湖南省岳陽市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）2

湖南省岳陽市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、語文積累與運用（18分）1．下列劃線字的注音、字形完全正確的一組是（）A．?dāng)保╭í）膽怯（què）隨聲附和（hè）B．懲戒（chéng）靜謐（mì）咄咄逼人（duō）C．覓食（mì）訣別（jué）花枝招展（zī）D．分岐（qí）炫耀（xuàn）畏罪潛逃（qiǎn）2．下列各句中加點詞語使用不正確的一項是（）A．這道數(shù)學(xué)題，老師翻來覆去講了好幾遍，他還是沒有聽懂。B．小李當(dāng)了演員，小白當(dāng)了作家，小張當(dāng)了教師，他們都各得其所。C．志愿軍將士冰雪長津湖、苦戰(zhàn)上甘嶺的經(jīng)典戰(zhàn)例讓孩子們對參戰(zhàn)老兵的敬意油然而生。D．他今天早中晚三次反省了自己，真是三省吾身啊。3．選出下列各項中分析有誤的一項（）①這種美德既可以體現(xiàn)在像葉圣陶先生這樣的大家身上，讓人看到道德修養(yǎng)的更高境界。②當(dāng)今時代更呼喚中華傳統(tǒng)美德。③他們雖有弱點，但又常常閃爍優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實、求美。④同樣也可以體現(xiàn)在像老王、阿長一樣的平凡人身上。A．“美德”是名詞，“更”是副詞，“優(yōu)秀”是形容詞。B．“呼喚”是動詞，“他們”是代詞，“的”是助詞。C．第③句有語病，應(yīng)將“閃爍”改為“閃現(xiàn)”。D．將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴洽冖佗邰堋?．下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）A．《春》一文的作者朱自清用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天的感情。B．《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對濟(jì)南冬天深深的喜愛和贊美之情。C．《秋天的懷念》文章的最后寫菊花在秋天蕭條景象襯托“我”遭遇不幸后的絕望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。D．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》，本書以一個身殘志堅的女子的視角告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，熱愛生活。5．在句段橫線上填入語句，表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰趯W(xué)校舉行的“紅心向黨，奮進(jìn)100周年”演講比賽上，你班李明同學(xué)獲得了一等獎，請你在班級微信群中為他留言：____A．“李明，祝賀你演講比賽獲得了一等獎！讓我們一起為偉大的中國共產(chǎn)黨喝彩?！盉．“李明，你運氣真好，這次參加演講比賽竟然得了一等獎。”C．“李明，看到你意外獲得這次演講比賽的一等獎，真為你高興?！盌．“李明，你獲得了演講比賽一等獎，為班級爭光了，上次罰你掃地的事就免了?！?．下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A．“快來呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因為你過去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼？這沒道理?！盉．后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。C．《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂而成。東漢被列為“七經(jīng)”之一，宋代把它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為《四書》。D．當(dāng)代生活日新月異，網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，什么“內(nèi)卷”啊、“杠精”啊、“后浪”啊……讓人應(yīng)接不暇。7．小明在學(xué)校操場撿到一個綠色的錢包，錢包內(nèi)有人民幣200元，還有一把紅色的鑰匙。她想在學(xué)校的公示欄上張貼信息，請失主到六三班認(rèn)領(lǐng)。下面是她擬寫的內(nèi)容存在問題，請你幫他修改。失物招領(lǐng)通知，昨天上午，本人在學(xué)校操場上撿到錢包一個。請失主速來認(rèn)領(lǐng)。此致敬禮！小明2023年6月2號（1）這則信息在格式上存在三個問題，請指出并修改。（2）這則信息在內(nèi)容上有缺失，請補上。二、閱讀與理解（52分）8．請將下面詩文語句補充完整。（1）老子說：“上善若水?！彼畬ξ覀冇兄匾囊饬x。古人對水的描寫很多，如《次北固山下》里的“，”，描寫出青山翠綠、碧波蕩漾的景象；《觀滄?！分械摹?，”，通過動靜結(jié)合的手法描寫出山水相連的景象。（2）《天凈沙·秋思》中寫直接游子孤寂愁苦之情的名句是：“，”。閱讀下面這首詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9．首句點出，第二句傳達(dá)出的感情。10．請對“我寄愁心與明月”這句詩，從修辭和作者情感兩個角度進(jìn)行賞析____________________________________________________________________________________________文言文閱讀。閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄疽摇抗什坏歉呱剑恢熘咭?；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。干、越、夷、貉①之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也?！咀⑨尅竣俑伞⒃?、夷、貉：泛指各國家和少數(shù)民族。11．解釋下列句中劃線詞的意思。思而不學(xué)則殆殆：不亦說乎說：知之者不如好之者好：長而異俗異：12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①可以為師矣。____________________________________________________________________________________________②不臨深溪，不知地之厚也。____________________________________________________________________________________________13．請聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實際，談?wù)勀銓Α叭诵?，必有我?guī)熝伞钡睦斫?。____________________________________________________________________________________________14．【甲】【乙】兩文論述學(xué)習(xí)的角度有何不同？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________閱讀文章選段，完成各題?！炯住坎槐卣f碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹：也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。