湯姆-索亞歷險記(節(jié)選)課件

同學們，你們喜歡冒險嗎？你有過冒險的經(jīng)歷嗎？試著講一講。今天，我們再來認識一個叫湯姆?索亞的小男孩，他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已。談話導入7、湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）學習目標：1.自學生字詞，了解湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。2.了解泛讀與精讀。3.閱讀精彩片段，說說精彩片段主要描寫什么內(nèi)容？

馬克·吐溫：美國作家。其作品以方言和民間口語寫活生生的現(xiàn)實，開辟了新的現(xiàn)實主義道路。代表作品：小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。簡介作者選自“課前預習單”第4題《湯姆·索亞歷險記》的故事梗概

一天深夜，湯姆與好朋友哈克一起去墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現(xiàn)，湯姆、哈克帶著另一個小伙伴喬奇，一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，以致他們的家人都以為他們被淹死了，結果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野營活動中，湯姆與小伙伴貝琪在一個山洞里迷了路，經(jīng)歷整整三天三夜的饑寒交迫和死亡威脅，最終成功脫險。最后湯姆和好朋友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。撒切爾太太撒切爾法官波莉姨媽印江·喬埃（殺人犯）道格拉斯寡婦哈克湯姆·索亞貝琪夫妻（）（）（）（）（）（）對手選自“課前預習單”第3題本課的人物關系。朋友朋友父女養(yǎng)子養(yǎng)子母女學習任務一：朗讀課文掃清障礙1、默寫課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2、畫出不理解的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書解決。3、思考提出的問題，并畫出相關的語句，把自己的體會批注在旁邊。

xūguǎlánlǚ我會讀吹

噓

寡

婦

襤

褸臟兮兮墓地兇悍木筏教誨嘲弄保佑吹噓溺水措施臭味相投游手好閑荒無人煙無憂無慮無拘無束若無其事落荒而逃魚貫而入岔路橫生驚弓之鳥虛驚一場欣喜若狂衣衫不整成群結隊浩浩蕩蕩衣衫襤褸祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。欣喜若狂：形容高興、興奮到了極點。吹噓：意為夸張地宣揚或編造優(yōu)點、長處；或為對人和事過分吹捧。我理解

自由朗讀課文，要求讀得正確、流利，遇到重要的或難讀的詞語做個標記。梗概寫了湯姆經(jīng)歷了幾次歷險？你能用小標題的形式寫下來嗎？每次歷險的結果是什么？說說這部小說主要寫了什么?學習任務二：感知課文，梳理情節(jié)。第一次歷險：墓地歷險結果：膽量得到了檢驗目睹了一場斗殺第二次歷險：

荒島歷險結果：他們在小島上過著無憂無慮、無拘無束的生活。鎮(zhèn)上的人們到處尋找他們。第三次歷險：鬼屋歷險結果：聽到兩個強盜的“秘密”。第四次歷險：

山洞歷險。——真正的冒險結果：歷經(jīng)重重困難，終于找到出口，安全回家。洞口被封，強盜喬埃困死洞中。選自“課中導學單”活動一感知課文，梳理情節(jié)。請把下面的故事情節(jié)按順序排列：（

）—（

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）A.講述經(jīng)歷，夸張吹噓B.孩子失蹤，人們悲痛C.看完伙伴，喬埃被封D.脫險回家，全鎮(zhèn)歡慶BACD

以湯姆索亞為首的一群孩子天真爛漫的生活,他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課,虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境,做出了種種冒險行動.

用較快的速度瀏覽故事梗概，說說這部小說主要寫了什么?

文中有很多精彩的描寫，默讀課文，說說哪些情節(jié)特別吸引你。這些情節(jié)中，你感覺表達精彩的地方是什么。學習任務三：閱讀節(jié)選，感受精彩。撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人家聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，那情景真是讓人心碎。呼喊孩子抬起頭側耳聽上好久一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒動作描寫，表明撒切爾太太身體極度虛弱，以及悲痛絕望的心情。下頭去波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。對波莉姨媽的細節(jié)描寫，突出了其悲痛絕望的心情。

說說這個情節(jié)中，你感覺表達精彩的地方是什么。

細節(jié)描寫非常傳神。撒切爾太太和波莉姨媽的絕望狀態(tài)細膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格。

小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)排著隊摟著獲救的孩子又親又吻，使勁握住撒切爾太太的手，淚水如雨，灑了一地欣喜若狂、衣衫不整成群結隊地迎接，邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪

語言詼諧幽默，通過語言、動作和神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了人們喜悅的心情。

湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番。因為湯姆身體虛弱，渾身一點兒力氣也沒有。表現(xiàn)他淘氣和歷險后心理得到了極大的滿足

