3.13 東漢的興衰 課件 2024-2025學年統(tǒng)編版七年級歷史上冊

第13課東漢的興衰欄目導航預習案·自主學習探究案·深度學習訓練案·效果評價預習案·自主學習一、東漢建立與“光武中興”1.西漢滅亡:公元9年,外戚王莽奪取政權(quán),定國號為“新”,西漢滅亡。后王莽政權(quán)被農(nóng)民起義推翻。2.東漢建立:公元25年。

稱帝,后定都洛陽,史稱東漢。他就是光武帝。

3.“光武中興”(1)原因(光武帝的措施)①多次下令釋放

;將荒地和山林給予農(nóng)民耕種,并減輕田租;減輕刑罰。

劉秀奴婢②合并郡縣,裁減官員,加強對官吏的監(jiān)督,懲處貪官污吏。③允許

內(nèi)遷,緩和民族矛盾。

(2)表現(xiàn):經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展,社會出現(xiàn)比較安定的局面,史稱“

”。4.東漢經(jīng)濟發(fā)展:人們通常使用

的耕作方法,提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。王景受命治理黃河。當時發(fā)明的

,利用水力鼓風冶鐵,提高了冶煉質(zhì)量。青瓷燒制技術(shù)走向成熟。

二、東漢中后期的政局動蕩1.外戚與宦官交替專權(quán):東漢中期以后,由于繼位的皇帝大多年幼,無法主政,形成了

的局面,導致民生困苦,社會混亂。

北方各族光武中興二牛一人一犁水排外戚與宦官交替專權(quán)原因階級矛盾和統(tǒng)治集團內(nèi)部矛盾非常尖銳,時局動蕩不安,社會危機不斷加深概況184年,由創(chuàng)立太平道的

領(lǐng)導發(fā)動,歷時9個月被鎮(zhèn)壓

特點一場有組織的大規(guī)模農(nóng)民起義影響沉重打擊了東漢的統(tǒng)治,使其名存實亡2.割據(jù)局面出現(xiàn):豪強大族兼并土地,勢力膨脹,是東漢晚期出現(xiàn)

局面的重要因素。

三、黃巾起義割據(jù)張角點擊進入素養(yǎng)點撥漢朝的興衰治亂興衰,更替往復。七年級的同學們針對漢朝的興衰,開展了探究性學習活動,請你也參與其中。[治世景象]材料一這幾十年的統(tǒng)治之間,他們(漢高祖、漢文帝、漢景帝等)的政策有一個延續(xù)性……不是朝令夕改。那這個政策的穩(wěn)定性和延續(xù)性也在一定程度上能夠保持這種社會的安定,財富的增加,經(jīng)濟的發(fā)展,國富民安。當然更重要的就是臣民老百姓都很滿意,就是對這個社會的認同,就是認可度比較高,比如說對統(tǒng)治者的認可度比較高。——中國社會科學院歷史研究所研究員鄔文玲探究案·深度學習點撥:依據(jù)材料一可知,“這個政策”指的是西漢初年統(tǒng)治者實行的休養(yǎng)生息政策。結(jié)合所學知識可知,在這一政策下,漢文帝、漢景帝時出現(xiàn)了社會安定、經(jīng)濟發(fā)展、國富民安的局面,史稱“文景之治”。(1)材料一中“這個政策”指的是哪一政策?這一政策使西漢初期出現(xiàn)了怎樣的局面?答案:休養(yǎng)生息政策。出現(xiàn)了社會安定、經(jīng)濟發(fā)展、國富民安的局面(或“文景之治”)。材料二光武帝統(tǒng)一天下以后,撤官并縣,虛置三公,事歸臺閣。他用了很多很有才干的人,但他對吏治非常嚴,一旦位列尚書臺的這些官員要是出了事,他也經(jīng)常把他們弄到朝堂上去鞭笞?！袊鐣茖W院歷史研究所研究員孫曉(2)根據(jù)材料二,指出光武帝治國理政的措施。這些措施的實行,使東漢出現(xiàn)了怎樣的局面?點撥:第一小問,依據(jù)材料二概括作答;第二小問,結(jié)合所學知識作答。答案:撤官并縣;選賢任能;吏治嚴格。出現(xiàn)“光武中興”局面。[走向衰亡]材料三西漢末年,政權(quán)腐敗,經(jīng)濟凋敝,民生困苦,引發(fā)社會大動蕩。公元9年,延續(xù)了200多年的西漢王朝壽終正寢,王莽乘勢建立新朝。材料四外戚、宦官輪流把持朝政,導致政治腐朽不堪,正直的官員受到排擠陷害,社會混亂,人民遭殃。外戚與宦官交替專權(quán)的惡性循環(huán),動搖了東漢的統(tǒng)治。朝政的腐敗和時局的動蕩不安,造成大批貧民流離失所,加上自然災害頻繁發(fā)生,一場農(nóng)民起義爆發(fā)了。東漢政權(quán)迅速處于土崩瓦解的境地。點撥:對材料三、材料四進行比較可知,西漢和東漢都出現(xiàn)了朝政腐敗、社會動蕩不安的局面。(3)根據(jù)材料三、材料四,比較西漢與東漢王朝走向衰亡的相同之處。答案:朝政腐敗,社會動蕩不安。點撥:本問為開放性題目,從統(tǒng)治者的勵精圖治、關(guān)注民生等角度回答即可。[感悟更替](4)綜合上述材料,探究“漢朝的興衰”,你能得到哪些歷史感悟?(寫出兩點即可)答案:統(tǒng)治者的賢明有利于封建時代王朝興起;封建統(tǒng)治者要關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn),以民為本;政治動蕩不利于國家發(fā)展;等等。(寫出兩點即可)知識點一東漢建立與“光武中興”1.“(公元25年)九月,赤眉入長安,更始降,旋為赤眉所殺。光武則乘機南下,攻下洛陽,并定都于此。”后世稱“光武”所建的政權(quán)為()A.西漢 B.東漢