【乙】冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，烏雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秋谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。15．上面文段選自魯迅的散文集《》，該文集原名是《》。16．賞析①從修辭角度賞析【甲】文中劃線句子。____________________________________________________________________________________________②賞析【乙】段中劃線句子。____________________________________________________________________________________________17．請以【乙】段為例，分析欲揚先抑這種寫作手法的運用。____________________________________________________________________________________________閱讀秋也的《父親的田園》，完成下面小題。①故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖?，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏樹枝影婆娑，蓄滿綠蔭和鳥鳴。屋東，兩棵大桃樹粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨……每當(dāng)春風(fēng)乍暖，花兒們爭奇斗艷，我的夢也繽紛起來。花瓣飛走，留守枝頭的果子一天一個模樣，已經(jīng)惹人垂涎了。除了一飽口福，還能換來香噴噴的糖橡皮、好看的花衣裳?？拷h笆的小杏樹，年齡與我相仿，結(jié)的杏子又大又圓，染著紅暈。摘一個細(xì)品，綿綿軟軟的，一直甜到心里去……②果樹散居于小土屋身邊，像一群孩子簇?fù)碇赣H。稍遠(yuǎn)，是大片的菜地。打記事起，父親就帶著我在園子里忙碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來，經(jīng)過溝壑縱橫的臉龐，砸進(jìn)他腳下新刨起來的土地。他的腳印又大又深，至今仍清晰地印在我的心里。一片地刨完，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來。我將水壺遞過去，他猛喝幾口，然后裝上一鍋煙，用火石打著，邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來的豆蟲或蛹子。蛹子頭上有一個彎彎的類似鋼筆卡子的東西，我們叫它鋼筆蛹。它的尾巴會搖，我說東它就指東，我說西它就指西，通靈似的，非常有趣。逗逗玩玩間，父親已將地平整好，整出嶄新的菜畦，開始精心地播種……③侍弄園子是父親輕車熟路的事情。我喜歡看父親辛勤勞作的身影。如火驕陽下，他裸著的腰背呈古銅色，搭在肩上的毛巾常常被汗?jié)竦媚軘Q出水來。當(dāng)嫩綠的蔬菜破土而出，一天一個樣地往上躥；當(dāng)葉子間探頭探腦的西瓜長成一顆顆甜蜜的“地雷”……他就是天底下最幸福的人了。④園子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去，只有澆園時，我才可以在他的看護(hù)下，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣。父親用力搖著水車，粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動，一節(jié)節(jié)潛入水中，再攜帶著水，從長長的桶子里升上來。噴涌的水，在水車槽子里小流片刻，便歡呼地?fù)溥M(jìn)水道。我光著腳丫和水賽跑，看它歡快地流遍每一個干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一點點交出了自己……甜水井充盈著半個村子里大大小小的水缸。每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會兒家常。要是有小孩跟著來，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會讓我們在園子里玩?zhèn)€夠。⑤夏日的夜晚，是農(nóng)民最悠閑的時候。吃完晚飯父親將草席搬出來，在門口鋪開。我躺在上面，用手指數(shù)著天上的星星。父親一邊抽旱煙，一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風(fēng)扇和故事簍子，是我的《十萬個為什么》。牛郎織女的故事，善惡有報的故事……如清風(fēng)，飄進(jìn)我的耳朵。夜深露水下來，好戲才剛剛開場——傍晚抓回來的知了猴，早已各自占據(jù)有利位置，倒掛在蚊帳上，開始金蟬脫殼，勇敢地、義無反顧地將這場脫衣秀持續(xù)到黎明時分。獲得新生的蟬，呈淡綠色，顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著，慢慢張開翅膀，如閃亮登場的青衣……⑥時至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容，依然在我的腦海中循環(huán)上演。____。18．請概括文章的主題。____________________________________________________________________________________________19．文章首段著力渲染園子的環(huán)境，有什么作用？____________________________________________________________________________________________20．第④段中畫波浪線的句子，刻畫了父親怎樣的性格特征？____________________________________________________________________________________________21．在橫線上寫幾句話，將文章的結(jié)尾補充完整。要呼應(yīng)前文，表達(dá)情感，點明主旨。____________________________________________________________________________________________22．這確是先前所沒有料想到的?，F(xiàn)在我已經(jīng)記不清當(dāng)時是怎樣一個感想。但和貓的感情卻終于沒有融合；到了北京，還因為它傷害了兔的兒女們，便舊隙夾新嫌，使出更辣的辣手?！俺鹭垺钡脑挶矎拇藗鲹P開來。以上文字選自魯迅《朝花夕拾》中的《狗·貓·鼠》?；貞浫模垖懗鲎髡摺俺鹭垺钡乃膫€原因中的任意三個。____________________________________________________________________________________________三、作文（50分，其中書寫5分）23．卞之琳的《斷章》中這樣寫著：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”請以“我也是一處風(fēng)景”為題寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌、戲劇除外），文中不得出現(xiàn)真實的人名，不少于600字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“攲斜”的“攲”應(yīng)讀“qī”，“膽怯”的“怯”應(yīng)讀"qiè"。

