2017-2018學(xué)年廣東省汕頭市潮南實驗學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試題解析版

PAGE4PAGE1此卷只裝訂不密封班級此卷只裝訂不密封班級姓名準(zhǔn)考證號考場號座位號生物注意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第I卷（選擇題）一、單選題1．從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（）A．原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)C．元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞D．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)2．生物體生命活動的主要能源物質(zhì)、主要儲能物質(zhì)、生命活動的主要承擔(dān)者以及生物的遺傳物質(zhì)分別是（）A．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸B．脂肪、糖類、蛋白質(zhì)、核酸C．蛋白質(zhì)、糖類、核酸、脂肪D．脂肪、蛋白質(zhì)、糖類、核酸3．下圖所示為對剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式，下列說法最可能正確的是（）A．丙中含量最多的元素是碳B．丙在細(xì)胞中主要以分子態(tài)的形式存在C．曬干、烘烤過程使小麥種子失去的物質(zhì)是相同的化合物D．乙種子在適宜條件下一定能萌發(fā)4．某多肽分子結(jié)構(gòu)如下圖所示，下列關(guān)于該多肽的正確敘述是A．該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸B．該多肽屬于六肽化合物，含有4個肽鍵C．該多肽的合成車間是核糖體D．該多肽的分泌不需要ATP5．制備細(xì)胞膜時，稀釋紅細(xì)胞的液體和使細(xì)胞漲破的方法分別是（）A．生理鹽水，將其放入清水中B．9%的NaCl溶液，將其放入清水中C．清水，將其放入生理鹽水中D．清水，將其放入9%的NaCl溶液6．用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（）A．不同種類的植物對同種離子的吸收速率不同B．水稻對Si044-需求量較大，番茄對Si044-需求量較小C．同種植物對不同離子的吸收速率不同D．水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2+7．對人體細(xì)胞內(nèi)關(guān)于ATP的描述，正確的是（）A．ATP主要在線粒體中生成B．它含有三個高能磷酸鍵C．ATP?ADP相互轉(zhuǎn)變時物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變都是可逆D．細(xì)胞內(nèi)儲存有大量ATP，供各項生命活動需要8．下圖為植物某葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列敘述正確的是（）A．圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中B．圖1中的[H]來自水，圖2中的[H]只來自丙酮酸C．兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATPD．影響圖1、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光照9．細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸B．要及時為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的有氧呼吸C．皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清D．慢跑可以避免肌肉細(xì)胞因劇烈運動缺氧而進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸10．下圖A為兩個滲透裝置，溶液a、b為不同濃度的同種溶液，且a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水，圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞，下列敘述錯誤的是（）A．圖A中裝置2的液面一段時間后會高于裝置1的液面B．圖B中的④、⑤、⑥相當(dāng)于圖A中的②C．若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞，此時應(yīng)及時灌溉D．圖B中的⑦與圖A中的②通透性不同11．下式表示某細(xì)胞內(nèi)的新陳代謝過程，下列敘述正確的是（）A．甲過程一定發(fā)生在葉綠體中B．乙過程發(fā)生一定在線粒體中C．甲過程所需能量一定來自光能D．該細(xì)胞一定不是乳酸菌12．下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實驗裝置，有關(guān)敘述正確的是（）A．該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，其中乙組作為對照組B．若取B瓶和D瓶中液體分別加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶內(nèi)的溶液會變黃C．若將澄清石灰水換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液，則可根據(jù)溶液變黃的時間長短，來檢測CO2的產(chǎn)生速率D．根據(jù)C瓶和E瓶的渾濁程度不能判斷酵母菌呼吸方式13．下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯誤的是（）A．癌細(xì)胞在條件適宜時可無限增殖B．癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別C．病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)細(xì)胞癌變D．原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖14．老年人有老年斑，對此最合理的解釋是（）A．細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，顏色變深B．細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，顏色加深C．細(xì)胞內(nèi)色素的積累，顏色變深D．細(xì)胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素分解減少，顏色加深15．下圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個階段，有關(guān)敘述正確的是（）A．細(xì)胞甲的分裂能力最強，分化程度最高B．過程①發(fā)生了細(xì)胞的增殖，過程②發(fā)生了細(xì)胞的分化C．肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)所含的基因不同D．細(xì)胞衰老和凋亡以及細(xì)胞癌變都屬于正常的生理過程16．下列黏性末端是由（）種限制性內(nèi)切酶產(chǎn)生的A．4種B．3種C．2種D．1種17．用于核酸分子雜交的核酸探針，一般有17-20個核苷酸長度。近年來，多肽順序測定技術(shù)進(jìn)步很大，使利用氨基酸順序推導(dǎo)探針的核苷酸順序變得簡單易行。