2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)第4部分語言文字運用任務(wù)2考點突破考點9語言簡明準(zhǔn)確鮮明生動第2講寒冬一枝梅我與百花異-準(zhǔn)確鮮明生動教師用書

PAGEPAGE1第2講寒冬一枝梅，我與百花異——精確、顯明、生動“精確”在語言文字運用的各種題型中均有考查，包括所用語言是否符合特定的情境、身份、地位等，正確地運用謙敬稱呼，精確表達(dá)褒貶感情、喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確運用口語、書面語，精確表達(dá)范圍大小、程度深淺等?！帮@明”這一考點一般出現(xiàn)在概括大意，修改病句，新聞點評，擬寫廣告詞、邀請信，勸說勉勵、請托拒絕以及致辭演講稿等須要表明觀點看法的題型中，或出現(xiàn)在描繪場景，仿寫、擴(kuò)寫、改寫語句的題目中?！吧鷦印钡目疾樵诤喢鳌⒌皿w，選用、仿用、變換句式，壓縮與擴(kuò)展和修改病句等題目中均有體現(xiàn)。一般不會單獨命題，會融合在其他形式的語言表達(dá)題目中考查。題型一精確要推斷詞語用得是否精確，須要從以下幾方面入手：1．符合情境選擇詞語要留意情境的制約，寫作中運用的詞語都處在全篇或上下文的詳細(xì)語境中，只有依據(jù)特定語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語才能精確地表達(dá)意思，同樣的詞語用于不同的語境中效果也迥然不同。請賞析“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花”中“扶”“失”的表達(dá)效果。答案：“扶”字把“輕風(fēng)”人格化了，形象地描繪出了輕風(fēng)徐來、柳枝拂然的柔態(tài)，給人以優(yōu)美之感。皎潔的月光撒滿大地，梅花自然沒有白天那么惹眼，在月光照映下，也就黯然失色了。一個“失”字，勾畫出了月色和梅花相互交融的情景。2．符合程度及心理“有一個貝殼迷花了近十年的心血，收集到幾千種的貝殼?！本渲心膫€詞語用得不精確？請分析。答案：“收集”用得不精確。句中有“花了近十年的心血”，找尋的程度應(yīng)當(dāng)很高，所以用“搜集”才精確。3．符合事理及對象即符合特定的身份地位，正確地運用謙敬稱呼。下面是一位年輕導(dǎo)游為臺灣某中學(xué)生旅行團(tuán)所作的解說詞，表述有不妥之處。請推敲一下，提出三點修改看法。①先生們，女士們：歡迎大家第一次來中山陵巡游?、诮袢瘴覟榇蠹覍?dǎo)游，感到很榮幸。③中山陵是孫中山先生的長眠之處，④也是海峽兩岸同胞心中的圣地。⑤蒼松翠柏環(huán)繞著它，⑥霞光麗日輝映著它，⑦青山綠水依傍著它。⑧連戰(zhàn)先生曾來這里拜謁，⑨表達(dá)了對中山先生的緬懷仰慕之情。⑩現(xiàn)在，讓我們懷著崇敬的心情，登上臺階，故地重游，瞻仰中山先生的陵寢，重溫先生的訓(xùn)誨吧！答案：①“先生們，女士們”改為“摯友們”或“同學(xué)們”；⑦處與⑥處對調(diào)，或⑥處與⑤處對調(diào)；刪去“故地重游”。4．正確運用口語、書面語書面語莊重高雅，口語通俗易懂。它們并無優(yōu)劣之分，只是運用的場合不同。口語與書面語的轉(zhuǎn)化，不僅要留意復(fù)述或轉(zhuǎn)述時的重點的轉(zhuǎn)化，還要留意轉(zhuǎn)述時間、地點、對象等詳細(xì)狀況。依據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。要求：①以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹徐凡；②內(nèi)容適當(dāng)；③表達(dá)得體；④符合口語特點。材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方高校文學(xué)院教授。②系我國紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀》(獲優(yōu)秀教化圖書獎)在海內(nèi)外享有盛譽。提示：①“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不介紹性別；②“系……后起之秀”可以轉(zhuǎn)換為“是……探討專家”等；③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”來轉(zhuǎn)換；④括號中的內(nèi)容要轉(zhuǎn)換到句中表述?！具吘氝呂颉肯旅鎸@段文字的理解，最精確的一項是()時間懷有一種公允的道義，對它所拿去的，它會給我們別的補償。它奪去了我們肢體和精神的敏捷，卻賜予我們安靜和安詳。A．無所謂奢侈時間。