2022年度教師資格考試《綜合素質(zhì)》綜合練習(xí)(含答案及解析)_第1頁
2022年度教師資格考試《綜合素質(zhì)》綜合練習(xí)(含答案及解析)_第2頁
2022年度教師資格考試《綜合素質(zhì)》綜合練習(xí)(含答案及解析)_第3頁
2022年度教師資格考試《綜合素質(zhì)》綜合練習(xí)(含答案及解析)_第4頁
2022年度教師資格考試《綜合素質(zhì)》綜合練習(xí)(含答案及解析)_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2022年度教師資格考試《綜合素質(zhì)》綜合練習(xí)(含答案及

解析)

一、單項(xiàng)選擇題(共40題,每題1分,每題的備選項(xiàng)中,只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分,沒選或選錯均不得分)。

1、班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行()的權(quán)利。

A、思想引導(dǎo)

B、紀(jì)律約束

C、批評教育

D、教育感化

【參考答案】:C

【解析】:【考點(diǎn)提示】本題考查班主任的權(quán)利。

【名師詳解】根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》第十六條的規(guī)定,班主任在日

常教育教學(xué)管理中有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。

2、聯(lián)合國開發(fā)計劃署把新能源分為0。

A、傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式

B、水能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?/p>

C、大中型水電、新可再生能源、傳統(tǒng)生物質(zhì)能

D、小水電、太陽能、風(fēng)能、現(xiàn)代生物質(zhì)能、地?zé)崮?/p>

【參考答案】:C

【解析】:聯(lián)合國開發(fā)計劃署把新能源分為以下三大類:大中型水電;新可

再生能源,包括小水

電、太陽能、風(fēng)能、現(xiàn)代生物質(zhì)能、地?zé)崮?、海洋能;傳統(tǒng)生物質(zhì)能。故選。

3、下列各操作中.不可刪除幻燈片的是()。

A、在幻燈片瀏覽視圖中選定幻燈片.再按Del鍵

B、在幻燈片視圖中選擇幻燈片,再按【剪切】按鈕

C、在幻燈片視圖中選擇幻燈片,再單擊【編輯】“編輯”菜單中的【刪除

幻燈片】命令

D、在幻燈片大綱視圖中選中幻燈片,再按【剪切】按鈕

【參考答案】:B

【解析】:使用選項(xiàng)A、C、D三種方式都可以刪除指定的幻燈片,而在幻

燈片視圖下,無法對編輯的幻燈片進(jìn)行剪切操作,只可以用【編輯】菜單中的

【刪除幻燈片】命令。

4、全球氣候變暖是世界各國所關(guān)注的問題,大氣中能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體

已經(jīng)發(fā)現(xiàn)近30種,造成溫室效應(yīng)最重要的氣體是0。

A、二氧化碳

B、氟利昂

C、一氧化二氮

D、臭氧

【參考答案】:A

【解析】:溫室有兩個特點(diǎn):溫度較室外高,不散熱。生活中我們可以見到

的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的溫室。使用玻璃或透明塑料薄膜來做溫

室.是讓太陽光能夠直接照射進(jìn)溫室,加熱室內(nèi)空氣,而玻璃或透明塑料薄膜又

可以不讓室內(nèi)的熱空氣向外散發(fā)。使室內(nèi)的溫度保持高于外界的狀態(tài),以提供有

利于植物快速生長的條件。溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、

石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。二氧

化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃

罩,使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散,其結(jié)果是地球表面變熱起

來。因此。二氧化碳也被稱為溫室氣體。

5、社會主義價值觀分為兩類,一是(),二是社會主義核心價值觀。

A、社會主義榮辱觀

B、社會主義一般價值觀

C、社會主義科學(xué)發(fā)展觀

D、社會主義道德觀

【參考答案】:B

【解析】:社會主義價值觀分為兩類,一是社會主義一般價值觀,二是社會

主義核心價值觀。

6、以下各項(xiàng)中,屬于空間技術(shù)的是0。

A、探空氣球

B、人工降雨

C、衛(wèi)星通信

D、大氣環(huán)流探測

【參考答案】:C

【解析】:空間技術(shù)是探索、開發(fā)和利用宇宙空間的技術(shù),又稱為太空技術(shù)

和航天技術(shù)。因而,衛(wèi)星通信屬于空間技術(shù)。

7、既是我國法律體系的根本大法,也是教育類法律的根本大法的是0。

A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B、《中華人民共和國教師法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國憲法》

【參考答案】:D

【解析】:【考查要點(diǎn)】本題是對教育法律法規(guī)的考查。

【名師詳解】略

8、《中華人民共和國教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,

而不采取措施,造威人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其

他直接責(zé)任人員,依法追窮0。

A、民事責(zé)任

B、刑事責(zé)任

C、一般責(zé)任

D、行政責(zé)任

【參考答案】:B

【解析】:【考點(diǎn)提示】本題考查教育法律法規(guī)知識。

【名師詳解】《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定,明知校舍或者教

育教學(xué)設(shè)施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接

負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究刑事責(zé)任。

9、學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù),情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果的,根據(jù)

