2024-2025學(xué)年學(xué)習(xí)感恩的德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年學(xué)習(xí)感恩的德育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年學(xué)習(xí)感恩的德育教學(xué)設(shè)計(jì)》主要針對我國小學(xué)五年級學(xué)生，以人教版《道德與法治》五年級上冊第二單元“我們的價值觀”中的“感恩的心”為主題。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：1.理解感恩的含義，認(rèn)識到感恩的重要性；2.學(xué)會用行動表達(dá)感恩之情；3.培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和行為。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會珍惜身邊的人和事，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)“二、核心素養(yǎng)目標(biāo)”旨在通過《道德與法治》五年級上冊第二單元“我們的價值觀”中的“感恩的心”章節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的社會性核心素養(yǎng)。具體包括：1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、珍惜人際關(guān)系的情感態(tài)度；2.提升學(xué)生理解、分析、評價感恩行為的綜合能力；3.增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐、探究、反思感恩行動的意識，從而形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)情分析“三、學(xué)情分析”顯示，五年級學(xué)生已具備一定的社會認(rèn)知和道德觀念，但感恩意識的培養(yǎng)仍需加強(qiáng)。學(xué)生在知識層面上，對親情、友情等關(guān)系有所了解，但感恩行為的實(shí)踐與應(yīng)用能力較弱。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析、評價感恩行為的能力，但需進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生性格各異，部分學(xué)生可能存在自私、任性等行為習(xí)慣，對感恩學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。針對這些情況，教師應(yīng)因材施教，激發(fā)學(xué)生的感恩情感，引導(dǎo)他們體驗(yàn)感恩行動，從而提高德育教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略“四、教學(xué)方法與策略”方面，本章節(jié)教學(xué)將采用講授法、討論法和小組合作探究法相結(jié)合。首先，通過講授法向?qū)W生系統(tǒng)地傳授感恩的知識和理念。其次，利用討論法引導(dǎo)學(xué)生分享對感恩的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的思考。然后，運(yùn)用小組合作探究法，讓學(xué)生分組討論感恩的行動和實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。此外，設(shè)計(jì)角色扮演、小組分享等教學(xué)活動，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和互動。在教學(xué)媒體的使用上，結(jié)合多媒體課件、視頻資料等輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。教學(xué)過程“五、教學(xué)過程”中，首先，我會以一個引人入勝的故事《感恩的心》作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受感恩的力量。接著，我會引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)教材中的感恩知識，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，深入理解感恩的含義和重要性。在這個過程中，我會設(shè)計(jì)一些小組討論和分享的活動，讓學(xué)生在互動中思考和感悟。然后，我會組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感恩的行動，培養(yǎng)他們的感恩意識。同時，我還會結(jié)合多媒體課件和視頻資料，以生動形象的方式呈現(xiàn)感恩的場景，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋，以確保每個學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。最后，我會布置一些相關(guān)的作業(yè)和課外閱讀，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深化對感恩的理解和應(yīng)用。通過這樣的教學(xué)過程，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，讓他們學(xué)會珍惜身邊的人和事，用行動表達(dá)感恩之情，成為有愛心、有責(zé)任感的人。拓展與延伸“六、拓展與延伸”方面，我會提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于感恩的名人故事、感恩行動的實(shí)例等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地理解感恩的意義和重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，讓他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟，進(jìn)一步思考和深化對感恩的理解。此外，我還會布置一些相關(guān)的作業(yè)和探究任務(wù)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于感恩的作文，或者進(jìn)行一次感恩行動的實(shí)踐，如給父母寫一封感謝信、為朋友做一件好事等。通過這樣的拓展與延伸，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的感恩意識，讓他們將感恩的理念融入到日常生活中，成為有愛心、有責(zé)任感的人。課后作業(yè)1.論述題：請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓Ω卸鞯睦斫夂透形颉?/p>

答案：感恩是一種對他人給予的感激和回報，是對身邊的人和事持有一顆感激之心。感恩意味著珍惜身邊的人和機(jī)會，用行動表達(dá)對他人的感激之情。通過感恩，我們可以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，成為一個有愛心、有責(zé)任感的人。

2.應(yīng)用題：請舉一個你曾經(jīng)經(jīng)歷或目睹的感恩行動的實(shí)例，并說明這個行動給你帶來了什么影響。

答案：一個實(shí)例是，我曾經(jīng)在公交車上看到一個年輕人給一位老人讓座。這個行動讓我感受到了社會的溫暖和關(guān)愛，讓我明白感恩的重要性。從那以后，我更加關(guān)注身邊的人和事，努力用自己的行動去幫助他人，傳遞感恩的力量。

3.觀點(diǎn)題：請談?wù)勀銓σ韵掠^點(diǎn)的看法：“感恩是一種美德，也是一個人成長的重要因素。”

答案：我認(rèn)為這個觀點(diǎn)是正確的。感恩讓我們學(xué)會珍惜身邊的人和事，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時，感恩也是一個人成長的重要因素，因?yàn)樗屛覀兌米鹬厮恕㈥P(guān)愛他人，從而建立良好的人際關(guān)系，獲得更多的成長機(jī)會。

4.案例分析題：請分析以下案例，并提出你的建議。

案例：小明在學(xué)校里成績優(yōu)異，但他卻對父母的關(guān)愛和付出視而不見，經(jīng)常與他們吵架。

答案：建議：小明應(yīng)該學(xué)會感恩，珍惜父母的關(guān)愛和付出。他可以多與父母溝通，理解他們的辛勞，用行動回報他們的養(yǎng)育之恩。例如，可以幫助父母做家務(wù)，表達(dá)對他們的感激之情。

5.計(jì)劃題：請制定一個關(guān)于感恩的行動計(jì)劃，包括具體的目標(biāo)、方法和時間安排。

答案：行動計(jì)劃：

目標(biāo)：學(xué)會感恩，關(guān)愛身邊的人。

方法：1.每天向父母說一句感謝的話；2.每周幫父母做一次家務(wù)；3.每月為朋友做一件好事。

時間安排：持續(xù)進(jìn)行，養(yǎng)成習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)1.感恩的含義：板書上會寫上“感恩”兩個大字，下面標(biāo)注“對他人給予的感激和回報”，以突出感恩的核心概念。

2.感恩的重要性：用一個心形圖標(biāo)表示感恩的重要性，并在旁邊寫上“培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”、“建立良好的人際關(guān)系”等關(guān)鍵詞，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)感恩的重要性。

3.感恩的行動：用不同顏色的小箭頭表示感恩的行動，例如“說一句感謝的話”、“幫父母做家務(wù)”等，以直觀的方式展示感恩的行動。

4.感