2024年實(shí)訓(xùn)總結(jié)參考范文（六篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年實(shí)訓(xùn)總結(jié)參考范文一、函電在國(guó)際貿(mào)易中的核心地位對(duì)外貿(mào)易的各個(gè)階段，函電是不可或缺的工具。從建立商業(yè)聯(lián)系直至交易達(dá)成，執(zhí)行合同以及處理合同執(zhí)行中出現(xiàn)的爭(zhēng)議，大多依賴(lài)于函電進(jìn)行溝通解決。因此，現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易常被稱(chēng)作“文檔貿(mào)易”。在國(guó)際貿(mào)易的實(shí)際操作中，所有貿(mào)易環(huán)節(jié)的通信文件均構(gòu)成重要的法律依據(jù)。特別是在貿(mào)易糾紛發(fā)生時(shí)，它們可能對(duì)解決結(jié)果產(chǎn)生決定性影響。國(guó)際貿(mào)易對(duì)單據(jù)交換的依賴(lài)日益增強(qiáng)，商務(wù)函電的中心作用也日漸凸顯。二、信息傳輸方式的革新隨著信息技術(shù)、多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，人類(lèi)社會(huì)步入了信息時(shí)代。傳統(tǒng)信函在商業(yè)交流中的主導(dǎo)地位已被傳真、互聯(lián)網(wǎng)、電子郵件等更為迅速、便捷、經(jīng)濟(jì)的通訊方式所取代，盡管在信息內(nèi)容和形式上，基本格式、表達(dá)方式和內(nèi)容未發(fā)生根本變化?？梢哉J(rèn)為，傳真和電子郵件本質(zhì)上是通過(guò)這些方式傳遞的書(shū)面信函。尤其是隨著電子商務(wù)的興起，進(jìn)出口商現(xiàn)能在網(wǎng)絡(luò)上輕松進(jìn)行廣告發(fā)布、報(bào)價(jià)、下單、簽訂合同及結(jié)算貨款等操作。電子商務(wù)的應(yīng)用是提升國(guó)際貿(mào)易效率的最有效手段之一，電子化、網(wǎng)絡(luò)化的國(guó)際貿(mào)易是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。據(jù)外貿(mào)行業(yè)從業(yè)者反映，目前的商務(wù)交流中，約____%使用的是電子郵件，其余部分通過(guò)電傳，偶爾輔以電話(huà)溝通。三、函電格式的靈活性商務(wù)函電的正式文件，其寫(xiě)作格式呈現(xiàn)多樣化風(fēng)格，包括專(zhuān)業(yè)式、簡(jiǎn)潔式和莊重式。函電格式的自由化主要體現(xiàn)在信頭、稱(chēng)呼和內(nèi)文地址等方面。隨著貿(mào)易雙方業(yè)務(wù)聯(lián)系的加深和貿(mào)易關(guān)系的強(qiáng)化，彼此間的了解與溝通日益密切，個(gè)人元素逐漸融入公函，這也促進(jìn)了格式的自由化發(fā)展。四、語(yǔ)言表達(dá)的精練化在商務(wù)函電的撰寫(xiě)過(guò)程中，除了格式自由化導(dǎo)致的簡(jiǎn)潔化，語(yǔ)言運(yùn)用方面也更為精練。一方面，函電中省略了客套話(huà)和冗余表達(dá)，直接進(jìn)入?yún)f(xié)商主題，以求清晰明了、便于閱讀；另一方面，電子數(shù)據(jù)交換、電報(bào)語(yǔ)言及短語(yǔ)的使用，均促使函電的語(yǔ)言風(fēng)格趨向簡(jiǎn)潔化。外貿(mào)函電的常見(jiàn)主題包括建立業(yè)務(wù)關(guān)系、詢(xún)價(jià)、報(bào)價(jià)、回復(fù)、銷(xiāo)售合同、包裝、保險(xiǎn)、賠償、仲裁等。其基本要求是主題清晰、內(nèi)容精練、語(yǔ)言準(zhǔn)確、表達(dá)完整。格式上，外貿(mào)函電有固定的語(yǔ)句模式、習(xí)慣用法和常用句型。在語(yǔ)氣上，如開(kāi)發(fā)信、詢(xún)盤(pán)回復(fù)通常需禮貌表達(dá)感激，日常業(yè)務(wù)聯(lián)系需細(xì)心、建立信任，催款需緊迫但不失禮節(jié)，處理索賠則需理解并提供充分的解釋和說(shuō)明。大學(xué)三年級(jí)是一個(gè)大學(xué)與社會(huì)的交匯點(diǎn)和過(guò)渡階段。大三學(xué)生即將面臨的不僅是大四的學(xué)習(xí)，還有即將到來(lái)的實(shí)習(xí)和工作。為了滿(mǎn)足未來(lái)實(shí)習(xí)和工作的需求，我們需要不斷豐富理論知識(shí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，轉(zhuǎn)化為個(gè)人能力。實(shí)訓(xùn)是將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合的有效途徑，它不僅鞏固了課堂所學(xué)，也拉近了我們與實(shí)際工作的距離。許多大學(xué)生畢業(yè)后求職困難，主要原因是理論知識(shí)豐富但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)職場(chǎng)的理解不夠，溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提升。企業(yè)更傾向于招聘能解決實(shí)際問(wèn)題、有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人才，這提示我們需設(shè)法提升實(shí)踐能力、問(wèn)題解決能力和溝通協(xié)調(diào)能力，實(shí)習(xí)便提供了這樣的機(jī)會(huì)。大學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生和企業(yè)都有益。學(xué)生可以通過(guò)實(shí)習(xí)增強(qiáng)溝通技巧，提升團(tuán)隊(duì)合作能力，了解企業(yè)業(yè)務(wù)運(yùn)作，將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。同時(shí)，實(shí)習(xí)也有助于企業(yè)提前發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)合適的人才。因此，實(shí)習(xí)是提升個(gè)人職業(yè)技能的重要途徑。在本次函電實(shí)訓(xùn)中，我們遇到了各種問(wèn)題，部分源于對(duì)相關(guān)知識(shí)的不熟悉。