描寫生動。湯姆在講歷險時不停“怎樣”“如何”，夸張與吹噓溢于言表。

洞中迷路——摸索出口——找到出口——說服貝琪——爬出洞口——進行呼救——安全脫險

湯姆利用放風箏的繩子離開貝琪尋找出口，在繩子拉盡時發(fā)現(xiàn)了亮點，他摸索到那里鉆出一個小洞，看到了密西西比河。于是他回去找貝琪，把好消息告訴她，并成功讓貝琪相信。他們鉆出小洞，從里面出來后遇到了幾個乘小船的人，向他們說明情況后，他們把湯姆和貝琪送回家來。

找出脫險過程的相關詞語，一邊瀏覽一邊說一說脫險的過程。

你認為湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的？自信聰明勇于挑戰(zhàn)①細節(jié)描寫傳神：湯姆講述自己的歷險過程時的語言，都細膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格。②語言描寫幽默、生動略有諷刺夸張：湯姆在講歷險時不?！霸鯓印薄叭绾巍保鋸埮c吹噓溢于言表。③側面烘托：小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地襯托出湯姆的冒險與勇敢機智的精神。小結:你認為精彩片段“精彩”在什么地方。選自“課中導學單”活動三

讀課文，思考：你覺得湯姆·索亞是一個怎樣的孩子？請結合文中的具體情節(jié)作簡要批注。同時展開人物聯(lián)想，在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？想一想，填寫下表。學習任務四：分析人物形象。選自“課中導學單”活動三湯姆·索亞性格特點評價依據(jù)人物聯(lián)想……堅強勇敢有責任心有擔當有冒險精神善良、關心他人愛吹牛、有虛榮心他怎樣離開貝琪去探險……竟看見寬闊的密西西比河正從下面滾滾流過！他怎樣回去找貝琪……然后又幫助貝琪爬了出來。湯姆躺在一張沙發(fā)上……講著這次精彩的歷險過程。湯姆聽說哈克病了……他可以每天去看哈克了。他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番。五歲時我生病打針，不哭不鬧。班長李澤明盡心盡力地管理班級。我和爸爸去野外探險。好朋友文文關心、幫助他人。旅游回來的小明吹噓自己的經(jīng)歷。是一個典型的“頑童”形象1、生性頑皮、有點叛逆，喜惡作劇、喜出風頭。2、天真活潑、有勇有謀、樂觀自信、心地善良、樂于助人。3、有正義感、有俠義精神、有男子氣概。4、向往自由，喜歡冒險。湯姆人物形象分析

在湯姆身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？你（他）們有哪些相似之處？快來說一說。

我的同桌林大明像湯姆一樣，雖然很調(diào)皮，可也是一個助人為樂的同學。有幾天，我因為生病，功課落下了。上課時，老師出了道數(shù)學題，可把我難住了。林大明于是便對我說：“這道題有余數(shù)，你沒學過，我給你講講。”

湯姆躺在那兒胡亂想著。突然一個念頭閃現(xiàn)在他的腦海中—他希望自己大病一場；若是這樣，他就可以待在家里不去學校了。這倒是不無可能。他仔細檢查了一下自己，沒有現(xiàn)存在什么毛病。他又重新檢查了一遍，這次他想著可以找出肚子疼的借口，并且滿懷希望地讓疼痛作?？墒菦]過多久他就泄了氣，根本一點疼痛的感覺都沒有。于是他又仔細思考起來，突然，他現(xiàn)自己找到目標了。他的上排門牙中有一顆松動了。他真是太走運了；他正想要開始呻吟，用他自己的話說這叫“開場白”，然而他猛地想起如果他用這個《湯姆·索亞歷險記》精彩片段拓展資料借口來應付的話，姨媽估計會當真拔了這顆牙，那時候就是偷雞不成反啄米了。這樣一想，他覺得還是暫時先留著這顆牙，看看還能不能找出別的毛病。他挖空心思，也沒現(xiàn)什么毛病，突然他想起曾經(jīng)聽醫(yī)生說過有一種病可以讓病人躺兩三個星期左右，而且弄不好的話有可能會爛掉一只手指。于是這孩子趕忙從被子里把他那只腫痛的腳趾頭搬出來，仔仔細細地察看一番?？墒?，他又不知道那種病到底有些什么病癥。但是不管如何，還是可以試一試的，于是他煞有介事地小聲呻吟起來。

《湯姆·索亞歷險記》是美國著名小說家馬克·吐溫的代表作。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。課堂小結

“不管他是好孩子，還是壞孩子，或是無足輕重的孩子，反正都是上帝的孩子。只要是上