五年級語文上冊第二單元　綜合素質(zhì)評價作業(yè)

第二單元綜合素質(zhì)評價時間:90分鐘滿分:100分人教福建版語文五年級上冊課件一詞語書寫。(5分)1.

根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(5分)在中國共產(chǎn)黨的lǐngdǎo(

領(lǐng)導

)下，全國各族人民

tóngxīnxiélì(

同心協(xié)力

)，展現(xiàn)出了令人nányǐzhìxìn(

難

以置信

)的巨大力量，克服了前進道路上bújìqíshù(

不計

其數(shù)

)的困難，終于打敗了日本qīnlüè(

侵略

)軍，粉碎

了國民黨反動派的圍追堵截，建立了中華人民共和國。領(lǐng)導同心協(xié)力難

以置信不計

其數(shù)侵略一二選擇題。(將正確答案對應的序號填在括號里)(20分)2.下列加點字的讀音完全相同的一項是(

B

)。A.

間．隔

房間．

B.

勉強．

強．迫C.

冠．軍

雞冠．

D.劃．歸

劃．船點撥：A.間隔(jiàn)，房間(jiān)；B.勉強(qiǎng)，強迫

(qiǎng)；C.冠軍(guàn)，雞冠(guān)；D.劃歸(huà)，劃船

(huá)。B二3.在一次課堂聽寫中，龍龍只寫對了一個詞語，這個詞語是

(

D

)。A.

留

B.

惰C.

聯(lián)

D.

膽怯4.依據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，“鬘(mán)”字的意思最可能與下

列哪個詞語有關(guān)？

(

A

)A.

頭發(fā)

B.流水

C.

緩慢

D.曼妙DA5.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是(

B

)A.

他為人民謀幸福，受到人民愛戴是理．所．當．然．的。B.

在這么多確鑿的證據(jù)面前，他理．直．氣．壯．，再也不說話

了。C.

故宮博物院珍寶館中陳列的珍貴文物，每一件都是

無．價．之．寶．。D.

上次是我不對，今天我負．荊．請．罪．來了，希望你能原諒我。B6.填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検?

B

)。

你因為學習成績好而驕傲自大，成績

會

一落千丈。A.

無論

都

B.如果

就C.

不管

也

D.

即使

也B7.[泉州市期末]下面語段主要描寫的情境是(

B

)。妹妹淚眼婆娑，眼圈兒被她的臟手揉得紅紅的，在媽媽的

哄說下終于安靜了下來。她的臉上還掛著幾顆銀豆子，緊接

著她撲哧一笑，露出了兩排潔白的牙齒。A.

愁眉苦臉

B.破涕為笑C.

歡天喜地

D.目瞪口呆B8.下列句子中，沒有語病的一項是(

B

)A.

我方的戰(zhàn)斗機擊落了敵方的三架飛機和兩輛裝甲車。B.

我們要樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習慣。C.

通過大家的熱烈討論，使我明確了這堂課的學習目標。D.

相互分享閱讀經(jīng)驗，有助于幫助檢測自己的閱讀效果。B9.下列說法不正確的一項是(

A

)A.

《將相和》一文贊揚了藺相如的顧全大局，諷刺了廉頗的

小肚雞腸。B.

《搭石》一文贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的

淳樸民風。C.

《冀中的地道戰(zhàn)》一文寫出了地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵在于

中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、地道具有獨特的優(yōu)勢和特點以及中國

人民的智慧和保家衛(wèi)國的頑強斗志。D.

為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句

地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀。A10.

課外，夢夢喜歡讀《呼蘭河傳》。為了提高閱讀速度，以下做法不恰當?shù)氖?

D

)A.

“棧房”這個詞她不懂，但不影響理解文章內(nèi)容，夢夢

可以先不管它，繼續(xù)往下讀。B.

讀到“這地方的火燒云變化極多”時，她抓住了關(guān)鍵詞

“變化極多”，知道了這部分講什么，所以讀得很快。C.

看到目錄，她產(chǎn)生了疑問，于是帶著問題讀，讀的速度

就更快了。D.

讀到“除了我家的后園，還有街道。除了街道，還有大

河。除了大河，還有柳條林……”時，她不太理解作者

為何這樣寫，于是回讀。答案：D11.

[福州市期中]下面這段話的主要意思是(

C

)成語是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是漢語系統(tǒng)中的精華，

我們應該用好這份文化遺產(chǎn)。從較高層次的要求來說，我

們要挖掘它的深刻內(nèi)涵，探討如何在新的時代將它發(fā)揚光

大。從較低層次的要求來說，我們要使用它，然而，許多

人連這起碼的要求也做不到。A.

我們要挖掘成語的深刻內(nèi)涵。B.成語是漢語系統(tǒng)中的精華。C.