起初，許多同學(xué)感到困惑，不知如何著手。在向老師請(qǐng)教后，大家明確了方向，按照實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)逐步進(jìn)行。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅鞏固了舊知識(shí)，還學(xué)習(xí)了新知識(shí)，提升了實(shí)際操作能力。這次實(shí)訓(xùn)確實(shí)幫助我們?yōu)槲磥?lái)的工作做好了準(zhǔn)備?？偟膩?lái)說(shuō)，這次的函電實(shí)訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。我們認(rèn)識(shí)到，只有將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正提升自我，滿(mǎn)足職場(chǎng)需求。我期待未來(lái)的實(shí)訓(xùn)課程能繼續(xù)保持這種效果，幫助我們進(jìn)一步提高職業(yè)技能。2024年實(shí)訓(xùn)總結(jié)參考范文（二）在全體師生的共同努力下，我校數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)取得了顯著成效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此給予了高度重視，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，學(xué)生不僅深入學(xué)習(xí)了數(shù)控車(chē)編程理論，更在實(shí)際操作中大幅提升了操作能力，同時(shí)加強(qiáng)了安全文明生產(chǎn)意識(shí)和企業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。本人作為本學(xué)期數(shù)控車(chē)間實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)教師，已按照教學(xué)計(jì)劃完成了____屆機(jī)械班的數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)就本次實(shí)訓(xùn)的目的、效果及未來(lái)展望進(jìn)行如下總結(jié)：一、實(shí)訓(xùn)目的：1.為實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、實(shí)踐能力，特別是觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，本次實(shí)訓(xùn)旨在將學(xué)生培養(yǎng)成為滿(mǎn)足社會(huì)需求的高素質(zhì)技能型人才。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，加快理論向技能的轉(zhuǎn)化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.實(shí)訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，通過(guò)車(chē)間實(shí)踐，使學(xué)生深入了解機(jī)械加工原理和工藝過(guò)程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，提高實(shí)際操作能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為未來(lái)的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、實(shí)訓(xùn)效果：1.在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們始終將“安全第一”作為首要原則，通過(guò)課前安全教育和課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中未發(fā)生任何安全事故。2.學(xué)生通過(guò)直接參與加工過(guò)程，不僅學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，更深化了對(duì)理論知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生逐漸掌握了數(shù)控車(chē)床的基本操作方法和編程技巧，能夠獨(dú)立完成部分簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作，并隨著操作技能的提升，逐步進(jìn)行實(shí)體加工。本期實(shí)訓(xùn)在領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)生的努力下，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生技能水平普遍達(dá)到中級(jí)工以上。3.本次實(shí)訓(xùn)的成功之處在于學(xué)生能夠獨(dú)立完成課件安排的任務(wù)，還能自主設(shè)計(jì)、編程和制造工藝品類(lèi)零件。這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4.通過(guò)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總結(jié)，我們了解到學(xué)生對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的態(tài)度積極認(rèn)真，收獲頗豐。學(xué)生紛紛表示珍惜這次實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。作為新時(shí)代的中職生，我們應(yīng)牢記歷史使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。三、展望未來(lái)：我們深知，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要一步一個(gè)腳印地努力。每天進(jìn)步____%，是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的最佳路徑。