有關(guān)法律規(guī)定,()要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

A、校長

B、學(xué)校負(fù)責(zé)人

C、有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

D、學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

【參考答案】:D

【解析】:學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù),情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果,

根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定,學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

10、傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為雞蛋黃膽固醇含量高是直接造成高血壓、動脈粥樣硬化、

冠心病及腦中風(fēng)的罪魁禍?zhǔn)?。所以,很多中老年人不敢吃雞蛋黃。最近,營養(yǎng)學(xué)

家組織了一個專門研究雞蛋黃與膽固醇之間關(guān)系的小組,對116名50至65歲的男

性進(jìn)行了為期半年的實(shí)驗(yàn)。假定有以下幾種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,哪種將最能削弱傳統(tǒng)觀

點(diǎn)?0

A、將被試者分為兩組,分別食用蛋黃和蛋清,結(jié)果發(fā)現(xiàn)食用蛋清的一組

被試者體內(nèi)膽固醇含量明顯增加

B、將被試者分為兩組,分別食用蛋黃和蛋清,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩組被試者體內(nèi)

膽固醇含量沒有明顯差異

C、將被試者分為兩組,一組食用蛋黃,一組不食用蛋黃,半年后發(fā)現(xiàn)沒

有食用蛋黃的被試者體內(nèi)膽固醇含量有所減少

D、將被試者分為兩組,一組食用蛋黃,一組不食用蛋黃,半年后被試者

體內(nèi)的膽固醇含量均沒有發(fā)生變化

【參考答案】:D

【解析】:傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為雞蛋黃膽固醇含量高,但是通過實(shí)驗(yàn)表明,食用蛋

黃與不食用蛋黃的測試者膽固醇含量沒有發(fā)生變化,來說明雞蛋黃膽固醇含量不

高。故選D、

11、幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)不包括0。

A、工作對象的幼稚性

B、工作任務(wù)的全面性

C、工作過程的創(chuàng)造性

D、工作效果的可預(yù)見性

【參考答案】:D

【解析】:幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)包括:工作對象的幼稚性、工作任務(wù)的全

面性、工作過程的創(chuàng)造性、工作手段的示范性、教育效果的滯后性。

12、義務(wù)教育法規(guī)定,自行實(shí)施義務(wù)教育的社會組織.應(yīng)當(dāng)經(jīng)0批準(zhǔn)。

A、地市級人民政府

B、縣級人民政府

C、縣級人民政府教育行政部門

D、國務(wù)院

【參考答案】:c

【解析】;《義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定,禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)

教育的適齡兒童、少年。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進(jìn)行文藝、

體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會組織,應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育;

自行實(shí)施義務(wù)教育的,應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

13、孔子所說的“其身正,不令而行。其身不正,雖令不止”,從教師的角

度可以理解為()。

A、走路身體一定要端正

B、對學(xué)生下命令一定要正確

C、自己做好了,不要教育學(xué)生,學(xué)生自然會學(xué)好

D、教師自己以身作則,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

【參考答案】:D

【解析】:"其身正,不令而行。其身不正,雖令不止?!背鲎浴墩撜Z?子路》,

意思是在位者本身言行正當(dāng),即使不發(fā)號施令,百姓也會跟著行動;在位者本身

言行不正,即使發(fā)號施令,百姓也不會服從。從教師的角度可以理解為教師自己

以身作則,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。故本題正確答案為D。

14、對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)的基本內(nèi)容認(rèn)識不準(zhǔn)確的

一項(xiàng)是。。

A、《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng),并充分反映了新形

勢下經(jīng)濟(jì)、社會和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要

B、《規(guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用,是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與

學(xué)校、教師與國家、教師與社會相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則

C、《規(guī)范》是對教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求,可以取代

學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度

D、《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國教師法》相關(guān)條文的具體化,

各地教育行政部門和學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹時應(yīng)注意和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合進(jìn)行

【參考答案】:c

【解析】:《規(guī)范》和制度是相輔相成的,不是互相取代的作用。

15、通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關(guān)系,

從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運(yùn)用的邏輯思維方

法是()。

A、類比

B、歸納

C、調(diào)查

D、綜合

【參考答案】:B

【解析】:歸納是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的

思維方法。本題為歸納法的應(yīng)用。

16、以下兒童散文中由泰戈?duì)杽?chuàng)作的是0。

A、《班長下臺》

B、《金色花》

C、《獨(dú)奏》

D、《丟》

【參考答案】:B

【解圻】:【考點(diǎn)提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。

【名師詳解】《金色花》是泰戈?duì)枴缎略录返拇碜髌贰?/p>

17、李白的詩句“五月金陵西,祖余白下亭”中“金陵,“白下”都是我國古

代對()城的稱呼,它也是我國著名古都之一。

A、北京

B、南京

C、西安

D、開封

【參考答案】:B

【解析】:“五月金陵西,祖余白下亭”是李白《留別金陵諸公》中的詩句。

南京有“六朝古都”、“十朝都會”之稱,先后有過幾十個名稱,金陵(春秋戰(zhàn)國)、

秣陵(秦、漢)、建業(yè)(三國)、建鄴(西晉)、建康(東晉南朝)、丹陽(西晉、東晉)、歸

化、白下(唐代)、昇州(唐、宋)、上元、江寧(宋、元、明、清)、集慶(元卜南京(

明代)、天京(太平天國)等,其中,金陵、建業(yè)、建康、白下、江寧幾個名稱較為

常見,需要考生留意。

18、公共領(lǐng)域的問題從來都不是科學(xué)的問題、統(tǒng)計數(shù)字的問題,而是主觀認(rèn)