用此法可以推導(dǎo)合成以下哪一部分序列探針（）A．啟動子B．終止子C．外顯子D．內(nèi)含子18．下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述，正確的是（）A．基因治療就是把缺陷基因誘變成正?；駼．基因診斷的基本原理是DNA分子雜交C．一種基因探針能檢測水體中的各種病毒D．原核基因不能用來進(jìn)行真核生物的遺傳改良19．質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如下圖1所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表1是外源基因插入位置(插入點有a、b、c)，請根據(jù)表中提供的細(xì)菌生長情況，推測①②③三種重組細(xì)菌的外源基因插入點，正確的一組是（）A．①是a和b；②是b；③是aB．①是a和b；②是a；③是bC．①是c；②是b；③是aD．①是c；②是a；③是b20．PCR是一項在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù)，如圖表示合成過程，下列說法正確的是（）A．甲過程高溫使DNA變性解旋，該過程需要解旋酶的作用B．甲過程破壞的是DNA分子內(nèi)的磷酸二酯鍵C．PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核糖核苷酸序列D．Taq酶是用PCR儀對DNA分子擴(kuò)增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶21．下列有關(guān)愈傷組織的敘述，正確的是（）A．愈傷組織的細(xì)胞分裂能力較強B．愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞C．離體組織細(xì)胞不形成愈傷組織就能表現(xiàn)出全能性D．植物組織培養(yǎng)過程形成的愈傷組織，可以直接用于制造人工種子22．下列過程中，不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（）A．利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株B．切取草莓的幼苗莖尖，獲得脫毒的草莓苗C．利用秋水仙素處理單倍體試管苗，獲得正常純合植株D．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株23．為研究培養(yǎng)基成分對馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體培養(yǎng)的影響，科學(xué)家完成下表所示的實驗，培養(yǎng)條件相同且適宜原生質(zhì)體存活，實驗結(jié)果如圖所示，下列分析不正確的是（）組別培養(yǎng)基培養(yǎng)天數(shù)1普通培養(yǎng)基7天2纖維二糖+普通培養(yǎng)基7天A．實驗中所用的馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體不含有細(xì)胞壁B．纖維二糖降低了細(xì)胞分化能力C．纖維二糖有助于愈傷組織形成D．實驗中所用的馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體需要嚴(yán)格滅菌24．2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下圖所示技術(shù)路線，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代B．捐獻(xiàn)者攜帶紅綠色盲基因不會遺傳給“三親嬰兒”C．“三親嬰兒”的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核D．這種生殖方式屬于有性生殖25．由單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是殺傷性“彈頭”，下列對此描述不正確的是（）A．“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能B．“彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物或毒素等物質(zhì)構(gòu)成C．“瞄準(zhǔn)裝置”由識別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成D．“生物導(dǎo)彈”是利用細(xì)胞工程制出來的26．受精過程的順序為（）①第一次卵裂開始②釋放第二極體③頂體反應(yīng)④穿越透明帶⑤雌、雄原核的形成⑥雌、雄原核融合A．①②③④⑤⑥B．③④②⑤⑥①C．④⑤②①③⑥D(zhuǎn)．③②④⑤⑥①27．高等哺乳動物受精后不久，受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程。下圖為該過程中的某一時期示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)B．高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于圖示時期，終止于生命結(jié)束C．胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化D．②將來發(fā)育成胎兒，③將來發(fā)育成胎盤和胎膜28．抗凝血酶Ⅲ蛋白是一種血漿糖蛋白，臨床上主要用于血液性疾病的治療．圖為培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得抗凝血酶Ⅲ蛋白的流程．下列說法正確的是（）A．過程①是基因工程的核心，常用的方法是顯微注射法B．如果要將凝乳酶的第20位氨基酸和第24為氨基酸變?yōu)榘腚装彼幔苯訉Φ鞍踪|(zhì)分子進(jìn)行操作即可C．如果檢測發(fā)現(xiàn)抗凝血酶Ⅲ蛋白基因被導(dǎo)入了受精卵，但卻沒有檢測到抗凝血酶Ⅲ蛋白的存在，有可能是啟動子和終止子沒有設(shè)計好D．培養(yǎng)出的轉(zhuǎn)基因奶牛所有細(xì)胞都含有該目的基因，故該奶牛有性生殖產(chǎn)生的后代也都能產(chǎn)生抗凝血酶Ⅲ蛋白29．下列關(guān)于糖類化合物的敘述，正確的是（）A．葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖，但元素組成不同B．淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖C．蔗糖、麥芽糖、乳糖都可以與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀D．蔗糖是淀粉的水解產(chǎn)物之一，麥芽糖是纖維素的水解產(chǎn)物之一30．將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是（）A．0~4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)B．0~1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等C．2~3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓D．0~1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓31．下列關(guān)于生物體中酶的敘述，正確的是（）A．在細(xì)胞中，核外沒有參與DNA合成的酶B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性C．從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法D．唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37℃32．