Unit 3 Intrgration 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3Intrgration1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Intrgration1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Integration1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)通過學(xué)習(xí)Unit3Integration1的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行有效溝通的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語國家文化相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，提高學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本課時(shí)重點(diǎn)掌握詞匯如"volleyball","swimming","library","postoffice"等，以及動(dòng)詞短語"playvolleyball","goswimming"。

-語法結(jié)構(gòu)：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)"主語+動(dòng)詞原形+其他"。例如："Sheplaysvolleyball."

-功能句型：重點(diǎn)掌握詢問愛好和介紹自己的句型，如"Whatdoyoulike?","Ilikeplayingvolleyball."

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯掌握：對(duì)于一些抽象名詞和動(dòng)詞短語的理解及運(yùn)用可能對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，如"volleyball"和"playvolleyball"。

-語法應(yīng)用：一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)對(duì)于初學(xué)者來說可能較難掌握，特別是動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化。

-聽力理解：學(xué)生在聽力過程中可能會(huì)遇到生詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，影響理解。

-口語表達(dá)：學(xué)生在介紹自己的愛好時(shí)可能不知道如何表達(dá)，或者表達(dá)不準(zhǔn)確。

-文化差異：對(duì)于英語國家的人們喜歡的運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)可能不太了解，需要教師進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)講解和練習(xí)，特別是對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采取例題講解、分組練習(xí)、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交際法：通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成小組任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，培養(yǎng)批判性思維。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：通過在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-電子白板：運(yùn)用電子白板技術(shù)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"Unit3Integration1"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道"Unit3Integration1"是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于"Unit3Integration1"的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹"Unit3Integration1"的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2."Unit3Integration1"基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解"Unit3Integration1"的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解"Unit3Integration1"的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹"Unit3Integration1"的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解"Unit3Integration1"的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3."Unit3Integration1"案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解"Unit3Integration1"的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的"Unit3Integration1"案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解"Unit3Integration1"的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用"Unit3Integration1"解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論"Unit3Integration1"的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與"Unit3Integration1"相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)"Unit3Integration1"的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Unit3Integration1"的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括"Unit3Integration1"的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)"Unit3Integration1"在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用"Unit3Integration1"。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于"Unit3Integration1"的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《探索英語語法的新視角》

-文章：《如何有效地學(xué)習(xí)英語詞匯》

-案例分析：分析幾個(gè)成功的英語學(xué)習(xí)者是如何運(yùn)用策略和方法來提高英語水平的。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，自主選擇一個(gè)感興趣的話題進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)英語。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸：

-深入研究英語語法：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語語法，了解語法規(guī)則和用法，提高語言運(yùn)用能力。

-拓展英語詞匯：讓學(xué)生通過閱讀、聽力、口語等多種途徑，積累更多的英語詞匯，擴(kuò)大詞匯量。

-學(xué)習(xí)英語文化：讓學(xué)生了解英語國家的文化背景，提高跨文化交際能力。

4.實(shí)用技巧與策略：

-學(xué)習(xí)方法：教授學(xué)生如何有效地學(xué)習(xí)英語，包括記憶單詞、理解語法、提高聽說讀寫能力等。

-時(shí)間管理：幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-自我激勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語水平。教學(xué)反思與改進(jìn)今天我在七年級(jí)1班教授了Unit3Integration1的內(nèi)容，整體上課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)使用了圖片和視頻片段，學(xué)生們對(duì)此反應(yīng)積極，但對(duì)于一些細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃使用更多豐富的教學(xué)資源，如圖表、示意圖等，來幫助學(xué)生更直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

其次，在XX基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些概念和原理的掌握并不扎實(shí)。為了改善這一問題，我打算在課后為學(xué)生提供一些相關(guān)的練習(xí)題，讓他們通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我也會(huì)更加注重學(xué)生的課堂筆記，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極提問，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

在XX案例分析環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論熱烈，但個(gè)別小組在展示時(shí)表達(dá)能力較弱。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練，如組織角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，提高他們的口頭表達(dá)能力。

雖然課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)不錯(cuò)，但我注意到部分學(xué)生在提問和點(diǎn)評(píng)時(shí)過于緊張，不敢發(fā)表自己的看法。為了讓學(xué)生更好地參與到課堂討論中，我將嘗試創(chuàng)造一個(gè)更加輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，不論對(duì)錯(cuò)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂作業(yè)的完成質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在布置課后作業(yè)時(shí)，提供更多有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋，及時(shí)指導(dǎo)他們糾正錯(cuò)誤。重點(diǎn)題型整理1.選擇正確的動(dòng)詞形式填空：

-例題：她喜歡_______（play）足球。

-答案：playing

2.用所給動(dòng)詞的正確形式填空：

-例題：他每天_______（go）跑步。

-答案：goes

3.選擇正確的介詞填空：

-例題：我通常在_______（下午）讀書。

-答案：theafternoon

4.用所給介詞的正確形式填空：

-例題：他們?cè)赺______（圖書館）學(xué)習(xí)。

-答案：thelibrary

5.選擇正確的名詞填空：

-例題：她喜歡_______（游泳）。

-答案：swimming作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)"Unit3Integration1"的掌握。

2.作業(yè)包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、語法和功能句