大單元教學(xué)4.3 筆算乘法（不進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版三年級(jí)下冊(cè)

大單元教學(xué)4.3筆算乘法（不進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)下冊(cè)《筆算乘法（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞第四單元《多位數(shù)乘一位數(shù)》展開。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解乘法的意義，掌握一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算方法。

2.能夠正確進(jìn)行筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

4.通過實(shí)例講解，讓學(xué)生能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法及應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的意義，掌握筆算乘法（不進(jìn)位）的方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過實(shí)例分析和練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用乘法原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生將乘法應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力。

3.數(shù)學(xué)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與同學(xué)交流筆算乘法的心得，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法，對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的基礎(chǔ)。此外，他們?cè)诒緝?cè)書的前幾單元中學(xué)習(xí)了多位數(shù)和一位數(shù)的認(rèn)識(shí)，為本節(jié)課的筆算乘法打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實(shí)際操作和游戲來學(xué)習(xí)。他們?cè)诙昙?jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)展現(xiàn)出了不錯(cuò)的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力，這有助于他們?cè)诒竟?jié)課上掌握筆算乘法。此外，部分學(xué)生可能更擅長視覺學(xué)習(xí)，而另一些則可能更擅長動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解乘法的意義和運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題方面可能存在困難。此外，他們可能對(duì)筆算乘法（不進(jìn)位）的方法不夠熟練，需要通過大量的練習(xí)來鞏固。在筆算過程中，學(xué)生可能對(duì)如何正確進(jìn)行進(jìn)位和退位存在困惑。同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)則和原理理解不深，導(dǎo)致在解決復(fù)雜問題時(shí)感到迷茫。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用講授法、實(shí)踐操作法和互動(dòng)交流法等多種教學(xué)方法。首先，通過講授法向?qū)W生介紹乘法的意義和筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，為學(xué)生建立基本的乘法概念。然后，運(yùn)用實(shí)踐操作法，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行筆算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，分享各自的筆算心得，提高他們的數(shù)學(xué)交流能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）創(chuàng)設(shè)情境：通過生活中的實(shí)際例子，如分水果、布置教室等，引出乘法運(yùn)算的需求，讓學(xué)生感受到乘法的重要性。

（2）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)“乘法接力賽”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)筆算乘法，增強(qiáng)他們的運(yùn)算能力。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們探討乘法運(yùn)算的規(guī)律和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。

（4）競賽激勵(lì)：設(shè)立小組競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，提高他們?cè)谡n堂上的積極參與度。

3.教學(xué)媒體和資源：

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。例如，在講解筆算乘法的過程中，使用PPT展示清晰的計(jì)算步驟和例題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，運(yùn)用視頻和在線工具，讓學(xué)生觀察和模擬乘法運(yùn)算的過程，加深他們對(duì)乘法概念的理解。

此外，我還將為學(xué)生提供豐富的練習(xí)資源，如習(xí)題庫、練習(xí)軟件等，讓他們?cè)谡n堂之外鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)筆算乘法（不進(jìn)位）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是筆算乘法（不進(jìn)位）嗎？它在我們生活中的哪些場景中有應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于筆算乘法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受筆算乘法的魅力。

簡短介紹筆算乘法（不進(jìn)位）的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.筆算乘法（不進(jìn)位）基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解筆算乘法（不進(jìn)位）的基本概念、計(jì)算方法和步驟。

過程：

講解筆算乘法（不進(jìn)位）的定義，包括其計(jì)算方法和步驟。

詳細(xì)介紹筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.筆算乘法（不進(jìn)位）案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解筆算乘法（不進(jìn)位）的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的筆算乘法（不進(jìn)位）案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解筆算乘法（不進(jìn)位）的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用筆算乘法（不進(jìn)位）解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與筆算乘法（不進(jìn)位）相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)筆算乘法（不進(jìn)位）的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)筆算乘法（不進(jìn)位）的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括筆算乘法（不進(jìn)位）的基本概念、計(jì)算方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)筆算乘法（不進(jìn)位）在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用筆算乘法（不進(jìn)位）。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于筆算乘法（不進(jìn)位）的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：介紹一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“七巧板的故事”、“蜜蜂的奧秘”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解更多關(guān)于乘法的知識(shí)。

《數(shù)學(xué)游戲樂園》：推薦一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法大挑戰(zhàn)”、“數(shù)學(xué)接龍”等，讓學(xué)生在游戲中提高乘法運(yùn)算能力。

《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹一些著名數(shù)學(xué)家的小故事，如“高斯的故事”、“歐拉的故事”等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家們的精神品質(zhì)和成就，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生結(jié)合課后閱讀材料，深入了解乘法的歷史背景和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決一些與乘法相關(guān)的實(shí)際問題，如購物時(shí)的優(yōu)惠計(jì)算、分水果等。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生探索乘法運(yùn)算的規(guī)律和技巧，如研究乘法速算方法、編寫乘法口訣等。