植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)（如O2的釋放）來繪制的。下列敘述錯誤的是（）A．類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成B．葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制C．光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示D．葉片在640~660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的33．下列有關(guān)生態(tài)工程的原理和實例中，錯誤的是()選項有關(guān)實例相關(guān)的生態(tài)工程原理A無廢棄物農(nóng)業(yè)遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理B在人工林中增加植被的層次遵循物種多樣性原理C無錫太湖水體富營養(yǎng)化引起大面積水華違反協(xié)調(diào)與平衡原理D前面造林，后面砍林違反系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理A．AB．BC．CD．D34．下列有關(guān)“DNA的粗提取與鑒定”實驗的敘述，錯誤的是（）A．雞血細(xì)胞是較理想的實驗材料B．DNA的溶解度隨NaCl溶液濃度的升高而增大C．洗滌劑能瓦解細(xì)胞膜，但對DNA沒有影響D．DNA溶液中加入二苯胺試劑，沸水浴加熱，檢測結(jié)果呈藍(lán)色35．轉(zhuǎn)基因生物的安全性引起人們爭論的原因是（）①轉(zhuǎn)移基因的功能往往未知②轉(zhuǎn)移基因的結(jié)構(gòu)往往未知③外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的④外源基因往往是異種生物的基因A．①②B．②③C．③④D．①③第II卷（非選擇題）二、非選擇題36．某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液。在30℃的條件下，取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體。然后，將加入另4支試管中的提取液的量減半，重復(fù)上述實驗。在相同時間內(nèi)，分別測得兩次實驗中過氧化氫的含量變化并繪制成圖所示曲線，請回答：（1）該實驗的自變量是____________________________________。（2）曲線A是第____________次實驗的結(jié)果。（3）曲線A和B中，過氧化氫含量的最低點位于橫坐標(biāo)同一位置，這說明同一種酶在相同條件下________________。37．圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝情況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得的室內(nèi)二氧化碳濃度與時間關(guān)系的曲線。請分析回答：（1）圖甲中的a點表示_________，c點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有_________。（2）圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖甲中a?d四點中_________表示，也可以用圖丙e?j六個點中的_________表示。（3）當(dāng)光照強度在圖甲的d點時，該植物葉綠體固定的二氧化碳的量是_________mg/100cm2/h。（4）若圖甲曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點將________（填“左移”“右移”或“不變”）。（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是_________點。24點與0點相比，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_________________。（填“增多”“不變”或“減少”）38．甲和乙是兩種二倍體藥用植物，甲細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，乙細(xì)胞中有n條染色體。甲含有有效成分A，乙含有有效成分B。某研究性學(xué)習(xí)小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物?；卮鹣铝袉栴}：（1）培育該新型藥用植物所用的技術(shù)是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，該技術(shù)完成的標(biāo)志是_________________________________。（2）為了培養(yǎng)該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用______酶和______酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的_______________.然后誘導(dǎo)其融合形成雜種細(xì)胞。（3）由雜種細(xì)胞得到雜種植株需要經(jīng)過植物組織培育技術(shù)，其中需要避光培養(yǎng)的步驟是________________。（4）融合形成的雜種細(xì)胞在有絲分裂后期含________條染色體。雜種細(xì)胞培育成的同時含有A和B的新型藥用植物為____________倍體。（5）正常情況下，植物甲和植物乙有性雜交是不能成功的，原因是____________。39．（題文）真核生物基因中通常有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對應(yīng)的RNA序列的機(jī)制。已知在入體中基因A(有內(nèi)含子）可以表達(dá)出某種特定蛋白(簡稱蛋白A)?；卮鹣铝袉栴}：（1）某同學(xué)從人的基因組文庫中獲得了基因A，以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未得到蛋白A，其原因是__________。（2）若用家蠶作為表達(dá)基因A的載體，在噬菌體和昆蟲病毒兩種載體中，不選用_______作為載體，其原因是_________。（3）若要高效地獲得蛋白A，可選用大腸桿菌作為受體，因為與家蠶相比，大腸桿菌具有________(答出兩點即可)等優(yōu)點。（4）若要檢測基因A是否翻譯出蛋白A，可用的檢測物質(zhì)是________(填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗體”）。（5）艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗為證明DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)，也可以說是基因工程的先導(dǎo)，如果說他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示，那么，這一啟示是______________。PAGE42018學(xué)年廣東省汕頭市潮南實驗學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物答案1．