在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一”的原則，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們將積極創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，力求在下一期實(shí)訓(xùn)中取得更好的成績(jī)。讓我們攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。2024年實(shí)訓(xùn)總結(jié)參考范文（三）在聽(tīng)取了車(chē)床的詳細(xì)講解后，我被指派到特定的車(chē)床，開(kāi)始了初步的操作練習(xí)，涉及____個(gè)方向的調(diào)整和____個(gè)手輪的運(yùn)用。這是我初次深入接觸機(jī)床，體驗(yàn)獨(dú)特。我有幸操作的是____號(hào)車(chē)床，其性能優(yōu)良，協(xié)助我度過(guò)了充實(shí)的四天，對(duì)此我給予90%的滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)。然而，車(chē)刀的使用是其不足之處。起初的____分鐘，我專(zhuān)注于搖動(dòng)搖柄，隨后的____分鐘，我專(zhuān)注于調(diào)整和修正。我們開(kāi)始比較不同機(jī)床的新舊程度和手輪的操作感。細(xì)觀之下，____張床子竟展現(xiàn)出____種不同的特性，盡管差異細(xì)微，但比較是必要的。幸運(yùn)的是，指導(dǎo)師傅給予了充足的時(shí)間指導(dǎo)我們逐一嘗試。約莫____分鐘后，實(shí)際的加工工作正式展開(kāi)，令人振奮。師傅首先示范了鉆孔和切割材料，我有幸成為首批嘗試者，體驗(yàn)了一次鉆孔和一次切割，整個(gè)過(guò)程幾乎毫不費(fèi)力。目睹通常被認(rèn)為加工困難的鋼鐵變得易于處理，我對(duì)此感到有些難以置信。隨后，我們領(lǐng)取材料，各自回到車(chē)床前開(kāi)始個(gè)人化的制作。首先，我們車(chē)制榔頭把，經(jīng)歷了粗車(chē)、精車(chē)以及長(zhǎng)時(shí)間保持固定姿勢(shì)車(chē)削錐體的挑戰(zhàn)，這對(duì)我們的耐力和專(zhuān)注力是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)大約____天半的辛勤工作，我們的榔頭把制作完成，其中包括一件小型化設(shè)計(jì)和一件創(chuàng)新設(shè)計(jì)的次品，但都具有可觀的觀賞性。如需了解具體細(xì)節(jié)，敬請(qǐng)撥打168477。此后，我們進(jìn)入了個(gè)人項(xiàng)目的制作階段，每個(gè)人需制作桌虎鉗的一部分。教師明智地將最復(fù)雜的兩個(gè)零件分配給了兩個(gè)要求簡(jiǎn)單零件的人，這種分配方式得到了全體同學(xué)的認(rèn)同。開(kāi)始工作！每個(gè)零件的制作時(shí)間雖短，但總時(shí)限較長(zhǎng)，因此在剩余時(shí)間里，我們討論了各地的美食，從天津到福建，幾乎涵蓋了全國(guó)的美食。這在一定程度上緩解了我們____天來(lái)疲憊的雙腿（具體原因不再贅述）和因機(jī)油味而長(zhǎng)期受苦的腸胃。至此，我對(duì)車(chē)工實(shí)習(xí)的體驗(yàn)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。2024年實(shí)訓(xùn)總結(jié)參考范文（四）經(jīng)過(guò)多輪的口語(yǔ)實(shí)踐課程，我首先深刻理解到提升口語(yǔ)技能的緊迫性。在此之前，我主要專(zhuān)注于提升英語(yǔ)聽(tīng)力和詞匯量，無(wú)意間忽視了口語(yǔ)訓(xùn)練的重要性。此外，我也認(rèn)識(shí)到自己在英語(yǔ)口語(yǔ)上的不足，表達(dá)時(shí)常常夾雜過(guò)多的漢語(yǔ)思維，且難以找到恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，口語(yǔ)應(yīng)使用最常見(jiàn)、最簡(jiǎn)潔的詞匯。以前，我并未意識(shí)到口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)在詞匯選擇上的差異，總是想到什么說(shuō)什么，因此時(shí)常被批評(píng)寫(xiě)作水平低，口語(yǔ)中又會(huì)出現(xiàn)不常見(jiàn)的詞匯。自修習(xí)口語(yǔ)課程以來(lái)，我會(huì)在閱讀或觀看英文電影時(shí)，有意識(shí)地去辨別詞匯更適合用在口語(yǔ)還是書(shū)面語(yǔ)中。再者，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)課程提供了比其他課程更多的英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)。課程內(nèi)容貼近日常生活，注重實(shí)際應(yīng)用，而非僅僅停留在理論層面或大量題目的訓(xùn)練，這種教學(xué)方法對(duì)我們的幫助很大。最后，我認(rèn)為良好的課堂氛圍對(duì)于口語(yǔ)實(shí)踐課至關(guān)重要。積極的氛圍能激發(fā)我們更主動(dòng)地用英語(yǔ)交流和學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。課堂上采用的小組活動(dòng)座位布局，使教師能夠充分利用這一優(yōu)勢(shì)，為我們創(chuàng)造更多的英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)?？偟膩?lái)說(shuō)，口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課程對(duì)我大有裨益，它彌補(bǔ)了我在日常學(xué)習(xí)中缺乏的語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí)，我要感謝錢(qián)老師對(duì)我們長(zhǎng)達(dá)十幾周的悉心教誨，我們從中學(xué)到了很多，非常感謝！2024年實(shí)訓(xùn)總結(jié)參考范文（五）為期兩周的實(shí)踐培訓(xùn)已圓滿(mǎn)結(jié)束，然而其各項(xiàng)環(huán)節(jié)仍清晰地印刻在記憶中。在這段期間，我收獲頗豐，不僅在理論上對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有了更深層次的認(rèn)知，而且在實(shí)際操作能力上也得到了提升。