八年級生物上冊 第四章第一節(jié)《細(xì)菌和真菌的分布》教案 （新版）新人教版

八年級生物上冊第四章第一節(jié)《細(xì)菌和真菌的分布》教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級生物上冊第四章第一節(jié)《細(xì)菌和真菌的分布》。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.細(xì)菌和真菌的定義：介紹細(xì)菌和真菌的基本特征，如細(xì)菌的結(jié)構(gòu)、繁殖方式以及真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、繁殖方式等。

2.細(xì)菌和真菌的分布：講解細(xì)菌和真菌在自然界中的廣泛分布，如在水、土壤、空氣以及人體等環(huán)境中的存在。

3.細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：闡述細(xì)菌和真菌在分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分、維持生態(tài)平衡等方面的功能。

4.細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系：介紹細(xì)菌和真菌在食品制作、藥物研發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，以及細(xì)菌和真菌引起的疾病和食品安全問題。

5.探究實驗：設(shè)計實驗讓學(xué)生觀察和了解細(xì)菌和真菌的分布，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、生命觀念和科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌的分布及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，使學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用觀察、實驗等方法獲取事實和證據(jù)，提升科學(xué)探究能力；

2.建立細(xì)菌和真菌的概念，形成生命觀念，理解生命的多樣性和適應(yīng)性；

3.運(yùn)用科學(xué)思維分析細(xì)菌和真菌的分布規(guī)律，提高分析問題和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：細(xì)菌和真菌的定義、分布及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

難點：細(xì)菌和真菌的分布規(guī)律及其與人類生活的關(guān)系。

解決辦法：

1.對于細(xì)菌和真菌的定義，通過展示圖片和實物模型，讓學(xué)生直觀地理解細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)特點，同時對比兩者之間的異同，幫助學(xué)生建立清晰的概念。

2.針對細(xì)菌和真菌的分布，設(shè)計互動探究活動，如采集土壤樣本、水樣本等，讓學(xué)生親自操作，觀察并記錄樣本中的細(xì)菌和真菌，從而深刻理解它們的廣泛分布。

3.對于細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受細(xì)菌和真菌在自然界中的重要性。

4.針對細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系，可以列舉一些生活中的實例，如食品制作、藥物研發(fā)等，讓學(xué)生了解細(xì)菌和真菌與人類之間的密切聯(lián)系。

5.對于分布規(guī)律及其與人類生活的關(guān)系這一難點，可以通過設(shè)計對比實驗、數(shù)據(jù)處理等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析細(xì)菌和真菌的分布特點，并探討其背后的原因。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：采用講授法為主，輔以案例研究、實驗、小組討論等方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬細(xì)菌和真菌的生存環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶；開展實驗活動，如觀察細(xì)菌和真菌的分布情況，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和觀點，提高學(xué)生的合作交流能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、實物模型、視頻等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供細(xì)菌和真菌的相關(guān)視頻、圖片和簡要介紹，要求學(xué)生了解它們的基本特征。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“細(xì)菌和真菌如何在自然界中生存？”、“它們對生態(tài)系統(tǒng)有什么作用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的問題和見解，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、查看圖片和閱讀介紹，初步了解細(xì)菌和真菌。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交自己的筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索和思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解細(xì)菌和真菌，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和信息搜集能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個關(guān)于細(xì)菌和真菌在食物腐敗中作用的簡短視頻，引起學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解細(xì)菌和真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、繁殖方式以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-組織課堂活動：分組討論細(xì)菌和真菌的分布情況，并觀察顯微鏡下的細(xì)菌和真菌樣本。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對講解的內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分享自己的觀察和見解。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，并與組員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解細(xì)菌和真菌的知識點。

-實踐活動法：通過觀察樣本，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對細(xì)菌和真菌的知識點有深入理解。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題和簡答題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于細(xì)菌和真菌在自然界中作用的額外文章。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，并提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成并提交作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀額外的文章，增加對細(xì)菌和真菌的了解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)拓展資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學(xué)生對細(xì)菌和真菌知識的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識深度。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我評估和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普圖書：《微生物的世界》、《細(xì)菌與真菌的秘密生活》等，這些書籍以生動的語言和豐富的圖片，為學(xué)生展示了細(xì)菌和真菌的奇妙世界。

（2）科普文章：《自然》、《科學(xué)美國人》等雜志中關(guān)于細(xì)菌和真菌的研究文章，幫助學(xué)生了解細(xì)菌和真菌在自然界中的重要作用。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：科普視頻網(wǎng)站如B站、騰訊視頻等，搜索“細(xì)菌和真菌”可找到許多生動有趣的科普視頻。

（4）實驗工具：顯微鏡、培養(yǎng)皿、試劑等，用于觀察細(xì)菌和真菌的形態(tài)、繁殖等現(xiàn)象。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課外時間閱讀科普圖書，了解細(xì)菌和真菌的更多知識，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）鼓勵學(xué)生瀏覽科普文章，學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，以及它們與人類生活的關(guān)系。

（3）學(xué)生可以觀看網(wǎng)絡(luò)上的科普視頻，加深對細(xì)菌和真菌的了解，培養(yǎng)自己的科學(xué)興趣。

（4）在家庭或?qū)W校實驗室中，學(xué)生可以嘗試進(jìn)行細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)實驗，親身體驗細(xì)菌和真菌的生長過程。

（5）學(xué)生可以參加科普講座、實踐活動等，拓寬自己的知識面，提高自己的實踐能力。板書設(shè)計①清晰條理：板書設(shè)計應(yīng)將細(xì)菌和真菌的基本特征、分布情況、生態(tài)作用等內(nèi)容進(jìn)行有條理的呈現(xiàn)，例如：

-細(xì)菌特征：單細(xì)胞、無核、Flagellum（鞭毛）

-真菌特征：多細(xì)胞、有核、Mycelium（菌絲）

-分布廣泛：土壤、水、空氣、人體等

-生態(tài)作用：分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分、維持生態(tài)平衡

②重點突出：板書設(shè)計應(yīng)將細(xì)菌和真菌的重要知識點用較大字號或特殊顏色標(biāo)注，以引起學(xué)生的注意，例如：

-細(xì)菌繁殖：二分裂

-真菌繁殖：孢子、菌絲

-人類與細(xì)菌：共生、病原體

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖形、顏色、符號等元素，使板書更具吸引力，例如：

-使用細(xì)菌和真菌的卡通圖片，增加趣味性

-用不同顏色標(biāo)注不同類型的細(xì)菌和真菌，提高區(qū)分度

-設(shè)計“細(xì)菌和真菌分布地圖”，展示它們在自然界中的分布情況課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.細(xì)菌和真菌的基本特征：細(xì)菌是單細(xì)胞、無核、有鞭毛，而真菌是多細(xì)胞、有核、有菌絲。

2.細(xì)菌和真菌的分布：它們在自然界中廣泛分布，包括土壤、水、空氣和人體等。

3.細(xì)菌和真菌的生態(tài)作用：它們在分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分和維持生態(tài)平衡方面發(fā)揮著重要作用。

4.細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系：它們在食品制作、藥物研發(fā)和環(huán)境保護(hù)等方面有著廣泛的應(yīng)用，但也可能引起疾病和食品安全問題。

當(dāng)堂檢