Lesson 6 Two Great Teachers教學設計 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Lesson6TwoGreatTeachers教學設計2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Lesson6TwoGreatTeachers

2.教學年級和班級：冀教版（2024）七年級英語上冊

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第10周星期三上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容與目標

1.教學內(nèi)容

（1）單詞：teacher,great,leader,peace,trouble,happy,sad,village,school,children

（2）短語：maketrouble,introuble,gotoschool,behappy,agreatteacher

（3）句型：—Whoisyourfavoriteteacher?—Myfavoriteteacheris...—Whydoyoulikehim/her?Because...

2.教學目標

（1）能夠正確拼讀、書寫單詞和短語。

（2）能夠理解和運用句型進行簡單交流。

（3）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要內(nèi)容。

三、教學過程

1.導入（5分鐘）

（1）復習上一節(jié)課的內(nèi)容。

（2）引導學生談論他們喜歡的老師，引入本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）展示圖片，引導學生說出圖片中的老師。

（2）呈現(xiàn)課文，讓學生聽錄音并跟讀。

（3）講解新單詞和短語。

3.課堂練習（10分鐘）

（1）完成課本P35的練習題。

（2）分組活動，讓學生用所學句型進行交流。

4.鞏固拓展（5分鐘）

（1）讓學生講述一個他們尊敬的老師的故事。

（2）進行小組競賽，看哪個小組用所學句型進行交流最為流利。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

（1）總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

（2）布置作業(yè)：抄寫單詞和短語，完成課后練習題。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和參與程度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成情況。

3.課后訪談：與學生家長溝通，了解學生在家的學習情況。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐，提高學生運用英語進行交際的能力，使他們在日常生活中的基本交際情境中能夠熟練使用目標語言。

2.文化意識：通過學習關于兩位偉大教師的內(nèi)容，增強學生對不同文化的認識和理解，培養(yǎng)尊重和包容不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較兩位教師的不同特點和貢獻，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，鼓勵他們在學習過程中積極探究和合作，形成有效的學習策略。教學難點與重點1.教學重點

（1）單詞和短語：teacher,great,leader,peace,trouble,happy,sad,village,school,children,maketrouble,introuble,gotoschool,behappy,agreatteacher

（2）句型：—Whoisyourfavoriteteacher?—Myfavoriteteacheris...—Whydoyoulikehim/her?Because...

（3）課文理解：理解課文內(nèi)容，把握兩位偉大教師的故事和他們的貢獻。

2.教學難點

（1）單詞和短語的發(fā)音和拼寫：特別是長單詞如"teacher"、"leader"的發(fā)音和拼寫，以及短語"maketrouble"、"introuble"的用法。

（2）句型的運用：學生需要在實際交流中靈活運用句型，表達自己的喜好和原因。

（3）課文理解的深度：學生需要理解課文中的細節(jié)，如兩位教師的不同特點和他們對村莊、學校的貢獻。

（4）文化意識的培養(yǎng)：學生需要理解并尊重不同文化背景下的教育觀念和實踐。

教師應通過反復練習、小組討論、情景模擬等方式，幫助學生克服難點，確保他們能夠準確理解和運用所學內(nèi)容。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的文化意識，使他們能夠從跨文化的視角來看待和理解教育。教學方法與手段1.教學方法

（1）互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，促進學生主動學習。

（2）情境教學：創(chuàng)設真實的學習情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言運用能力。

（3）合作學習：組織學生進行小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

（2）網(wǎng)絡教學：運用在線教學平臺，拓展學習資源，提高學生的自主學習能力。

（3）電子詞典：鼓勵學生使用電子詞典，方便他們隨時查閱單詞和短語，提高學習效率。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"TwoGreatTeachers"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么樣的老師被稱為‘偉大老師’嗎？他們有哪些特點和貢獻？”

展示一些關于偉大老師的圖片或視頻片段，讓學生初步感受老師的影響力。

簡短介紹本節(jié)課的主題，即兩位偉大老師的故事和他們的貢獻，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的基本內(nèi)容，理解兩位偉大老師的故事和他們的貢獻。

過程：

講解課文的主要故事情節(jié)，包括兩位老師的背景、他們的行為和影響。

通過實例分析，讓學生更好地理解偉大老師的實際應用和作用。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解兩位偉大老師的特性和重要性。

過程：

選擇幾個關于偉大老師的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解偉大老師的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論偉大老師的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與偉大老師相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對偉大老師的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)偉大老師的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括偉大老師的定義、特點、案例分析等。

強調(diào)偉大老師在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于偉大老師的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言能力：學生能夠正確拼讀、書寫本節(jié)課所學的單詞和短語，并能熟練運用目標語言進行日常交際。例如，他們能夠用英語描述他們最喜歡的老師，并解釋為什么喜歡他們。

2.文化意識：學生通過學習關于兩位偉大教師的內(nèi)容，增強了對不同文化的認識和理解，能夠尊重和包容不同文化背景下的教育觀念和實踐。

3.思維品質(zhì)：學生在分析、比較兩位教師的不同特點和貢獻的過程中，發(fā)展了他們的邏輯思維和批判性思維能力。例如，他們能夠通過比較兩位教師的行為和影響，提出自己的觀點和看法。