B【解析】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，原子、分子和細(xì)胞器不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，A錯誤；人體為個體層次，構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次的包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)，B正確；元素、無機(jī)物和有機(jī)物不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，C錯誤；題干要求從人體的生命活動的角度理解，因此種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)與人體生命活動無直接關(guān)系，D錯誤。2．A【解析】生物體生命活動的主要能源物質(zhì)是糖類、主要儲能物質(zhì)是脂肪、生命活動的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)、生物的遺傳物質(zhì)是核酸，A正確。3．C【解析】由于碳元素在燃燒的過程中主要隨二氧化碳而散失，所以丙中含量最多的元素不是碳，A錯誤；丙為無機(jī)鹽，在細(xì)胞中主要以離子態(tài)的形式存在，B錯誤；曬干、烘烤過程使小麥種子失去了相同化合物水，種子在曬干過程中，主要失去的是自由水（有活性，能進(jìn)行呼吸作用等），干種子在烘烤過程中，主要失去的是結(jié)合水，C正確；干種子在烘烤過程中，主要失去的是結(jié)合水，會導(dǎo)致種子死亡，所以乙種子在適宜條件下一般不會萌發(fā)，D錯誤．4．C【解析】試題分析：該多肽中含有4個肽鍵，所以由5個氨基酸脫水縮合而成，屬于五肽，B錯誤。因左起第2、3兩個氨基酸的R基相同（—H），為同種氨基酸，所以氨基酸的種類是4種，A錯誤。氨基酸合成多肽鏈的場所是核糖體，分泌到細(xì)胞外的過程需要消耗ATP。考點：本題主要考查多肽的合成過程。5．A【解析】制備細(xì)胞膜時，稀釋紅細(xì)胞的液體是生理鹽水，為的是保持細(xì)胞正常的形態(tài)，使細(xì)胞漲破的方法是放在清水中吸水漲破，A正確6．D【解析】據(jù)圖分析，不同植物對同種離子的吸收量是不同的，如水稻吸收Si044-多于番茄，A正確；據(jù)圖分析，不同植物對同種離子的吸收量不同，水稻對Si044-需求量較大，番茄對Si044-需求量較小，B正確；同種植物對不同離子的吸收速率不同，如水稻吸收Si044-與Ca2+，這取決于細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量，C正確。水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻吸收的水多于吸收的Ca2+，D錯誤。7．A【解析】線粒體中可以完成有氧呼吸第二、三階段，因此ATP主要在線粒體中生成，A正確。ATP含有兩個高能磷酸鍵，B錯誤。ATP?ADP相互轉(zhuǎn)變時，物質(zhì)可逆，能量不可逆，C錯誤。ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，通過轉(zhuǎn)化為ADP釋放能量，供各項生命活動需要，D錯誤?！军c睛】學(xué)生對ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化理解不清ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化ATP的合成ATP的水解反應(yīng)式ADP＋Pi＋能量ATPATPADP＋Pi＋能量所需酶ATP合成酶ATP水解酶能量來源光能(光合作用)，化學(xué)能(細(xì)胞呼吸)儲存于高能磷酸鍵中的能量能量去路儲存于形成的高能磷酸鍵中用于各項生命活動反應(yīng)場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體生物體的需能部位8．C【解析】圖1膜上的反應(yīng)是H2O→H++O2可以推斷，圖1膜為葉綠體的類囊體薄膜，圖2膜上的反應(yīng)是H++O2→H2O可以推斷，圖2膜為線粒體內(nèi)膜，A錯誤；圖1膜為葉綠體的類囊體薄膜，H+來自水，圖2為線粒體內(nèi)膜，其中H+的來自葡萄糖、丙酮酸和水，B錯誤；葉綠體光反應(yīng)階段，水光解產(chǎn)生ATP，呼吸作用水的生成階段釋放大量能量，一部分儲存在ATP中，C正確；影響光合作用的外界因素主要是光照，影響呼吸作用的主要外界因素是溫度，D錯誤。9．A【解析】選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為了防止傷口處厭氧菌生存和繁殖，A錯誤；對于板結(jié)的土壤及時進(jìn)行松土透氣，可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長和對無機(jī)鹽的吸收，B正確；較深的傷口里缺少氧氣，破傷風(fēng)芽孢桿菌適合在這種環(huán)境中生存并大量繁殖．所以，傷口較深或被銹釘扎傷后，患者應(yīng)及時到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清，C正確；慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，釋放大量的能力，使細(xì)胞獲得較多能量，從而避免肌肉細(xì)胞因劇烈運動缺氧而進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，D正確．10．B【解析】試題分析：根據(jù)題干“a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水”，所以一段時間后裝置2的液面高于裝置1的液面，A正確；圖B細(xì)胞中含有大液泡，因此可以構(gòu)成滲透系統(tǒng)，其中原生質(zhì)層相當(dāng)于圖A中的2半透膜，圖B中6為細(xì)胞膜，7為液泡膜，以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)及8共同構(gòu)成原生質(zhì)層，B錯誤；若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞，上述圖中細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，應(yīng)及時灌溉，C正確；圖B中的7膜具有選擇透過性，圖A中的2則沒有選擇透過性，只要顆粒大小小于膜上的孔均可以通過，D正確?？键c：本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力，難度適中。11．D【解析】甲過程可表示光合作用或化能合成作用，某些原核細(xì)胞，無葉綠體，也能進(jìn)行光合作用或化能合成作用，A錯誤；乙表示的是有氧呼吸，主要場所在線粒體或發(fā)生在含有與有氧呼吸有關(guān)的酶的細(xì)胞內(nèi)，B錯誤；光合作用必須在光照條件下進(jìn)行，無光時，光合作用無法正常進(jìn)行，但是可以進(jìn)行化能合成作用，化能合成作用所需的能量不是來自于光能，C錯誤；乳酸菌屬于厭氧生物，有氧條件下，這些生物無法正常生存，D正確。12．C【解析】該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，甲、乙組互為對照組，A錯誤；若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，由于只有無氧呼吸才會產(chǎn)生酒精，所以D瓶內(nèi)的溶液會變灰綠色，B錯誤；可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時間長短，來檢測CO2的產(chǎn)生速率，C正確；酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，但產(chǎn)生的量不等，可以根據(jù)渾濁程度判斷酵母菌的呼吸方式，D錯誤．13．