B.正確。

C.有誤，“花枝招展”的“枝”應(yīng)讀“zhī”。

D.有誤，“分岐”的“岐”應(yīng)為“歧”，“畏罪潛逃”的“潛”應(yīng)讀“qián”。故答案為：B?！军c評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。2．【答案】D【解析】【分析】A.正確。翻來覆去：意思是形容一次又一次來回地翻動身體。

B.正確。各得其所：表示各如其所愿，后表示每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

C.正確。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。

D.使用有誤，三省吾身：每日從多個方面檢查自己，后指多次自覺地檢查自己。望文生義。故答案為：D?！军c評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴洽冖佗堍邸?故答案為：D?！军c評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。4．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，《秋天的懷念》中“我”在母親去世后的秋天學(xué)會了珍惜熱愛生活。故答案為：C。【點評】本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答.5．【答案】A【解析】【分析】A.得體。

B.不得體，“你運氣真好”，把運氣看成是獲獎的原因。“竟然”，表示出于意料或常情常理以外?！澳氵\氣真好”和“竟然”用在這里給人的感覺是李明獲獎并不是靠實力，只是靠運氣，因而表達(dá)不得體。

C.不得體，“意外”即“意料之外”，給人的感覺好像是李明沒有實力獲得一等獎，因而表達(dá)不得體。

D.不得體“上次罰你掃地的事兒就免了”這句話用在祝賀語中讓人覺得很掃興，因而表達(dá)不得體。故答案為：A?！军c評】本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對應(yīng)關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項中的關(guān)鍵詞。抓住了這個關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應(yīng)、詞語的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。6．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，將“大路平順”后的“句號”改為“分號”。