我們應該用好成語這份文化遺產(chǎn)。D.生活中誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。答案：C三按所學知識完成練習。(9分)12.根據(jù)本單元所學知識填空。(5分)能否把握時間，往往決定著一個人的命運。毛澤東

告訴我們：“多少事，

；

?，光陰

迫。一萬年太久，

?！碧諟Y明也說過：

“

，一日難再晨。及時當勉勵，

?

?！睆膩砑碧斓剞D(zhuǎn)只爭朝夕盛年不重來歲月

不待人三13.

告訴大家，成語是漢語中的精華，往往用簡單的幾個字就概括了豐富的內(nèi)容。比如，我們可以用“奮不顧身”來概括“楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個日本鬼子”的情景。請你看拼音，寫出下面的成語，并選擇其中一個，用具體的情景將它表現(xiàn)出來。(4分)wú

qióng

wú

jìn

zuǒ

yòu

wéi

nán

?

?

?無

窮

無

盡左

右

為

難【示例】左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到

手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵來

進攻。四閱讀下面的材料，按要求作答。(選擇題把正確答案的序

號填在括號里，填空與簡答題的答案直接寫在橫線上)(36分)(一)閱讀下面的材料，完成練習。(16分)【材料一】

快速閱讀也叫速讀，就是快速而有效地閱讀。它的有效讀速

包括閱讀速度、理解率兩個方面。比如：一分鐘閱讀了1000

字，10道題答對了6道，那么有效讀速就是600字/分。長期以

來，我們把“一目十行”這種高效的閱讀方法與似懂非懂的

“囫圇吞棗”等同起來，這是對速讀的一種誤解。四

對于初學閱讀者來說，他們往往先用眼睛看到文字，再經(jīng)過

默念，傳到耳朵，然后由聽覺中心傳到大腦，最后由大腦去思

索了解意義。這樣轉(zhuǎn)折迂回的路線太長，不僅費精力，易疲

勞，而且會影響理解和記憶的效果。速讀只要求眼睛與大腦活

動，要使眼睛看到文字、符號或圖形，馬上映到大腦，立即產(chǎn)

生反應，這就是“眼腦直映”。眼腦直映的路線比普通看書的

路線要短得多。這樣，閱讀的速度就快了?！静牧隙坑绊戦喿x速度的因素

閱讀方式：目前大多數(shù)人都是采用默讀的方法，也就是看到

文字，先在大腦中讀一遍，然后理解。這個讀一遍的過程，就

是提高閱讀速度的最大障礙。因為你讀得再快，也不可能超過

每分鐘500字。而速讀的時候，讀者是眼睛看到文字，直接理

解的，省略了腦內(nèi)發(fā)音這個步驟，也就是無聲閱讀，也叫默

視，這樣極大地提高了閱讀速度。

視野大?。洪喿x過程中，人眼是不斷跳動的。每次瞬間的眼

睛停頓，就是攝取文字的時候，之后眼睛再跳向下一個目標。

速讀中的視野越大，意味著在這短暫的停頓中，眼睛攝取的文

字越多。

是否回讀：在閱讀過程中遇到一些復雜或難以理解的字或詞

語，而視點不得不做暫時停留或返回視線重新閱讀，這便是

“回讀”。

注意力是否集中：即閱讀過程中注意力是否完全集中在了閱

讀上。只有注意力集中，才會積極思考，積極理解，提升閱讀

效率。

是否抓住關(guān)鍵信息：有經(jīng)驗的讀者在閱讀過程中并不是對每

一個文字、語段平均用力，而是只抓住關(guān)鍵詞句，其他內(nèi)容則

快速帶過。

是否正確處理文字信息：在閱讀過程中，哪些地方是主要

的，哪些地方是次要的，哪些是需要理解的，哪些是無需理解

的，哪些是需要記憶的，哪些是可以忽略的……這些信息處理

是非常重要的?！静牧先苛亮羺⒓铀僮x訓練班，下面是他的有效讀速成績記錄表。有效讀速成績記錄表14.材料一中，對“有效讀速”的解釋所使用的說明方法是

(

D

)。(2分)A.

分類別

B.作比較C.

打比方

D.舉例子DA.

在進行快速閱讀時，采取默視的方法會快于不出聲的默

讀。B.

速讀時，遇到難以理解的字詞，停下來思考有利于提高

閱讀速度。C.

有經(jīng)驗的讀者在閱讀時選擇抓住關(guān)鍵詞句，并不對每一

個文字、語段平均用力。D.

閱讀時要專心致志，不要左顧右盼，以免影響閱讀速度。15.材料二中，關(guān)于閱讀速度的影響因素，下列說法有誤的一

項是(

B

)(2分)B16.

材料三中，亮亮的有效讀速最低和最高的次序分別是(

C

)。(2分)A.

一和九

B.三和十

C.

三和九

D.一和十C17.材料三中，亮亮經(jīng)過速讀訓練，他的有效讀速總體趨勢是

(

B

)。(2分)A.

忽升忽降

B.上升

C.