D【解析】癌細(xì)胞具有無限增殖的能力，在適宜條件時可無限增殖，A正確；癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，B正確；致癌因子包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒致癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變，C正確；原癌基因的主要功能是調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞的分裂和生長過程；抑癌基因阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖，D錯誤。14．C【解析】細(xì)胞內(nèi)水分減少，結(jié)果使細(xì)胞萎縮，體積變小，與老年斑無關(guān)，A錯誤。衰老的細(xì)胞細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，被龍膽紫或醋酸洋紅染色加深，B錯誤。進(jìn)入老年后，細(xì)胞代謝機(jī)能減退，體內(nèi)脂肪容易發(fā)生氧化，產(chǎn)生老年色素。這種色素不能排除體外，細(xì)胞內(nèi)的色素會隨著細(xì)胞的衰老而逐漸積累，于是沉積在細(xì)胞體上，從而形成老年斑。就是細(xì)胞內(nèi)脂褐素占有的面積增大所致，C正確。色素細(xì)胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素生成量減少，頭發(fā)變白，它與老年斑不同，D錯誤。15．B【解析】細(xì)胞甲的分裂能力最強，分化程度最低，全能性最高，A錯誤；圖中過程①使細(xì)胞數(shù)目增多，且細(xì)胞的形態(tài)大小不變，為細(xì)胞增殖。②過程使細(xì)胞在形態(tài)上發(fā)生了穩(wěn)定性差異，為細(xì)胞分化，B正確；肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞來自于同一個受精卵的分裂與分化，所以它們細(xì)胞內(nèi)所含的核基因是相同的，C錯誤；細(xì)胞衰老和凋亡屬于正常的生理過程，都是在基因控制下進(jìn)行的，細(xì)胞癌變屬于不正常的生理過程，D錯誤。16．A【解析】【分析】限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，從而形成兩個相同的黏性末端?！驹斀狻康谝粋€限制酶的識別序列是TCCGGA，切割位點是TC之間；第二個限制酶的識別序列是ACCGGT，切割位點是AC之間；第三個限制酶的識別序列是TGGCCA，切割位點是TG之間；第四個限制酶的識別序列是AGGCCT，切割位點是AG之間，所以圖示粘性末端由4種限制酶切割而成，故選A。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握限制酶的作用特點，根據(jù)圖中4個黏性末端均不相同確定是由4種限制酶切割形成的。17．C【解析】【分析】多肽是由基因經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯形成的，而基因的結(jié)構(gòu)包括非編碼區(qū)和編碼區(qū)，其中非編碼區(qū)具有啟動和終止基因轉(zhuǎn)錄的序列，但是不表達(dá)氨基酸序列；編碼區(qū)包括外顯子和內(nèi)含子，兩者都會轉(zhuǎn)錄形成mRNA，但是內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄形成的RNA片段修飾掉了，也不參與最后多肽鏈的合成?！驹斀狻繂幼游挥诨虻姆蔷幋a區(qū)的上游，含有RNA聚合酶的識別位點，可以啟動轉(zhuǎn)錄的發(fā)生，但是并不參與多肽鏈的形成，因此該部分序列不能作為探針，A錯誤；終止子位于基因的非編碼區(qū)的下游，可以終止轉(zhuǎn)錄的進(jìn)行，但是也不參與多肽鏈的形成，因此該部分序列也不能作為探針，B錯誤；外顯子位于基因的編碼區(qū)，可以通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成多肽鏈，因此該部分序列可以作為探針，C正確；內(nèi)含子位于基因的編碼區(qū)，可以轉(zhuǎn)錄，但是不能翻譯，因此該部分序列不能作為探針，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是了解真核細(xì)胞中基因的結(jié)構(gòu)，了解基因的編碼區(qū)、非編碼區(qū)以及內(nèi)含子、外顯子在基因表達(dá)中的作用，進(jìn)而根據(jù)題干要求選擇正確的答案。18．B【解析】基因治療是指將外源正常基因?qū)氚屑?xì)胞，以糾正或補償因基因缺陷和異常引起的疾病，以達(dá)到治療目的，A錯誤；基因診斷的基本原理是DNA分子雜交，B正確；一種基因探針一般情況下只能檢測一種水體中的病毒，C錯誤；原核基因可以用來進(jìn)行真核生物的遺傳改良，因為他們共用一套遺傳密碼，D錯誤。故本題的答案為B。19．C【解析】【分析】分析題圖，a是抗氨芐青霉素基因，如果外源基因插入到a中，會破壞此基因結(jié)構(gòu)，使細(xì)菌在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長；b是抗四環(huán)素基因，如果外源基因插入到b中，會破壞此基因結(jié)構(gòu)，使細(xì)菌在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長?！驹斀狻康冖俳M中細(xì)胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長，說明抗氨芐青霉素基因沒有被破壞；細(xì)菌能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長，說明抗四環(huán)素基因沒有被破壞。由此可知，外源基因插入的位置是c；第②組中細(xì)胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長，說明抗氨芐青霉素基因沒有被破壞；細(xì)菌不能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長，說明抗四環(huán)素基因被破壞。由此可知，外源基因插入的位置是b；第③組中，細(xì)胞不能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長，說明抗氨芐青霉素基因被破壞；細(xì)菌能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長，說明抗四環(huán)素基因沒有被破壞。由此可知，外源基因插入的位置是a。因此①、②、③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點分別是c、b、a，故選C?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是觀察質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)，了解兩種標(biāo)記基因的作用，進(jìn)而判斷外源基因插入的不同的位置產(chǎn)生的后果。20．D【解析】【分析】PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)，所利用的原理為DNA分子的復(fù)制。PCR技術(shù)的過程：①高溫變性：DNA解旋過程；②低溫復(fù)性：引物結(jié)合到互補鏈DNA上；③中溫延伸：合成子鏈。據(jù)圖分析，圖中甲表示高溫變性，乙表示低溫復(fù)性，丙表示中溫延伸?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析已知，圖中甲表示高溫變性，利用高溫打開DNA雙鏈之間的氫鍵，因此不需要解旋酶的催化作用，A錯誤；甲過程破壞的是DNA分子雙鏈之間的氫鍵，B錯誤；PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的脫氧核苷酸序列，C錯誤；Taq酶是PCR技術(shù)中的一種耐高溫的DNA聚合酶，D正確。