4.學習能力：學生能夠自主學習，運用所學知識解決實際問題，并形成有效的學習策略。例如，他們能夠通過查閱資料、與他人討論等方式，擴展對偉大老師的了解。

5.合作能力：學生在小組討論和合作的過程中，培養(yǎng)了團隊合作能力和溝通能力。他們能夠與他人共同探討問題，分享觀點，并共同解決問題。

6.情感態(tài)度：學生對學習英語產(chǎn)生了更大的興趣和動力，對偉大老師的故事和貢獻感到敬佩和欽佩，培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度和價值觀。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，促進學生主動學習。例如，在導入環(huán)節(jié)，教師可以設計一些開放性問題，引導學生分享他們對偉大老師的看法和經(jīng)歷。

2.情境教學：創(chuàng)設真實的學習情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言運用能力。例如，教師可以設計一個角色扮演的活動，讓學生模擬兩位偉大老師的教學場景，增強他們對課文內(nèi)容的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂組織和時間安排方面，有時可能不夠合理，導致教學效果不佳。例如，課堂展示和點評環(huán)節(jié)的時間可能過于緊湊，學生沒有足夠的時間準備和展示。

2.教學方法：在案例分析和討論環(huán)節(jié)，教師可能過于依賴學生的自主學習，而忽視了教師的引導和輔導作用。例如，學生在小組討論時，教師可能沒有及時提供必要的支持和反饋。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學管理：合理安排課堂時間和活動，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以適當延長課堂展示和點評環(huán)節(jié)的時間，讓學生有足夠的機會表達和交流。

2.強化教師引導：在案例分析和討論環(huán)節(jié)，教師應積極參與學生的討論，提供必要的指導和反饋。例如，教師可以通過提問和總結(jié)的方式，引導學生深入思考問題，并幫助他們形成清晰的觀點。

3.增加互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，促進學生主動學習。例如，在導入環(huán)節(jié)，教師可以設計一些開放性問題，引導學生分享他們對偉大老師的看法和經(jīng)歷。

4.提供更多實踐機會：讓學生在實際情境中運用所學知識，提高語言運用能力。例如，教師可以設計一個角色扮演的活動，讓學生模擬兩位偉大老師的教學場景，增強他們對課文內(nèi)容的理解和記憶。板書設計①列出本節(jié)課的主要單詞和短語，如teacher,great,leader,peace,trouble,happy,sad,village,school,children,maketrouble,introuble,gotoschool,behappy,agreatteacher。

②列出本節(jié)課的主要句型，如—Whoisyourfavoriteteacher?—Myfavoriteteacheris...—Whydoyoulikehim/her?Because...

③列出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括兩位偉大教師的故事和他們的貢獻。

2.板書設計簡潔明了：

①使用簡潔的文字和符號，清晰展示本節(jié)課的主要知識點。

②避免使用過多的裝飾性元素，確保板書內(nèi)容清晰可讀。

③采用簡潔的布局，使學生能夠輕松找到本節(jié)課的重點內(nèi)容。

3.板書設計具有藝術性和趣味性：

①使用有趣的圖片或圖標來輔助展示單詞和短語，如使用書本的圖標來代表“teacher”，使用和平鴿的圖標來代表“peace”。

②采用創(chuàng)意的布局和設計，如將單詞和短語以有趣的方式排列，如將“great”放在“teacher”的上方。

③使用彩色粉筆或熒光筆來突出重點內(nèi)容，增加板書的吸引力。典型例題講解例題1：請用英語描述你最喜歡的老師，并解釋為什么喜歡他們。

答案：MyfavoriteteacherisMissSmith.Ilikeherbecausesheisverypatientandcaring.Shealwaystakesthetimetoexplainthelessonsclearlyandhelpsuswhenwehavetroubleunderstanding.MissSmithisfriendlyandapproachable,andshemakeslearningfun.

例題2：請用英語描述兩位偉大教師的共同特點和不同貢獻。

答案：Bothteachersaregreatbecausetheyhavemadesignificantcontributionstotheirstudentsandsociety.However,theircontributionsaredifferent.Oneteacherdedicatedtheirlifetoteachinginaremotevillageandimprovingeducationforchildreninpoverty.Theotherteacherworkedasapeaceactivistandfoughtforeducationandequalityforallchildrenaroundtheworld.

例題3：請用英語描述你認為的偉大老師應該具備哪些品質(zhì)。

答案：Agreatteachershouldbepatient,understanding,andinspiring.Theyshouldbeabletoconnectwiththeirstudentsandmakelearningenjoyable.Greatteachersencouragestudentstoaskquestionsandthinkcritically.Theyshouldbededicatedtohelpingstudentsachievetheirfullpotentialandbelieveintheirabilities.

例題4：請用英語描述兩位偉大教師對村莊和學校的影響。

答案：Thetwogreatteachershadaprofoundimpactonthevillageandschool.Theybroughteducationandhopetothechildrenintheremotevillage.Theirdedicationandhardworkinspiredthechildrentodreambigandstriveforabetterfuture.Theyalsotransformedtheschoolintoaplaceoflearningandgrowth,providingopportunitiesforchildrentodeveloptheirskillsandtalents.

例題5：請用英語描述你認為的偉大老師應該如何激勵學生。

答案：Agreatteachercaninspirestudentsbychallengingthem,encouragingtheircuriosity,andbelievingintheirpotential.Theyshouldcreateapositiveandsupportivelearningenvironmentwherestudentsfeelconfidenttotakerisksandmakemistakes.Greatteacherssharetheirpassionforknowledgeandlearningwiththeirstudents,andtheyceleb