七年級語文下冊 第六單元 探索未知 23 太空一日教案 新人教版

七年級語文下冊第六單元探索未知23太空一日教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊第六單元《探索未知》第23課《太空一日》

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第16周，星期三上午第一節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《太空一日》這一課文展開，通過閱讀、討論與分析，讓學生了解航天員的太空生活，激發(fā)學生對未知世界的探索熱情。教學內(nèi)容與新人教版教材緊密相關(guān)，注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和科學探索精神。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的閱讀理解能力，通過分析《太空一日》課文內(nèi)容，掌握文章主題和航天員太空生活的細節(jié)。

2.培養(yǎng)學生的科學探究精神，激發(fā)對航天科技和未知世界的探索熱情。

3.增強學生的信息獲取和整合能力，學會從文章中提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點和認識。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過小組討論，學會傾聽、表達和交流，提高人際溝通能力。學情分析七年級學生已具備一定的語文基礎(chǔ)知識，但在閱讀理解和科學知識方面存在差異。多數(shù)學生對航天和太空探索有一定興趣，但對于航天員的具體生活體驗和太空技術(shù)的了解相對有限。在能力方面，學生的閱讀分析能力有待提高，對文章深層意義的挖掘和信息的整合能力需加強。素質(zhì)方面，學生普遍具有好奇心，愿意探索未知，但在自主學習、團隊合作和表達交流方面表現(xiàn)不一，部分學生較為內(nèi)向，參與度可能不高。這些因素將對課程學習產(chǎn)生影響，需要在教學中加以關(guān)注和引導，通過多元化教學策略激發(fā)學生興趣，提升他們的主動參與度和綜合素質(zhì)。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，引導學生深入理解課文內(nèi)容。通過提問和小組討論，激發(fā)學生思考，提高閱讀分析能力。

2.設(shè)計太空站角色扮演活動，讓學生模擬航天員在太空的生活，增強學生對課文內(nèi)容的體驗和記憶。

3.使用多媒體教學資源，如太空探索視頻、航天員訪談等，豐富學生的直觀感受，提高學習興趣。

4.利用項目導向?qū)W習，布置學生課后搜集航天科技資料，形成小組項目報告，培養(yǎng)學生自主學習、團隊合作和信息整合能力。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示太空站圖片和航天員在太空的生活視頻，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：“你們對太空有什么好奇的地方？如果你們是航天員，想象一下在太空一天的生活會是怎樣的？”通過問題激發(fā)學生的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-引導學生快速閱讀課文，整體感知內(nèi)容。

-對課文進行詳細講解，重點解析航天員太空生活的描述，以及太空環(huán)境的特殊性質(zhì)。

-突出課文中的生詞和關(guān)鍵句型，確保學生理解和掌握。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生以小組為單位，討論航天員在太空遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾慰朔?/p>

-課堂提問：教師隨機抽取學生回答，如“航天員在太空如何進食？”、“太空行走有哪些注意事項？”等，檢查學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學生模擬航天員在太空站的一天，進行角色扮演，體驗太空生活，提高課堂參與度。

-雙邊互動：教師與學生進行互動，通過提問和回答，引導學生深入思考太空探索的意義。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-小組項目：布置學生課后搜集關(guān)于航天科技或太空探索的資料，形成小組項目報告，培養(yǎng)學生的信息整合能力和團隊合作精神。

-創(chuàng)新思考：鼓勵學生提出自己的太空探索想法，如“如果你是航天工程師，你會設(shè)計怎樣的太空任務？”等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

6.總結(jié)反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，總結(jié)學習收獲。

-鼓勵學生分享自己的學習體會和太空探索的夢想。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生完成課后作業(yè)，包括課文重點詞句的復習和小組成果展示的準備工作。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《太空探索百科全書》中關(guān)于航天員生活的章節(jié)。

-《航天知識科普讀物》中關(guān)于太空站建設(shè)和太空任務的部分。

-《星際穿越：人類探索宇宙的故事》中關(guān)于航天科技發(fā)展歷程的篇章。

2.自主學習探究：

-鼓勵學生課后訪問圖書館或利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解航天科技的發(fā)展歷程，探究航天員在太空生活的各個方面，如食物、睡眠、運動等。

-學生可以選取一個感興趣的太空探索主題，如火星探測、月球基地建設(shè)等，進行資料搜集和整理，撰寫一篇簡短的研究報告。

-組織學生參與學校的科學俱樂部或興趣小組，與同學一起討論太空探索的未來趨勢，分享各自的學習成果和發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵學生觀看與太空探索相關(guān)的紀錄片或電影，如《宇宙之旅》、《地心引力》等，通過視覺材料增強對太空探索的直觀認識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學生復習課文《太空一日》，并完成課后練習題，重點復習課文中的生詞和關(guān)鍵句型。

-完成一篇日記，以航天員的視角描述一天在太空的生活，要求運用課文中學到的詞匯和表達。

-小組合作，搜集關(guān)于太空探索的資料，制作一份PPT或海報，展示太空探索的重要歷史事件、科技成果或未來展望。

-觀看一部與太空探索相關(guān)的紀錄片或電影，并撰寫觀后感，討論影片中的科技與現(xiàn)實太空探索的聯(lián)系。

2.作業(yè)反饋：

-對課后練習題進行批改，及時指出學生在理解課文內(nèi)容、運用詞匯和語法方面的問題，并給予個性化的指導和建議。

-對日記進行點評，關(guān)注學生的語言表達能力，特別是對課文內(nèi)容的理解和應用情況，提供改進意見。

-對小組PPT或海報進行評價，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和團隊合作，同時指出展示中的不足，指導學生如何更好地組織和呈現(xiàn)信息。

-對觀后感進行批改，關(guān)注學生對影片內(nèi)容的理解深度和批判性思維能力，引導學生聯(lián)系實際，提出自己的見解。

-反饋應以正面鼓勵為主，同時指出具體的改進方向，幫助學生鞏固知識，提升能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國航天員太空生活趣聞》、《國際太空站的建設(shè)與運作》。

-視頻資源：國家地理頻道關(guān)于太空探索的紀錄片、《航天員在太空站的一日》。

2.拓展要求：

-鼓勵學生選擇至少一篇閱讀材料進行深入閱讀，了解航天員太空生活的真實情況，以及太空站的建設(shè)和運作原理。

-觀看視頻資源，通過直觀的畫面加深對太空環(huán)境和航天員工作的理解。

-學生可以記錄閱讀和觀看過程中的心得體會，或提出自己的疑問，以便在課堂上與老師和同學分享討論。

-教師將提供閱讀指導和疑問解答，幫助學生更好地消化和吸收拓展內(nèi)容，提升學生的自主學習能力。板書設(shè)計1.標題：《太空一日》

-文章主題：航天員的太空生活體驗

2.重點詞匯：

-太空站、航天員、失重、宇航服、太空行走

3.太空生活要點：

-食物、睡眠、運動、工作、生活設(shè)施

4.文章結(jié)構(gòu)：

-引入：太空探索的背景

-主體：航