我的美術(shù)老師作文5篇

我的美術(shù)老師作文5篇

我的美術(shù)老師作文篇1

他四十多歲，高高的個(gè)子，一張甲字形的臉，兩只大眼睛炯炯有神，他高高的鼻梁，短短的頭發(fā)，顯得和藹可親。他的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔，又閃爍著父親般的嚴(yán)厲。這就是我的美術(shù)老師——省特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師馬培鈞老師。

有一次，馬老師教我們畫一幅山水畫，他在黑板上掛了幾幅作品讓同學(xué)們欣賞。同學(xué)們大約觀察了20分鐘，可是怎么也看不懂先畫什么，后畫什么。這時(shí)，馬老師在黑板上演示了一遍，不到10分鐘，一幅栩栩如生的山水畫就畫出來了，同學(xué)們都很佩服。馬老師教育我們要培養(yǎng)獨(dú)立處理問題的能力和積極創(chuàng)新的能力，不管遇到什么事，首先自己要仔細(xì)觀察，再想辦法解決。接著，馬老師要求同學(xué)們自己畫。一想到要自己一個(gè)人單獨(dú)完成一幅作品，我不禁心慌意亂。馬老師仿佛看透了我的心思，走到我跟前關(guān)心地問：“步雪晴，怎么了？”我慌忙抬起頭來，支支吾吾地說：“老師，我擔(dān)心畫不好?！薄皠e怕，我教你畫?！瘪R老師說完便在我身邊坐下，耐心地教我畫，先構(gòu)圖，再描畫，最后再上色。

十幾分鐘后，一幅美妙的作品終于在老師的指導(dǎo)下完成了，取名為“青山綠水”。同學(xué)們都圍過來看，發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲、叫好聲。我呢，自然高興得心花怒放嘍!啰每到春暖花開的季節(jié)，馬老師總是帶我們?nèi)ナ彝鈱懮讖R、顏廟、論語碑苑、沂河公園，我們都去過。每到一處景點(diǎn)，他都耐心地給我們講解大自然的美景，讓我們展開想象的翅膀，畫出一張張美麗的圖畫。

同學(xué)們有的畫藍(lán)天白云，有的畫花草樹木，有的畫飛翔的小鳥，有的畫歡快的魚蝦，有的……馬老師在同學(xué)們的笑聲中走來走去，看著我們的畫，他時(shí)而微笑，時(shí)而沉思。臨近下課時(shí)，他意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說：“同學(xué)們，大家的想象力都很豐富，這一點(diǎn)，我感到非常高興?？磥憩F(xiàn)實(shí)的許多東西束縛了大家的想象力，你們太需要自由的空間了。同學(xué)們要在藝術(shù)的天空中自由翱翔，盡量發(fā)揮出你們的想象力和創(chuàng)造力，將來成為社會(huì)的有用之材?！?/p>

這一堂堂生動(dòng)的美術(shù)課，不僅提高了我的審美水平，還教會(huì)了我在學(xué)習(xí)上要知難而進(jìn)，永不退縮!我從心里感謝我的美術(shù)老師，他使我在輕松活潑的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，受到了教育，得到美的啟蒙和熏陶。

我的美術(shù)老師作文篇2

哇！又是開心的美術(shù)課，我拿好美術(shù)工具的時(shí)候，黃老師帶著一位老師走進(jìn)教室說：“以后就由這位王老師給你們上課，這節(jié)課是我給你們上的最后一節(jié)課了。”那貌美如花的王老師，一看就溫柔，我興奮地等待著下節(jié)美術(shù)課的到來。

盼星星，盼月亮，終于等來了美術(shù)課。到了王老師那節(jié)課時(shí)，我驚呆了！一個(gè)美麗的老師，怎么會(huì)這么兇！我慢慢地拿出筆，開始畫畫。王老師說道：“我是不好惹的，最好別來惹我！”看這架勢(shì)，我覺得，她比媽媽還兇呢！正想著，鄒兒看向我，動(dòng)了動(dòng)嘴，憑著多年的默契，我讀懂了她的唇語：“好——兇?。　蔽疫B連點(diǎn)頭。這時(shí)，秦天宇小聲地嘟噥了一句，誰知，這被“順風(fēng)耳”老師聽到了，就罰他抄語文書上的神話故事。王老師笑了笑，說：“叫你第一個(gè)挑戰(zhàn)我的極限，后悔了吧？我可不是說著玩的！”秦天宇點(diǎn)點(diǎn)頭，可是已經(jīng)晚了。王老師說道：“看到那操場(chǎng)上的跑道了嗎？不行去那兒抄，還不行就去余老師辦公室抄！我還治不了你了，小樣兒！”他搖搖頭，苦笑著說：“不要！不要！”

其實(shí)，王老師也挺幽默，看見了前排的張欣月，說：“你叫什么名字呀？長(zhǎng)得好可愛，像洋娃娃一樣！”張欣月說出了自己的名字，她倆一起笑了笑，笑起來真好看！

