DB11T 2298-2024地震安全韌性建設(shè)指南 中小學(xué)校

DB11北京市市場監(jiān)督管理局發(fā)布 本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則減災(zāi)宣教中心、中國南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司超高壓戴怡茹、郭心、周馨媛、李妍、譚陽、胡毅濤、康現(xiàn)棟、朱建竹、袁濤、呂長靜地震安全韌性建設(shè)指南中小學(xué)校本文件適用于中小學(xué)校地震安全韌性建設(shè)與評價同時充分發(fā)揮學(xué)校的應(yīng)急服務(wù)功能，建立學(xué)校的基礎(chǔ)上，提出地震安全韌性學(xué)校建設(shè)措施，確5.1.2地震安全韌性學(xué)校建設(shè)工作在業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，以學(xué)校為實施主體，根據(jù)學(xué)校實a)地震安全韌性學(xué)校場所建設(shè)，包括教室、宿舍、食堂、辦公5.2.2中小學(xué)校宜結(jié)合實際，建立應(yīng)急疏散與演練、地震安全檢查、消防安全管理、校園各場管理、安全事故報告、地震災(zāi)害預(yù)警、應(yīng)急物資管理使用、應(yīng)急5.3.3制定適合本學(xué)校實際的防震減災(zāi)教育方案，宜針對學(xué)校實際情況，在安全教育課程中研5.3.4將參觀防災(zāi)宣教基地、防災(zāi)主題公園、減災(zāi)體驗基地等活動納入學(xué)生5.3.5鼓勵學(xué)校教師結(jié)合研學(xué)活動，組織“防震減災(zāi)宣講團”前往各類學(xué)6.1.2學(xué)校宜接入地震預(yù)警終端，為師生6.1.3學(xué)校宜定期開展隱患識別與風(fēng)險評價，根據(jù)6.2.3學(xué)校宜與屬地和周邊單位建立完善的預(yù)警聯(lián)動機制和應(yīng)急救援工作機制，建立息的收集、核實、上報機制，能夠根據(jù)災(zāi)情需要及時協(xié)6.2.4學(xué)校在業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門指導(dǎo)下，聯(lián)合開展應(yīng)急救援裝備、物資配備和儲備，建立6.2.5學(xué)校宜組建應(yīng)急志愿者隊伍，隊員宜包含：教師、學(xué)校安保人員、社區(qū)安保人6.2.6學(xué)校宜根據(jù)相關(guān)要求編制地震應(yīng)急6.2.9學(xué)校宜定期開展應(yīng)急演練，訓(xùn)練科目主要側(cè)重于逃生路線的掌握和應(yīng)急避難場作，適當(dāng)加入關(guān)于消防器材使用、緊急救護等方面的7.2.3應(yīng)急標(biāo)識的位置宜設(shè)置在應(yīng)急避難場所、教學(xué)設(shè)施與活動場所、校園內(nèi)路7.2.4學(xué)校應(yīng)急標(biāo)識類型包括：逃生疏散指示牌、逃生疏散路線圖、應(yīng)急避難和8.1.1地震安全韌性學(xué)校宜配合業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門儲備一定的應(yīng)急物資，宜包含：人員疏散8.1.2地震安全韌性學(xué)校宜配合業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門在教室、機房、活動場所、醫(yī)務(wù)8.1.4學(xué)校宜開設(shè)地震自救互救技能培訓(xùn)，定期邀請專業(yè)人員開設(shè)簡易自救互救工具自簡單的應(yīng)急工具制作技巧，在無專業(yè)設(shè)備的情況下也能實現(xiàn)自我逃生8.1.5學(xué)校宜配合業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門建設(shè)學(xué)校安全體驗教室，促進學(xué)生掌握個人安全防護知Si——第i個韌性評價指標(biāo)的得分校園生命線系統(tǒng)分布和管線參數(shù)圖紙（包括電力、供水、排水、學(xué)校場址及周邊風(fēng)險評估結(jié)果或歷史災(zāi)害統(tǒng)計情況（包案性性性