【點睛】本題考查PCR的過程和條件，在熟知細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過程和PCR過程異同點的前提下，會運用DNA復(fù)制的有關(guān)原理是解答本題的關(guān)鍵。21．A【解析】【分析】愈傷組織是成熟的植物細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成的，是一團(tuán)排列疏松而無規(guī)則、高度液泡化的、呈無定形狀態(tài)的、具有分生能力的薄壁細(xì)胞，不具有特定的結(jié)構(gòu)和功能?！驹斀狻坑鷤M織的細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞脫分化形成的，具有旺盛的分裂能力，A正確；愈傷組織是一團(tuán)大而無定型狀態(tài)的薄壁細(xì)胞，不具有特定的結(jié)構(gòu)和功能，B錯誤；離體組織細(xì)胞必須經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)過再分化形成胚狀體，進(jìn)而發(fā)育成完整的植株才能表現(xiàn)出全能性，C錯誤；植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織經(jīng)過再分化形成的胚狀體可以直接用于制造人工種子，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握植物組織培養(yǎng)的過程，根據(jù)脫分化形成的愈傷組織的特點分析各選項，進(jìn)而選擇出正確的答案。22．C【解析】【分析】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細(xì)胞的全能性，即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能；培養(yǎng)過程的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體?！驹斀狻炕蚬こ膛囵B(yǎng)抗棉鈴蟲的棉花植株的過程中，將含有目的基因的棉花細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植物要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，A正確；切取草莓的幼苗莖尖細(xì)胞，經(jīng)過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒的草莓苗，B正確；利用秋水仙素處理單倍體幼苗，得到正常純合植株，該過程沒有從細(xì)胞發(fā)育為個體，因此沒有利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，C錯誤；花藥離體培養(yǎng)是將離體的花粉培養(yǎng)成單倍體植株的過程，屬于植物組織培養(yǎng)過程，D正確?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是了解植物組織培養(yǎng)的過程以及各個階段的名稱，明確植物組織培養(yǎng)的各個階段都有一定的應(yīng)用價值，如微型繁殖、提取色素、人工種子等。23．D【解析】【分析】根據(jù)題干信息和表格分析，該實驗的自變量是培養(yǎng)基中是否含有纖維二糖，因變量是細(xì)胞的出芽率和分裂率。根據(jù)圖形分析，與對照組（1組）相比，實驗組（2組）的細(xì)胞出芽率明顯降低，而細(xì)胞分裂率明顯升高，說明纖維二糖能夠抑制細(xì)胞出芽、促進(jìn)細(xì)胞分裂?！驹斀狻坑美w維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁后獲得的是原生質(zhì)體，因此實驗中所用的馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體不含有細(xì)胞壁，A正確；根據(jù)以上分析已知，纖維二糖能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂率、抑制細(xì)胞出芽率，說明其降低了細(xì)胞分化的能力，B正確；根據(jù)以上分析已知，纖維二糖能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂率、抑制細(xì)胞出芽率，說明其有助于愈傷組織形成，C正確；在植物組織培養(yǎng)過程中，要對所有器具、培養(yǎng)基等進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌以防治污染，而對要培養(yǎng)的組織進(jìn)行消毒，不能進(jìn)行滅菌，否則會殺傷組織細(xì)胞，使實驗失敗，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握實驗設(shè)計的一般原則，找出實驗的自變量和因變量，能夠根據(jù)柱狀圖的高度判斷纖維二糖對細(xì)胞分裂率和細(xì)胞出芽率的影響。24．C【解析】【分析】動物細(xì)胞核移植：將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物；動物細(xì)胞核移植技術(shù)的原理是動物細(xì)胞核具有全能性；克隆動物的遺傳物質(zhì)來自雙親，其核遺傳物質(zhì)來自供核生物，而細(xì)胞質(zhì)基因來自提供細(xì)胞質(zhì)的生物?！驹斀狻扛鶕?jù)圖示可知，卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)來自于捐獻(xiàn)者，可避免母親的線粒體遺傳基因傳遞給后代，A正確；紅綠色盲是受細(xì)胞核中X染色體上的基因控制的，而捐獻(xiàn)者只是為該“三親嬰兒”提供了細(xì)胞質(zhì)基因，因此捐獻(xiàn)者攜帶紅綠色盲基因不會遺傳給“三親嬰兒”，B正確；三親嬰兒的染色體一半來自于母親，一半來自于父親，C錯誤；據(jù)圖分析可知，核移植形成的卵母細(xì)胞與精子發(fā)生了受精作用，因此這種生殖方式屬于有性生殖，D正確。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是識記動物細(xì)胞核移植技術(shù)的概念、原理及應(yīng)用，明確克隆動物的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)來自于兩個提供細(xì)胞核的親本，而細(xì)胞質(zhì)基因來自提供細(xì)胞質(zhì)的親本。25．A【解析】【分析】由于單克隆抗體的特異性強，能特異性識別抗原，因此可以把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體跟放射性同位素、藥物等相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”；借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細(xì)胞，在原位殺死癌細(xì)胞，具有療效高，副作用小，位置準(zhǔn)確的特點?！驹斀狻俊皬楊^”中的藥物不具有選擇作用，會同時殺死腫瘤細(xì)胞和正常細(xì)胞，A錯誤；“彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成，能夠殺傷癌細(xì)胞，B正確；瞄準(zhǔn)裝置”由單克隆抗體構(gòu)成，可與抗原（腫瘤細(xì)胞）發(fā)生特異性結(jié)合，起到導(dǎo)向作用，C正確；“生物導(dǎo)彈”中的單克隆抗體的制備利用了動物細(xì)胞工程中的動物細(xì)胞融合技術(shù)，D正確?