C.蜀漢 D.后漢B訓練案·效果評價2.如圖所示文物出土于四川廣漢,反映的是東漢初期社會安定、經(jīng)濟恢復和發(fā)展的局面。這一局面出現(xiàn)于()東漢集市畫像磚(拓片)A.漢高祖時期 B.漢武帝時期C.王莽新朝時期 D.漢光武帝時期D知識點二東漢中后期的政局動蕩3.東漢梁太后之兄梁冀獨攬朝政20余年。梁冀一門“前后七封侯,三皇后,六貴人,二大將軍……其余卿、將、尹、校五十七人”,宗室姻親充斥朝廷和郡縣。這說明當時()A.官僚機構(gòu)臃腫

B.宦官把持朝政C.豪強地主橫行

D.外戚勢力膨脹D4.漢靈帝時,以張讓、趙忠為首的太監(jiān)被稱為“十常侍”,對上忽悠皇帝,對下魚肉鄉(xiāng)里,而靈帝卻公然稱:“張常侍(張讓)乃我公,趙常侍(趙忠)乃我母。”其反映的史實是()A.皇帝早逝 B.宦官專權(quán)C.幼主即位 D.外戚專權(quán)5.如圖為東漢陶院落模型,豪強大族的住宅和防御設(shè)施緊密結(jié)合。這反映了()A.院落設(shè)施建設(shè)先進B.東漢社會治安穩(wěn)定C.豪強地主勢力強大D.東漢政局腐敗黑暗BC知識點三黃巾起義6.創(chuàng)立太平道的張角,歷經(jīng)10多年傳教,積攢了數(shù)十萬信徒,在東漢末年領(lǐng)導了一場轟轟烈烈的黃巾起義。以下關(guān)于該起義的說法,正確的是()A.是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義B.是一場有組織、有準備的農(nóng)民大起義C.建立了西漢政權(quán)D.推翻了東漢統(tǒng)治B7.采用大概念建構(gòu)學習內(nèi)容的框架,可以避免知識碎片化,是探究歷史的有效方法和路徑。下列能夠統(tǒng)領(lǐng)“光武中興”“外戚、宦官交替專權(quán)”“黃巾起義”三個子目的大概念是()A.東漢的建立 B.東漢的興盛C.東漢的興衰 D.東漢的滅亡C8.“文景之治”“光武中興”局面出現(xiàn)的共同因素是()A.嚴刑峻法,法家思想治國

B.獎勵耕織,推廣鐵器牛耕C.整頓吏治,嚴懲外戚宦官

D.輕徭薄賦,減輕農(nóng)民負擔D9.以下關(guān)于東漢的史實按時序排列正確的是()A.“光武中興”—外戚、宦官交替專權(quán)—州牧割據(jù)—黃巾起義B.州牧割據(jù)—“光武中興”—外戚、宦官交替專權(quán)—黃巾起義C.“光武中興”—外戚、宦官交替專權(quán)—黃巾起義—州牧割據(jù)D.州牧割據(jù)—“光武中興”—黃巾起義—外戚、宦官交替專權(quán)C10.閱讀下列材料,回答問題。材料一光武帝鼓勵流民返鄉(xiāng)墾荒種地,恢復“文景之治”時候的三十稅一。光武帝時,“并省四百余縣,吏職減損,十置其一”。材料二某班學生繪制的東漢中后期政治狀況示意圖材料三

《后漢書·皇甫嵩傳》記載,黃巾起義爆發(fā)后,起義軍“燔燒官府,劫略聚邑,州郡失據(jù),長吏多逃亡。旬日之間,天下向(響)應,京師震動”。(1)材料一反映了光武帝哪些統(tǒng)治措施?答案:鼓勵耕種;降低稅收,減輕農(nóng)民負擔;合并郡縣,裁減官員。(2)材料二反映了東漢中后期怎樣的政治狀況?這一狀況對東漢統(tǒng)治產(chǎn)生了怎樣的影響?答案:政治狀況:外戚與宦官交替專權(quán)。影響:動搖了東漢的統(tǒng)治,東漢王朝走向衰亡。(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學知識指出,為什么黃巾起義得到天下響