好年輕呀！這就是年輕美麗又幽默的王老師！

我的美術(shù)老師作文篇3

他身材高大，圓圓的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，看上去十分和藹。他不僅是我的美術(shù)老師，教我如何畫一幅美麗的圖畫，還是我生活的引導(dǎo)者，指引我走向?qū)挸髁恋拇舐贰?/p>

從我小時(shí)候接觸畫筆時(shí)，他就在一旁用他那溫暖的手掌握住我稚嫩的小手，一筆一畫地教我畫畫。從線條開始，到簡(jiǎn)單的卡通設(shè)計(jì)，再到細(xì)節(jié)的描寫，漸漸地學(xué)習(xí)了色彩的調(diào)配和使用。他生動(dòng)的課堂能靈活貫通進(jìn)我每一天的生活當(dāng)中。記得，一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，他帶我來到公園玩耍。一進(jìn)公園大門，首先進(jìn)入眼簾的就是：縱橫交錯(cuò)的樹枝、盤繞蜿蜒的藤蔓、五顏六色的鮮花。他侃侃而談道：樹枝的輪廓、藤蔓的形狀。樹葉的色彩。這些知識(shí)總能令我聽得如癡如醉、浮想聯(lián)翩，使我在不知不覺中進(jìn)步。

生活中，他也是我的引導(dǎo)者。當(dāng)我遇到困難時(shí)，他總能耐心地幫我解決；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，他總能將我扶起來，并給予我溫暖的安慰；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，他也會(huì)及時(shí)地批評(píng)指出。他不僅會(huì)幫助我解決課內(nèi)外的知識(shí)難題，更重要的是他教會(huì)了我做人處事的道理。他如同一盞照明燈，點(diǎn)亮自己，指引我前進(jìn)。

他就是陪伴了我13年的爸爸，在這13年里，他對(duì)我的愛樂此不疲，并經(jīng)常在我的生活當(dāng)中充當(dāng)著教師的角色。我把我的教師爸爸告訴了一位朋友。他聽后對(duì)我說；“教師爸爸一定很可怕吧？”我告訴他：“不，他很好！”

我的美術(shù)老師作文篇4

我的美術(shù)老師姓王，我們都叫她王老師。她年輕時(shí)候在大河報(bào)上班，今年已經(jīng)五十多歲了，但她仍然像少女一樣，身上帶著氣質(zhì)，讓人著迷。

王老師很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中不失溫柔，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都很公平，從不偏袒誰，也從不針對(duì)誰。上課時(shí)，只要王老師一發(fā)聲，沒有人敢不聽話的。

還記得我們第一次畫素描的時(shí)候。王老師先給我們講了基本要點(diǎn)和需要注意的地方。因?yàn)槭堑谝淮萎?，大家都很緊張，不敢下筆。老師先是鼓勵(lì)了我們，又告訴我們畫不好沒事，慢慢練習(xí)，慢慢就畫好了。可我們都很緊張。到最后真不出我們所料，所謂“越怕鬼，越見鬼”，我們都很害怕，因?yàn)槠綍r(shí)王老師發(fā)起火來很兇的。

誰知道，王老師說：“大家這次畫的真的比老師預(yù)想的要好很多，你們回去后要多加練習(xí)，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，相信你們會(huì)越畫越好的”。

現(xiàn)在，我們畫的一張比一張好了，多虧了王老師的認(rèn)真教導(dǎo)，告訴我們重點(diǎn)，我們才能越來越好。

王老師不僅教學(xué)認(rèn)真，還氣質(zhì)非凡，在此，我想真心的對(duì)您說：“謝謝您，王老師”。

我的美術(shù)老師作文篇5

在我的成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷過許許多多的事，但是這些事情大多數(shù)都像一擦就掉的鉛筆字，消失在我的腦海里，但有一件事卻讓我記憶猶新。

那年，我剛滿4歲，我就報(bào)名參加幼兒園的畫畫興趣小組學(xué)畫畫。教我的老師姓于，我們叫他于老師。于老師有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊潔白的牙齒，一張和藹可親的臉。剛?cè)r(shí)，我什么都不懂，于老師讓我們畫幾個(gè)圖形，我什么都不會(huì)畫，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于老師似乎已經(jīng)看出我的心思，便走到我的面前說：“佳琪，你是不是不會(huì)畫?。俊薄笆?！”我邊手邊哭了起來。于老師幫我擦干了眼淚。握著我的小手，一筆一畫地畫起來?！斑@個(gè)是圓形，自己畫畫看?！蔽耶嫷谜骐y看，好像被狗啃了，一個(gè)洞一個(gè)洞的。于老師竟然說：“這個(gè)圓畫得很好，但是手不要顫抖，而且要一筆完成，不接筆，知道了嗎？”“知道了！”我回答道?！岸×懔恪毕抡n了！我正想走，于老師叫住我，說：“佳琪，你媽媽還沒有來，你在練習(xí)一會(huì)兒?！蔽彝?/p>