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞融合與單克隆抗體等相關(guān)知識，識記生物導(dǎo)彈的組成，明確其中的“瞄準(zhǔn)裝置”和“彈頭”的本質(zhì)，確定其具有選擇作用的是單克隆抗體。26．B【解析】【分析】受精階段四步曲：第一步：精子穿越放射冠和透明帶。頂體反應(yīng)使頂體內(nèi)的酶釋放出來并溶解放射冠內(nèi)的卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)，透明帶反應(yīng)是防止多精入卵受精的第一道屏障；第二步：精子進(jìn)入卵細(xì)胞膜。卵細(xì)胞膜反應(yīng)是防止多精入卵受精的第二道屏障；第三步：原核形成。雄原核形成和雌原核形成；第四步：合子形成。雌雄原核融合形成合子（受精卵）?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析可知，受精的過程為：③頂體反應(yīng)→④穿越透明帶→②釋放第二極體→⑤雌、雄原核的形成→⑥雌、雄原核融合→①第一次卵裂開始，故選B?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是了解精子和卵子的發(fā)生以及受精的過程，根據(jù)受精的四個基本步驟結(jié)合題干信息分析，即可得出正確答案。27．D【解析】【分析】分析題圖，圖示為胚胎發(fā)育過程某一時期示意圖，該時期為囊胚期，其中①為透明帶；②為滋養(yǎng)層，將來發(fā)育成胎盤或胎膜；③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來發(fā)育成胎兒的各種組織。【詳解】根據(jù)以上分析已知，圖中①為透明帶，②為滋養(yǎng)層，③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，A正確；高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于圖示囊胚時期，終止于生命結(jié)束，B正確；①為透明帶，囊胚的擴(kuò)大會導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化，C正確；②為滋養(yǎng)層，將來發(fā)育成胎盤或胎膜；③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來發(fā)育成胎兒的各種組織，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是識記動物胚胎發(fā)育的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中胚胎所處的時期及各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項即可。28．C【解析】【分析】基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成；（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等；（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法；（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)；個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。據(jù)圖分析，圖中①表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，②表示早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析已知，圖中過程①表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，常用顯微注射法，而基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，A錯誤；如果要將凝乳酶的第20位氨基酸和第24為氨基酸變?yōu)榘腚装彼?，直接操作的對象?yīng)該是基因，B錯誤；基因表達(dá)載體由啟動子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因組成，且目的基因應(yīng)該插入啟動子與終止子之間才能表達(dá)，因此若抗凝血酶Ⅲ蛋白基因已經(jīng)導(dǎo)入受精卵，而卻沒有產(chǎn)生抗凝血酶Ⅲ蛋白，可能是因為啟動子和終止子沒有設(shè)計好，C正確；基因工程導(dǎo)入的目的基因是單個的，相當(dāng)于雜合子，因此有性生殖產(chǎn)生的后代不一定含有目的基因，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握基因工程的基本步驟，明確基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，確定蛋白質(zhì)工程直接操作的對象是基因。29．B【解析】葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖，并且元素組成均為C、H、O，A項錯誤；淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖，B項正確；蔗糖不屬于還原糖，因此不能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，C項錯誤；淀粉水解能夠產(chǎn)生麥芽糖，不能產(chǎn)生蔗糖，D項錯誤?！军c睛】本題考查了糖類的有關(guān)知識。解題的關(guān)鍵是要求考生能夠識記糖類的種類以及元素組成，明確高中階段所學(xué)的淀粉、糖原、纖維素這三種多糖的基本單位是葡萄糖，同時識記還原糖的種類，掌握還原糖鑒定的原理和方法等。30．C【解析】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，0?4h內(nèi)，原生質(zhì)體體積先減小后增大，說明細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原，而原生質(zhì)體體積增大，是由于物質(zhì)A通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，導(dǎo)致細(xì)胞液的滲透壓升高、細(xì)胞滲透吸水所致，A錯誤；在0?1h內(nèi)，原生質(zhì)體體積不斷減小，說明物質(zhì)A溶液的濃度高于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞不斷失水，因細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性，所以細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化不相等，B錯誤；在2?3h內(nèi)原生質(zhì)體體積不斷增大，則是因為隨著物質(zhì)A不斷被細(xì)胞吸收，使物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓、細(xì)胞滲透吸水所致，C正確；0?1h內(nèi)原生質(zhì)體體積不斷減小，細(xì)胞失水，此時A溶液滲透壓＞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓＞細(xì)胞液滲透壓（液泡中液體的滲透壓），D錯誤?！