C.有誤，將“《四書》”的“書名號”改為“引號”。

D.有誤，將前兩個“啊”后的“頓號”改為“逗號”。故答案為：A?！军c評】本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。7．【答案】（1）刪去“通知”，標(biāo)題且首行居中，刪掉“此致，敬禮”（2）內(nèi)容上：聯(lián)系人地址不詳，應(yīng)添上“六三班”；錢包里物品不詳，應(yīng)添上“內(nèi)有人民幣若干，一把鑰匙”。【解析】【分析】（1）本題考查招領(lǐng)啟事格式。失物招領(lǐng)，是指公民撿到或遇到不屬于自己的物品時，由本人或他人登寫啟事，通知失主前來領(lǐng)取的行為。“失物招領(lǐng)通知”中“通知，”多余，應(yīng)刪去，且“失物招領(lǐng)”應(yīng)居中；“昨天上午，本人在學(xué)校操場上撿到錢包一個。請失主速來認(rèn)領(lǐng)”是正文，應(yīng)另起一行并縮進(jìn)；“此致”敬禮”用作信末祝頌問安，不適用于招領(lǐng)啟事，應(yīng)刪掉“此致”和“敬禮！”。

（2）本題考查招領(lǐng)啟事。內(nèi)容要寫清撿拾物品的時間、地點和認(rèn)領(lǐng)物品的地點。聯(lián)系人地址不詳，應(yīng)添上“六三班”；錢包物品內(nèi)要說明清楚，應(yīng)添上“內(nèi)有人民幣若干，一把鑰匙”。據(jù)此作答即可。故答案為：⑴刪去“通知”，標(biāo)題且首行居中，刪掉“此致，敬禮”⑵內(nèi)容上：聯(lián)系人地址不詳，應(yīng)添上“六三班”；錢包里物品不詳，應(yīng)添上“內(nèi)有人民幣若干，一把鑰匙”?！军c評】⑴辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑵本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。8．【答案】（1）客路青山外；行舟綠水前；水何澹澹；山島竦峙（2）夕陽西下；斷腸人在天涯【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：澹、竦、峙。故答案為：⑴客路青山外；行舟綠水前；水何澹澹；山島竦峙。⑵夕陽西下；斷腸人在天涯?！军c評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．聞訊的時節(jié)——暮春；詩人為朋友的不幸而悲傷的感情10．?dāng)M人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。9．本題考查對重點詩句的理解掌握。第一句詩中的“楊花”與“子規(guī)“點明了時節(jié)：暮春。第二句話點明了友人被貶之地的荒涼與偏僻。表現(xiàn)了作者因為友人的不幸遭遇而產(chǎn)生的悲傷之情。

故答案為：聞訊的時節(jié)——暮春；詩人為朋友的不幸而悲傷的感情。10．本題考查語句的賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風(fēng)逐月到夜郎西，運用的是擬人的修辭手法。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。表達(dá)出作者對朋友的深厚的情感。

故答案為：擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情?！敬鸢浮?1．疑惑；同“悅”，愉快；喜愛，愛好；不同12．①可以憑借這一點做老師了?；蛘撸簯{借這一點就可以成為老師了。②不面臨深澗，就不知道地多么厚。13．示例：這句話包含了一個道理：能者為師。在生活中，我們每天都可以接觸到許多人，每個人都有各自的優(yōu)點，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。14．【甲】文從學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和興趣方面來論述學(xué)習(xí)?！疽摇课膭t從后天教育的重要性來論述學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！靖絽⒖甲g文】【甲】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見?！笨鬃诱f：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！薄疽摇恳虼?，不登上高山，就不知天多么高；不面臨深澗，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遺教，就不知道學(xué)問的博大。干、越、夷、貉的孩子，剛生下來啼哭的聲音是一樣的，而長大后風(fēng)俗習(xí)性卻不同，這是教育使他們?nèi)绱说摹?1．本題考查詞語解釋。①句意：只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見。②句意：不也是很愉快嗎？③句意：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人。④句意：長大后風(fēng)俗習(xí)性卻不同。