下降

D.降多于升B18.閱讀材料一，請你抓住關(guān)鍵詞句，工整地將“眼腦直映”

的原理寫下來。(4分)

?

?“眼腦直映”就是眼睛看到文字、符號或圖形，馬上映到

大腦，立即產(chǎn)生反應。19.結(jié)合材料二，聯(lián)系生活實際，請你寫出四種提高有效讀速

的方法。(4分)

?點撥：根據(jù)材料二中影響閱讀速度的六個因素，結(jié)合生活

實際列舉方法，言之有理即可。略。(二)帶著問題，用較快的速度閱讀短文，完成練習。(20分)秉公執(zhí)法的趙奢

趙奢年輕的時候，曾擔任趙國征收田稅的小官。官職雖小，

可趙奢忠于職守，秉公辦事，不畏權(quán)勢。

一次，趙奢帶著幾名手下到平原君家去征收田稅。平原君是

趙國的相國，又是趙王的弟弟，位尊一時。管家見趙奢前來收

稅，態(tài)度十分驕橫，招來一伙家丁，把趙奢和幾名手下圍了起

來，不但拒繳田稅，還無理取鬧。趙奢十分氣憤，大聲呵斥

道：“誰敢聚眾鬧事，拒繳田稅，我就按國法處治！”管家仗

著自己有平原君撐腰，對趙奢的話滿不在乎。結(jié)果，趙奢真的

按照國家法令，殺了包括管家在內(nèi)的九個參與鬧事的人。

平原君知道這件事后，大發(fā)雷霆。很多人都勸趙奢趕快躲一

躲，免遭殺身之禍。趙奢一點兒也不害怕，他說：“我以國家

利益為重，依法辦事，為什么要害怕？”

他主動到平原君家，勸平原君說：“您是趙國的王公貴族，

不應該放縱家人違反國家法令。如果大家都不遵守國家法令，

都不繳納田稅，國家的力量就會遭到削弱。一旦力量被削弱，

國家就會遭到別國的侵犯，甚至還會被滅掉。到了那一天，您

平原君還能保住現(xiàn)在這樣的富貴嗎？像您這樣身處高位的人，

如果能帶頭遵守國家各項法令制度，帶頭繳納田稅，那么上上

下下的事情就可以得到公平合理的解決，天下人也會心悅誠服

地繳租納稅，國家才會強盛起來。國家強盛，這也是您所希望的呀！”

平原君被這一席話說得心服口服，也對趙奢以國家利益為

重、秉公辦事的態(tài)度十分贊賞。他把趙奢推薦給趙王，統(tǒng)管全

國賦稅。20.帶著問題一去閱讀，下列不是趙奢要表達的意思的一項是

(

B

)(2分)A.

平原君是王公貴族，不應該放縱家人違反國家法令。B.

只有平原君守法繳納田稅，國家強盛才會有希望。C.

只有國家力量不被削弱，平原君才能保住現(xiàn)在的榮華富

貴。D.

只有每個人都遵守法令，國家力量才能不被削弱。B21.帶著問題二閱讀，下列事例中不能體現(xiàn)趙奢秉公執(zhí)法品性

的一項是(

A

)(2分)A.

趙奢年輕時擔任征收田稅的小官。B.

趙奢帶人征收趙國的相國——平原君家的田稅。C.

趙奢按照國家法令，處死包括管家在內(nèi)的九個參與鬧事

的人。D.

趙奢勸說平原君依照法令繳納田稅。A22.面對趙奢，平原君的管家態(tài)度十分驕橫。以下不屬于其原

因的一項是(

D

)。(2分)A.

平原君位尊一時

B.趙奢官職小C.

仗著有平原君撐腰

D.趙奢態(tài)度不好23.抓住語句的主要意思，能夠幫助我們提高閱讀的速度。閱

讀短文第4自然段，用簡潔的語言概括出主要意思。(4分)

?D趙奢主動到平原君家勸說他帶頭繳納田稅。24.短文中，平原君對趙奢的態(tài)度有怎樣的變化？由此可以看

出平原君是個怎樣的人？(4分)點撥：平原君對趙奢的態(tài)度從大發(fā)雷霆變?yōu)槭仲澷p。由

此可以看出，平原君是一個知錯就改、以國家利益為重、

愛惜人才的人。25.

平原君要把趙奢推薦給趙王，請你根據(jù)短文內(nèi)容給趙奢制作人才推薦卡。(6分)性格特點：秉公執(zhí)法、不畏強權(quán)、盡職盡責趙奢帶人去征收趙國相國——平原君家的田稅，

面對仗勢欺人、拒不繳稅的管家，趙奢依照法令處

治；他毫不畏懼平原君的權(quán)勢，主動到平原君家勸說

他帶頭繳納田稅。五小練筆。(5分)26.《搭石》采用了以小見大的寫法，通過寫搭石，贊美了鄉(xiāng)

親們無私奉獻的美好品質(zhì)。請你也運用這種寫法，續(xù)