知的問題、意見的問題、想象的問題。在社會領(lǐng)域,民眾的主觀感覺才是最主要

的客觀事實(shí)。因此,在討論公共政策問題的時候,看似準(zhǔn)確的數(shù)字,其實(shí)并不像

官員、專家們想象的那樣重要。相反,如果一個國家的民眾感覺自己的稅負(fù)沉重,

那么,該國的稅負(fù)就是沉重的。不論專家們計算出來的宏觀稅負(fù)水平與其他國家

相比有多低。

這段文字意在告訴我們。。

A、有時公共政策的科學(xué)制定需要我們遠(yuǎn)離數(shù)據(jù)分析

B、一國稅負(fù)的沉重與否取決于該國公民對稅負(fù)的主觀感受

C、我們對一些公共領(lǐng)域問題的認(rèn)識有失偏頗

D、解決公共領(lǐng)域問題時參考民眾的感覺比數(shù)據(jù)更加重要

【參考答案】:B

【解析】:這段文字采用的是演繹論證的方法。作者先提出一個普遍的規(guī)律,

即在討論公共政策問題時,民眾的感覺才是最重要的,進(jìn)而由一般到特殊,推及

到公共領(lǐng)域中的稅負(fù)問題,說明稅負(fù)是否沉重取決于該國民眾對稅負(fù)的主觀感受。

故B項(xiàng)符合題意。其他三項(xiàng)未體現(xiàn)“稅負(fù)”這一論述主題,排除C。

19、圍繞著人與神、人與社會、人與自然等問題的思考,公元前6?前5世

紀(jì),東西方社會幾乎同時誕生了一批偉大的思想先哲。下列說法錯誤的是0。

A、孔子思考人與人、人與社會關(guān)系,具有人文精神

B、老子注重探討宇宙本源的問題,用以指導(dǎo)人生

C、佛陀關(guān)注心靈智慧的覺悟

D、蘇格拉底著重討論的是人與自然的問題

【參考答案】:D

【解析】:蘇格拉底認(rèn)為放棄對人自身的探討而去研究自然是愚蠢行為,他

的哲學(xué)追求主要集中在認(rèn)識人自己這一命題上。使哲學(xué)真正成為一門研究“人”

的學(xué)問。

20、魯迅先生在民國十四年曾經(jīng)說過:“我覺得革命以前,我是做奴隸,革

命以后不多久,就受了奴隸的騙,變成他們的奴隸了……我覺得仿佛就沒有所謂

中華民國?!?/p>

對此理解正確的是。。

A、中華民國不只是一個空招牌

B、國民革命之后社會并沒有多少真實(shí)的進(jìn)步

C、國民革命之后.君主專制制度依然存在

D、老百姓被奴役的命運(yùn)是無法改變的

【參考答案】:B

【解析】:由題干可知,魯迅先生所說的是辛亥革命(即文中“國民革命”)之

后的事情。分析背景知識,辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國二百六十多年的清王朝。

結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度,因此C項(xiàng)說法是不正確的。根據(jù)常識

判斷,A、D兩項(xiàng)說法也不正確。故B為正確答案。

21、未成年人享有0,國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的0A、

學(xué)習(xí)權(quán)

B、受教育權(quán)

C、集會權(quán)

D、人身權(quán)

【參考答案】:B

【解析】:見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三條。

22、世界上最早使用麻醉劑的是我國古代的0。

A、扁鵲

B、華佗

C、張仲景

D^孫思邈

【參考答案】:B

【解析】:華佗是東漢末杰出的外科學(xué)家,他是我國也是世界上最先發(fā)明麻

醉劑,并最早應(yīng)用全身麻醉的醫(yī)學(xué)家,堪稱“外科鼻祖”。

23、我國加入WT0以來,由于外資和民營企業(yè)的大舉進(jìn)入,我國汽車產(chǎn)業(yè)

快速進(jìn)入了過剩時代。同時由于價格下降和能源、原材料價格上漲,使得中國

的汽車產(chǎn)業(yè)從“暴利”時代快速進(jìn)入了“微利”時代。在這種趨勢下,汽車產(chǎn)品的

競爭在很大程度上將表現(xiàn)為價格的競爭。目前我國汽車產(chǎn)業(yè)的狀態(tài)是()。

A、求大于供

B、供求相當(dāng)

C、供大于求

D、供求情況不清楚

【參考答案】:C

【解析】:【考查要點(diǎn)】本題是對考生閱讀理解能力的考查。

【名師詳解】從“微利”時代,“價格競爭''可看出是“買方市場

24、教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧不包括。。

A、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論