B．耽擱的時間可以得到補償。C．不具有敏捷肢體和精神的人能獲得安靜。D．晚年的安靜可以使青春活力的消逝得到補償。D解析：這段話的中心句是“時間懷有一種公允的道義”，有失必有得。其次句話從“肢體和精神的敏捷”到“安靜和安詳”的改變過程對應(yīng)的是我們從年輕到老去的過程，由此可知D項正確。題型二顯明閱讀下面的材料，按要求回答后面的問題。“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我在你身邊，你卻在低頭玩手機(jī)?！彪S著網(wǎng)絡(luò)信息科技的日益發(fā)達(dá)，智能移動的電子產(chǎn)品慢慢充斥我們的生活?！暗皖^族”“手機(jī)控”數(shù)不勝數(shù)。正是這些電子產(chǎn)品成為人類情感溝通的屏障，成為扼殺情感的殺手。請就此現(xiàn)象寫一段公益廣告詞。要求：語言表達(dá)顯明、生動，不超過40個字。解析：“低頭族”“手機(jī)控”特別普遍，這一習(xí)慣讓人與人之間的各種感情疏遠(yuǎn)，讓人們忽視掉身邊的美景。所以公益廣告詞要從這個角度入手，意在提示人們多關(guān)注身邊人、身邊景，而不是一味沉醉在電子產(chǎn)品中。答案：示例一：最是那一低頭的冷漠，拉開了親人、摯友間的距離；抬起頭來，珍惜身邊的人吧。示例二：讓全部的時間，真正成為感情的紀(jì)念，而不是被手機(jī)消磨掉的指間沙。[技法歸納]語言表達(dá)顯明“三方法”1．恰當(dāng)選用詞語。在選用詞語方面尤其要留意對動詞、形容詞、副詞的選用，不要運用“可能”“或許”“或許”等表示不確定性的詞語，而要運用“堅決反對”“絕不能這樣”等詞語來表明自己的看法。另外，還可以通過選擇不同的詞語來表達(dá)自己不同的看法與情感。2．恰當(dāng)選用句式。用確定句、雙重否定句、反問句等句式使自己的觀點表達(dá)得更加顯明。3．恰當(dāng)運用修辭手法。如能恰當(dāng)?shù)剡\用反問、排比、對偶等修辭手法，也能增加語言的顯明感?！具吘氝呂颉拷Y(jié)合情境考慮，下面兩組句子中，表達(dá)更為顯明的一項是()(甲)情境：初夏午后，海邊游戲。①我走在沙灘上，身后留下串串歡快的腳印，一個浪頭頑皮地打過來，腳印沒了蹤影。②我行走在海邊的沙灘上，身后跟著一串串腳印，一個浪頭隨即又將串串腳印抹為平地。(乙)情境：針對文學(xué)獎評比中的“跑獎”現(xiàn)象進(jìn)行評論。①把評獎變成圈子里的游戲，變成哥們兒姐們兒撈取榮譽的名利場，讓人義憤，這樣做既有損文學(xué)家的形象，又有損文學(xué)形象，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把關(guān)，擔(dān)起責(zé)任，維護(hù)文學(xué)的圣潔。②把評獎變成圈子里的游戲，變成哥們兒姐們兒撈取榮譽的名利場，讓人義憤，讓人痛心，讓人悲觀，人們崇敬的文壇原來也如此骯臟，我們不得不問，詩人、作家們，你們還值得人們敬重嗎？A．甲①乙① B．甲②乙①C．甲①乙② D．甲②乙②C解析：甲①中的“歡快”“頑皮”表達(dá)了“海邊游戲”的開心心情，文意傾向顯明。乙②用排比、反問等修辭手法和雙重否定的句式，增加了表達(dá)效果，觀點顯明。題型三生動莊子釣于濮水，連楚王派來的兩位大夫請他擔(dān)當(dāng)楚國丞相的邀請都“持竿不顧”。是什么樣的“濮水之釣”具有這樣的魅力？請結(jié)合詳細(xì)情景，綻開合志向象，進(jìn)行生動描寫。要求：①至少運用比方、擬人兩種修辭手法；②不少于80字。答案：安靜的濮水，緩緩地流淌在青翠的青山之間。欲滴的青草之上，開滿了似火燃燒的野花。低垂的楊柳，呼吸著簇新的空氣。這是一塊絕塵之地。巍巍高山之下，粼粼水波之濱，心如清澈秋水、身如不系之舟的莊子，席地而坐，持竿垂釣。濮水在搖擺中映出了兩位衣冠楚楚的風(fēng)塵大夫。他們身負(fù)楚王的重托，欲以高官之位來征拜莊子，但莊子將他們冷落在一旁。[技法歸納]語言表達(dá)生動“三方法”1．留意煉字煉詞。要依據(jù)表達(dá)的內(nèi)容留意煉字煉詞。如“踐行”“大愛”“播撒”等詞語生動形象，極富表現(xiàn)力。2．留意恰當(dāng)運用修辭。恰當(dāng)?shù)剡\用擬人、比方等修辭手法，可以使句子生動形象；恰當(dāng)?shù)剡\用排比等句式，可以增加文章氣概。如“斯人已去，精神不息”運用了對偶的修辭手法，生動地抒發(fā)了對人物的贊美之情。3．留意句式的敏捷運用。選擇恰當(dāng)?shù)木涫?，可以精確、顯明地表達(dá)意思。如運用雙重否定句、反問句可以使自己的觀點更加明確等。如“你以……你用……”的句式，整散結(jié)合，生動形象地表達(dá)了對主要人物的高度評價和贊美?！具吘氝呂颉繉懸欢问闱槲淖?可寫詩歌)，紀(jì)念自己的18歲，要求感情真