军c睛】解答此題需明確：①水分子是順相對含量的梯度跨膜運輸，在一定濃度的溶質(zhì)不能透膜的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，在一定濃度的溶質(zhì)可透膜的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原；②關(guān)鍵是理清脈絡(luò)，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，分析兩曲線的變化趨勢，結(jié)合各選項的問題情境進(jìn)行分析作答。31．C【解析】DNA的合成主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也能合成，因此細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中都有參與DNA合成的酶，A正確；只要給予適宜的溫度、pH等條件，由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外也具有催化活性，B錯誤；鹽析可使蛋白質(zhì)在水溶液中的溶解度降低，但不影響蛋白質(zhì)的活性，而胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，因此從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法，C錯誤；唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度是37℃，但是37℃不是保存該酶的最適溫度，酶應(yīng)該在低溫條件下保存，D錯誤。32．A【解析】類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，A錯誤；吸收光譜就是通過不同色素對不同波長光的吸收值來繪制的，B正確；光合作用光反應(yīng)階段色素對光的吸收會直接影響到暗反應(yīng)階段對CO2的利用，所以光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示，C正確；葉綠素主要吸收紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，葉片在640~660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的，D正確。【考點定位】光合作用【名師點睛】不熟悉各種色素的吸收光譜是對A、D選項誤判的主要原因。33．D【解析】無廢棄物農(nóng)業(yè)使物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級利用，遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理，A正確；在人工林中增加植被的層次，使物種數(shù)目增加，增加生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，遵循物種多樣性原理，B正確；無錫太湖水體富營養(yǎng)化引起大面積水華是違反了協(xié)調(diào)與平衡原理，C正確；前面造林，后面砍林是違反了整體性原理，D錯誤。34．B【解析】【分析】DNA的粗提取與鑒定的實驗原理是：①DNA的溶解性，DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度的氯化鈉溶液中的溶解度不同，利用這一特點可以選擇適當(dāng)濃度的鹽溶液可以將DNA溶解或析出，從而達(dá)到分離的目的；①DNA不溶于酒精溶液，細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)可以溶解于酒精，利用這一原理可以將蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)一步分離；③DNA對于酶、高溫和洗滌劑的耐受性，蛋白酶能水解蛋白質(zhì)，但是不能水解DNA，蛋白質(zhì)不能耐受較高溫度，DNA能耐受較高溫度洗滌劑能瓦解細(xì)胞膜，但是對DNA沒有影響；④在沸水浴的條件下DNA遇二苯胺會呈現(xiàn)藍(lán)色。【詳解】雞血細(xì)胞含有細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)含有較多的DNA，且雞血容易獲得，因此提取DNA時常選用雞血作為實驗材料，A正確；DNA的溶解度隨NaCl溶液濃度的升高而表現(xiàn)為先增加后降低，B錯誤；洗滌劑能瓦解細(xì)胞膜，但對DNA沒有影響，C正確；在沸水浴的條件下，DNA遇二苯胺會呈現(xiàn)藍(lán)色，D正確?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是對于DNA粗提取和鑒定的實驗原理和具體操作步驟的理解和掌握。35．C【解析】【分析】轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）。轉(zhuǎn)基因食品、產(chǎn)品上都要標(biāo)注原料來自轉(zhuǎn)基因生物，如“轉(zhuǎn)基因××”“轉(zhuǎn)基因××加工品（制成品）”“加工原料為轉(zhuǎn)基因××”“本產(chǎn)品為轉(zhuǎn)基因××加工制成”。對于轉(zhuǎn)基因食物潛在隱患要進(jìn)行開展風(fēng)險評估、預(yù)警跟蹤等措施多環(huán)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩栽u價，保障了現(xiàn)代生物技術(shù)的安全性?！驹斀狻坑捎诳茖W(xué)水平的限制，目前科學(xué)家對基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機(jī)制了解有限；轉(zhuǎn)移的基因雖然功能、結(jié)構(gòu)已知，但不少是異種生物的基因（④）；外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的（③）。因此，在轉(zhuǎn)基因生物中，有時候會出現(xiàn)意想不到的后果，引起人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面的激烈爭論，故選C?！军c睛】本題的知識點相對比較簡單而且比較有爭議，解答本題的關(guān)鍵是識記轉(zhuǎn)基因生物的安全性的幾個問題，并能夠說出其中的原因。36．pH的大小和提取液的量2最適pH相同【解析】【分析】根據(jù)題干信息和圖形分析可知，該實驗的自變量是提取液的量和pH，因變量是過氧化氫的含量，溫度等屬于無關(guān)變量。曲線圖表示過氧化氫含量隨pH值的變化情況，曲線A和B的最低點位于橫坐標(biāo)同一位置，表示過氧化氫酶的最適pH，PH在3-7范圍內(nèi)，底物剩余量逐漸減少，說明酶的活性逐漸升高；pH在7-9范圍內(nèi)，底物剩余量逐漸增多，說明酶的活性逐漸降低?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，該實驗的自變量是提取液的量和pH。（2）馬鈴薯提取液中含有過氧化氫酶，所以馬鈴薯提取液的量減半，即酶的數(shù)量減半，導(dǎo)致化學(xué)反應(yīng)速率減慢，底物剩余量增加，說明曲線A是第2次的結(jié)果。（3）曲線A和B的最低點位于橫坐標(biāo)同一位置，這說明同一種酶在相同條件下最適pH相同?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是具備實驗設(shè)計的基本思維，找出實驗的自變量和因變量，明確過氧化氫含量減少代表酶的活性升高，而過氧化氫含量增加代表酶的活性降低。37．細(xì)胞呼吸釋放C02的速率（細(xì)胞呼吸強度）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體cf和h18右移h減少【解析】本題主要考查光合作用與細(xì)胞呼吸及其影響因素。要求學(xué)生能熟知光合作用與細(xì)胞呼吸的過程以及兩者之間的聯(lián)系。尤其是實際光合作用、呼吸作用、凈光合作用之間的關(guān)系。（1）據(jù)圖可知