故答案為：疑惑；同“悅”，愉快；喜愛，愛好；不同。12．本題考查句子翻譯。①重點詞：可以，可以憑借；為，做。②重點詞：臨，面對；之，的。

故答案為：①可以憑借這一點做老師了?；蛘撸簯{借這一點就可以成為老師了。②不面臨深澗，就不知道地多么厚。13．本題考查句子的理解。句意：多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。強(qiáng)調(diào)無論何時何地，都要虛心向別人請教，取長補短，同時要有端正的態(tài)度。結(jié)合意思可以談理解。

故答案為：這句話包含了一個道理：能者為師。在生活中，我們每天都可以接觸到許多人，每個人都有各自的優(yōu)點，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。14．本題考查比較閱讀。甲文第一章從學(xué)習(xí)方法講到個人修養(yǎng)，學(xué)以致用，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值。學(xué)而時習(xí)之強(qiáng)調(diào)知識的學(xué)習(xí)需要自覺，不斷實踐。有朋自遠(yuǎn)方來體現(xiàn)學(xué)習(xí)又是相互切磋，相互交流的事情。人不知而不慍體現(xiàn)個人修養(yǎng)與別人知不知道沒有關(guān)系，而是不求名利，自我進(jìn)步。第二章強(qiáng)調(diào)思考是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，能在溫習(xí)舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才可以為師。第三章闡明學(xué)與思的辯證關(guān)系，即學(xué)和思要相結(jié)合，才能有所得。第四章體現(xiàn)了興趣對學(xué)習(xí)的重要性。第五章強(qiáng)調(diào)無論何時何地，都要虛心向別人請教，取長補短，同時要有端正的態(tài)度。乙文中“不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也”句從后天教育的重要性來論述學(xué)習(xí)。

故答案為：【甲】文從學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和興趣方面來論述學(xué)習(xí)?！疽摇课膭t從后天教育的重要性來論述學(xué)習(xí)?！敬鸢浮?5．朝花夕拾；舊事重提16．①運用擬人修辭寫出動物的可愛，表達(dá)喜愛之情。②作者運用細(xì)節(jié)描寫（動作描寫），用了掃、支、撒、系等一系列動詞，清晰準(zhǔn)確的寫出了捕鳥的全過程，表現(xiàn)了冬天雪后的百草園給“我”帶來的無窮樂趣，體現(xiàn)了兒童的興奮、驚喜之情，同時也流露出作者回憶時的愉快心情。17．【乙】段開頭先寫百草園冬天的無趣，為抑筆；然后詳寫雪后捕鳥的過程，在對比襯托之下，突出了冬天雪后百草園的無窮樂趣，為“揚”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。15．本題考查對文學(xué)常識的掌握。文段選自《從百草園到三味書屋》，《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，是魯迅所寫的唯一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價。“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。

故答案為：朝花夕拾；舊事重提16．①本題考查對句子的賞析?！暗统薄皬椙佟眱蓚€詞語，運用擬人的修辭手法，將油蛉和蟋蟀人格化，把油蛉蟋蟀當(dāng)成人，說它們在“低唱”“彈琴”，一方面表現(xiàn)了它們鳴聲悅耳的特點，另一方面又寫出了兒童對油蛉蟋蟀的感覺，表現(xiàn)了兒童的天真快樂的性情，表達(dá)了“我”對百草園的喜愛、懷戀。

②“掃”“支”“撒”“系”“牽”“看”“拉”“罩”這一系列動詞的運用，準(zhǔn)確生動地刻畫了

雪地捕鳥的全過程，表現(xiàn)了雪地捕鳥帶給孩子們的樂趣，充滿童真童趣，極具畫面感。字里行間流露出作者回憶兒時的愉快心情。

故答案為：①運用擬人修辭寫出動物的可愛，表達(dá)喜愛之情。②作者運用細(xì)節(jié)描寫（動作描寫），用了掃、支、撒、系等一系列動詞，清晰準(zhǔn)確的寫出了捕鳥的全過程，表現(xiàn)了冬天雪后的百草園給“我”帶來的無窮樂趣，體現(xiàn)了兒童的興奮、驚喜之情，同時也流露出作者回憶時的愉快心情。17．本題考查對欲揚先抑寫作手法的分析理解?！疽摇慷沃小岸斓陌俨輬@比較的無味”一句，作者想寫冬天時能在百草園捕鳥，突出百草園是“我”的樂園，欲揚，于是就先寫冬天的百草園比較無味，就先抑，這樣寫更能突出捕鳥帶來的樂趣。從而使所要褒揚的百草園顯得更為有趣。