此外，我學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，真正達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)。這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)具有深遠(yuǎn)影響，短短兩周讓我對(duì)理性與感性的理解有了初步的重新定位，也為我未來(lái)應(yīng)把握的人生方向提供了啟示。作為大二學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年有余的在校學(xué)習(xí)，我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)已有一定的理解和掌握。然而，以往過(guò)于專(zhuān)注于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的理解相對(duì)抽象，例如對(duì)港口運(yùn)輸流程的細(xì)節(jié)并不明確。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我清晰地理解了港口運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和精確分工在確保無(wú)誤的基礎(chǔ)上提高效率以創(chuàng)造更多價(jià)值的重要性。同時(shí)，我也深入了解了相關(guān)運(yùn)營(yíng)操作程序，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解和鞏固了已學(xué)的理論知識(shí)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，以提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的幾點(diǎn)深刻體會(huì)如下：首先，實(shí)踐是檢驗(yàn)和提升個(gè)人綜合能力的平臺(tái)。除了平日的積累，我們還需要具備實(shí)踐操作和解決問(wèn)題的能力，因此，每位同學(xué)都應(yīng)通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自我。其次，我深感積累知識(shí)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，唯有不斷充實(shí)自我，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立足。再者，實(shí)訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的職業(yè)方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。在了解社會(huì)需求和行業(yè)挑戰(zhàn)后，我們才能確定自己的目標(biāo)，有針對(duì)性地提升自我以適應(yīng)所需的能力?！扒Ю镏?，始于足下”，這次實(shí)訓(xùn)如同一座橋梁，連接了學(xué)習(xí)與工作的階段，是人生重要的一課，對(duì)未來(lái)的就業(yè)有著極大的助益。我們即將步入社會(huì)，應(yīng)充分利用這段時(shí)間，充實(shí)和完善自我，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)?！睂?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值不言而喻，它將使我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶h(yuǎn)、更穩(wěn)健。2024年實(shí)訓(xùn)總結(jié)參考范文（六）在參與此次實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了個(gè)人習(xí)慣與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的碰撞，從而重新審視了“人不為己，天誅地滅”這一道理。曾幾何時(shí)，我天真地認(rèn)為這一觀點(diǎn)過(guò)于自私，忽視了對(duì)他人的關(guān)懷與尊重。然而，在實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活中，個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)與成長(zhǎng)往往無(wú)法回避與他人的互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)。這一認(rèn)識(shí)使我更加審慎地處理人際關(guān)系，以免成為他人利用的工具。對(duì)于此次實(shí)訓(xùn)，我深感其重要性。學(xué)校提供的這一機(jī)會(huì)，讓我們電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生得以在正式實(shí)習(xí)前，通過(guò)實(shí)踐提前體驗(yàn)職場(chǎng)環(huán)境，為我們未來(lái)的工作和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程不僅讓我鞏固了所學(xué)知識(shí)，還讓我明白了自己在學(xué)習(xí)中的不足和需要提升的地方，為今后的學(xué)習(xí)指明了方向。在實(shí)訓(xùn)期間，我發(fā)現(xiàn)了超市規(guī)章制度中的一些不足。雖然休息日和工作時(shí)間安排合理，但長(zhǎng)時(shí)間的工作和高強(qiáng)度的勞動(dòng)使得員工難以得到充分的休息。此外，一些瑣碎的事務(wù)處理不當(dāng)，也可能影響員工的士氣和工作效率。例如，對(duì)于員工因公外出的報(bào)銷(xiāo)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)更加人性化地處理，以體現(xiàn)對(duì)員工的關(guān)懷和尊重。針對(duì)營(yíng)業(yè)區(qū)收銀機(jī)換代的問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行考慮。對(duì)于因收銀員失誤導(dǎo)致的短款問(wèn)題，理應(yīng)由其