò)演奏和分享，展示自己的創(chuàng)造力和才華。

-學(xué)生可以參觀一些安塞腰鼓表演展覽或演出，親自感受安塞腰鼓的魅力和現(xiàn)場(chǎng)氛圍，激發(fā)自己對(duì)安塞腰鼓的熱愛(ài)和興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了安塞腰鼓的歷史背景、文化內(nèi)涵和表演技巧。通過(guò)講解、討論和實(shí)踐，我們深入了解了安塞腰鼓的獨(dú)特魅力，并掌握了安塞腰鼓的基本表演方法。同時(shí)，我們也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過(guò)分組表演，提高了我們的合作意識(shí)和溝通能力。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，傳承和弘揚(yáng)安塞腰鼓這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述安塞腰鼓的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.請(qǐng)描述安塞腰鼓的基本表演技巧。

3.請(qǐng)談?wù)勀阍诜纸M表演中的體驗(yàn)和感受。

4.請(qǐng)分析安塞腰鼓在傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的作用。

答案：

1.安塞腰鼓起源于陜西省安塞縣，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。它融合了民間舞蹈、音樂(lè)和戲劇等多種藝術(shù)形式，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景和精神風(fēng)貌。

2.安塞腰鼓的基本表演技巧包括舞蹈動(dòng)作、打擊樂(lè)器演奏和歌唱。舞蹈動(dòng)作豐富多樣，有跳躍、旋轉(zhuǎn)、踢腿等；打擊樂(lè)器演奏以鼓點(diǎn)為主，節(jié)奏鮮明；歌唱?jiǎng)t以陜北民歌為基調(diào)，旋律優(yōu)美。

3.在分組表演中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。大家互相配合，共同完成表演，不僅提高了自己的表演技巧，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和溝通能力。

4.安塞腰鼓在傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中起到了重要作用。它展示了中華民族豐富的民間藝術(shù)和獨(dú)特的地域文化，激發(fā)了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)安塞腰鼓，我們能夠更好地了解和傳承我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)反思其次，我注重實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)分組表演安塞腰鼓，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握表演技巧，培養(yǎng)他們的音樂(lè)實(shí)踐能力。在分組表演過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，互相配合，以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，我還通過(guò)課堂討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)