故答案為：【乙】段開頭先寫百草園冬天的無趣，為抑筆；然后詳寫雪后捕鳥的過程，在對比襯托之下，突出了冬天雪后百草園的無窮樂趣，為“揚”。【答案】18．文章回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中辛勤勞作的情景，抒寫了我童年的快樂生活，表達(dá)了我對田園生活的熱愛以及對父親的崇敬和懷念之情。19．①渲染了田園幽靜美好的氣氛；②烘托了我對田園生活的熱愛；③為下文寫父親的田園勞作做鋪墊。20．刻畫了父親熱情、好客、善良、豁達(dá)、友愛鄰里鄉(xiāng)親的性格特征。21．示例：父親的園子，像一只美麗的搖籃，盛放著我無憂無慮的童年，盛放著我對父親的懷念，更盛放著我對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用主要有：點明時間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化。交代背景；渲染氣氛，奠定感情基調(diào)，為下文情節(jié)做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展，烘托人物怎樣的心情，揭示人物怎樣的性格，塑造人物形象，暗示人物怎樣的命運。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。18．本題考查文章主要主題概括。文章第①段主要對父親的田園做了具體生動的描繪，第②-⑤段寫了父親在園子里辛勤勞作，同時也敘述了“我”在園子里的快樂的童年生活。

故答案為：文章回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中辛勤勞作的情景，抒寫了我童年的快樂生活，表達(dá)了我對田園生活的熱愛以及對父親的崇敬和懷念之情。19．本題考查環(huán)境描寫作用分析。首段描寫父親的田園，有麻雀、有大樹、有綠蔭、有烏鳴，有花兒，有果實，由此可以看出父親田園的幽靜與美麗，園子之所以有這么美好的環(huán)境，與父親的辛勤勞作是分不開的，也正因為園子這么美麗，“我”才對園子如此熱愛，故環(huán)境的描寫，為下文寫父親的田園勞作及“我”對田園生活的熱愛鋪墊感情基調(diào)。

故答案為：①渲染了田園幽靜美好的氣氛；②烘托了我對田園生活的熱愛；③為下文寫父親的田園勞作做鋪墊。20．本題考查人物形象分析。從“每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會兒家?！笨梢钥闯龈赣H很熱情，熱愛鄰里鄉(xiāng)親；從“要是有小孩跟著來，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會讓我們在園子里玩?zhèn)€夠”可以看出父親很熱情好客。

故答案為：刻畫了父親熱情、好客、善良、豁達(dá)、友愛鄰里鄉(xiāng)親的性格特征。21．本題考查的是對結(jié)尾段作用的把握。補寫的結(jié)尾要能呼應(yīng)前文，并能表達(dá)感情，點明主旨。前文主要對父親的園子做了具體的描繪，寫了父親的園子里的辛勤勞作，也寫了“我”在院子里度過的快樂的童年生活，故補寫的內(nèi)容要能對這些內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；本文抒發(fā)了對父親的懷念以及對故鄉(xiāng)田園生活的熱愛之情，補寫的結(jié)尾也要能體現(xiàn)這一點。并注意結(jié)尾要簡潔。據(jù)此進(jìn)行補寫即可。

故答案為：父親的園子，像一只美麗的搖籃，盛放著我無憂無慮的童年，盛放著我對父親的懷念，更盛放著我對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛。22．【答案】①貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩夠了，才吃下去；②它與獅子同族，卻天生一副媚態(tài)；③它老在交配時嗥叫，令人心煩；④“我”以為它吃了“我”小時候心愛的一只小隱鼠?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著情節(jié)。在魯迅《朝花夕拾》中的《狗貓鼠》中，魯迅先生清算貓的罪行第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