2024年畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)格式范本（二篇）

第2頁共2頁2024年畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)格式范本根據(jù)實(shí)習(xí)要求，我們務(wù)必掌握在學(xué)習(xí)過程中積累的專業(yè)知識(shí)，并主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)參與國際貿(mào)易實(shí)踐，以在實(shí)際操作中識(shí)別并彌補(bǔ)理論學(xué)習(xí)的不足。初入公司之際，我明顯感受到從校園懶散狀態(tài)到職場(chǎng)嚴(yán)謹(jǐn)作息的轉(zhuǎn)變所帶來的挑戰(zhàn)，尤其是每日清晨的固定上班時(shí)間，雖然公司管理層對(duì)實(shí)習(xí)生在此方面的要求相對(duì)寬松，但我深知不能因此懈怠，逐漸地，早起成為了我新的生活習(xí)慣。這一過程讓我深刻體會(huì)到時(shí)間管理的重要性，認(rèn)識(shí)到時(shí)間在職場(chǎng)中的寶貴價(jià)值。盡管在備考研究生期間，我自認(rèn)為對(duì)企業(yè)管理有了較為深入的理解，然而面對(duì)實(shí)際工作，我意識(shí)到自身仍存在諸多不足。書本上的理論知識(shí)往往難以直接應(yīng)用于實(shí)踐，實(shí)際操作能力亟待提升。這段經(jīng)歷讓我收獲了許多課本之外的知識(shí)與技能，例如，從單純掌握管理理論到能夠根據(jù)公司實(shí)際情況做出獨(dú)立判斷，這無疑是個(gè)人成長的一大步。在公司實(shí)習(xí)期間，我不僅在專業(yè)技能上有所精進(jìn)，更在多個(gè)方面獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。初入職場(chǎng)時(shí)，我仿佛置身于一個(gè)全新的知識(shí)海洋，面對(duì)諸多未知，我憑借較強(qiáng)的適應(yīng)能力迅速融入團(tuán)隊(duì)，并在短時(shí)間內(nèi)勝任了多項(xiàng)工作任務(wù)。我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)能力在很大程度上決定了個(gè)人的未來發(fā)展空間，一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力和與團(tuán)隊(duì)成員的良好溝通能力。通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自我，適應(yīng)各種工作環(huán)境，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。其次，我深刻體會(huì)到服從領(lǐng)導(dǎo)安排、各盡其職的重要性。公司作為一個(gè)整體，其運(yùn)作需要每個(gè)成員都遵循組織原則，服從領(lǐng)導(dǎo)指揮。作為新員工，我始終牢記自己的職責(zé)所在，努力做好本職工作，并盡可能多地承擔(dān)力所能及的任務(wù)。這樣的工作態(tài)度不僅提升了我的工作效率，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與信任。同時(shí)，我也意識(shí)到在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，機(jī)會(huì)往往留給有準(zhǔn)備的人，因此我時(shí)刻保持警覺，珍惜每一次展現(xiàn)自己實(shí)力的機(jī)會(huì)。最后，我認(rèn)識(shí)到在職場(chǎng)中保持廉潔自律的重要性。金錢與權(quán)力的誘惑無處不在，但我們必須堅(jiān)守原則底線，不為一時(shí)之利而迷失方向。通過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了自己的價(jià)值觀與職業(yè)道德觀，決心在未來的職業(yè)生涯中始終保持清醒頭腦和良好品行。2024年畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)格式范本（二）在本次實(shí)習(xí)期間，我承擔(dān)了兩方面的任務(wù)：學(xué)科教學(xué)和教育調(diào)查。1.學(xué)科教學(xué)：學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)構(gòu)成了實(shí)習(xí)的核心部分，我有幸得到張可明老師的指導(dǎo)。張老師不僅平易近人，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。他的課堂并非我預(yù)想的那樣沉悶，反而充滿活力。山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂模式與傳統(tǒng)模式有顯著差異，以學(xué)生為中心，每個(gè)班級(jí)以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。在新課開始前，學(xué)生會(huì)收到導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)完成后交由老師批閱，老師再根據(jù)批閱結(jié)果進(jìn)行備課。課堂主要由學(xué)生主導(dǎo)，他們自我解決問題、互相討論，教師則在必要時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。初期，我對(duì)這種教學(xué)模式感到陌生，但通過與張老師的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸適應(yīng)并理解了其精髓。同時(shí)，我也積極聽取物理組其他老師的課程，從中汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在高一(1202)、高一(1204)和高一(1209)這三個(gè)班級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)，我觀察到這些班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，成績優(yōu)異。由于2班的進(jìn)度與其他班級(jí)不同，我在備課時(shí)需要根據(jù)各班的不同進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。每次課后，我都會(huì)與張老師討論，分析他對(duì)課程的理解，從中我學(xué)到了很多。在批改作業(yè)和試卷的過程中，我能夠評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和課堂效率，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和存在的問題，并做好記錄。在批閱作業(yè)和試卷時(shí)，我始終保持謹(jǐn)慎，確保準(zhǔn)確性。我還參與了一次大規(guī)模月考的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)習(xí)了如何使用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和排名。經(jīng)過兩周多的聽課，我開始了實(shí)際授課階段。首次授課時(shí)，面對(duì)講臺(tái)，我感到緊張，盡管做了充分的準(zhǔn)備，包括編寫教案和試講。課后，張老師對(duì)我進(jìn)行了反饋，對(duì)我第一節(jié)課的表現(xiàn)給予了肯定，也增強(qiáng)了我的信心。當(dāng)然，我也意識(shí)到在與學(xué)生互動(dòng)交流方面存在不足，這在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的新模式下尤其重要，也是傳統(tǒng)教學(xué)模式中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在張老師的指導(dǎo)下，我對(duì)教案進(jìn)行了調(diào)整。在后續(xù)的課程中，我取得了一些進(jìn)步，張老師也提出了許多建設(shè)性的建議。在講解共點(diǎn)力作用下物體的平衡時(shí)，我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠深入，沒有充分利用課本知識(shí)，張老師分享了他的教學(xué)思路，對(duì)我啟發(fā)很大。2.教育調(diào)查：鑒于省實(shí)驗(yàn)中學(xué)獨(dú)特的教育理念和教學(xué)模式，我選擇了“如何有效組織物理課堂教學(xué)”作為調(diào)查主題，對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談。經(jīng)過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析和整理，我完成了最終的調(diào)查報(bào)告?？偨Y(jié)：兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光悄然流逝，我的實(shí)習(xí)生涯圓滿結(jié)束。此刻，我心中充滿了復(fù)雜的情感。如同“十年樹木，百年樹人”的道理，雖然實(shí)習(xí)階