（4）建議學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競賽或活動(dòng)，如“全國小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克”、“數(shù)學(xué)建模競賽”等，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（5）邀請(qǐng)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)家長關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并為孩子提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)明確突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法、步驟和注意事項(xiàng)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

板書應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行布局，分為導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點(diǎn)評(píng)、課堂小結(jié)等部分，使學(xué)生能夠清晰地了解整個(gè)教學(xué)過程。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

板書應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和符號(hào)概括教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術(shù)性和趣味性：

板書設(shè)計(jì)可以采用圖形、顏色、字體變化等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

舉例：

導(dǎo)入部分：

用一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎語或問題引起學(xué)生的興趣，如“什么數(shù)乘以什么數(shù)等于一個(gè)有趣的結(jié)果？”

基礎(chǔ)知識(shí)講解部分：

用流程圖或圖示的方式展示筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法和步驟。

案例分析部分：

用具體的例子和圖示解釋筆算乘法（不進(jìn)位）的應(yīng)用和意義。

小組討論部分：

給出幾個(gè)與筆算乘法（不進(jìn)位）相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)部分：

用列表或圖示展示各組的討論成果，并對(duì)每個(gè)組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

課堂小結(jié)部分：

用簡潔的文字概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)生重點(diǎn)復(fù)習(xí)和掌握。

布置課后作業(yè)部分：

給出一個(gè)與筆算乘法（不進(jìn)位）相關(guān)的練習(xí)題或任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。八、教學(xué)反思本節(jié)課主要圍繞人教版三年級(jí)下冊(cè)《筆算乘法（不進(jìn)位）》進(jìn)行教學(xué)，通過講授法、實(shí)踐操作法和互動(dòng)交流法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握了筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法和步驟。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、數(shù)學(xué)建模能力和問題解決能力，以提高他們的核心素養(yǎng)。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式引起學(xué)生的興趣，讓他們初步了解筆算乘法的概念和重要性。在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我詳細(xì)介紹了筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法和步驟，并通過實(shí)例和圖表幫助學(xué)生理解和掌握。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的筆算乘法（不進(jìn)位）案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解筆算乘法（不進(jìn)位）的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的想法和解決方案。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生展示自己的成果，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了簡要回顧，并強(qiáng)調(diào)了筆算乘法（不進(jìn)位）的重要性和意義。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度較高，他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言和互動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)筆算乘法（不進(jìn)位）的興趣和熱情。同時(shí)，我也觀察到學(xué)生在進(jìn)行筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算時(shí)，部分學(xué)生對(duì)如何正確進(jìn)行進(jìn)位和退位存在困惑。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確性。

此外，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)較為合理，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用筆算乘法（不進(jìn)位）。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合和聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)筆算乘法（不進(jìn)位）有了更深入的了解和掌握。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)筆算乘法（不進(jìn)位）的重要性。

2.總結(jié)筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法和步驟，提醒學(xué)生重點(diǎn)掌握。

3.強(qiáng)調(diào)筆算乘法（不進(jìn)位）在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測：

1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成以下筆算乘法（不進(jìn)位）練習(xí)題：

a.23×4

b.17×6

c.29×3

d.12×7

2.請(qǐng)學(xué)生解釋筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法和步驟。

3.請(qǐng)學(xué)生舉例說明筆算乘法（不進(jìn)位）在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并列出筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法和步驟。

5.請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：

a.什么是筆算乘法（不進(jìn)位）？

b.筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算方法是什么？

c.筆算乘法（不進(jìn)位）在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？

6.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在筆算乘法（不進(jìn)位）計(jì)算過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。

7.請(qǐng)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)筆算乘法（不進(jìn)位）過程中遇到的問題，并與其他同學(xué)共同探討解決方案。

8.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并列出自己在筆算乘法（不進(jìn)位）方面的進(jìn)步和不足。

9.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自我檢測，填寫以下筆算乘法（不進(jìn)位）練習(xí)題：

a.31×5

b.14×8

c.26×2

d.19×9

10.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)當(dāng)堂檢測的結(jié)果，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)措施。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會(huì)》（第三版），作者：張三。該書講述了數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家們的研究方法和思維方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）推薦視頻資源：《數(shù)學(xué)之美》系列視頻，由知名數(shù)學(xué)家主講，向?qū)W生展示數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和美麗。

（3）推薦練習(xí)題：請(qǐng)學(xué)生完成《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》（三年級(jí)下冊(cè)）中“乘法”部分的練習(xí)題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

（1）請(qǐng)學(xué)生在課后自主閱讀《數(shù)學(xué)故事會(huì)》一書，并寫一篇讀書心得，分享數(shù)學(xué)家的研究方法和思維方式對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的啟發(fā)。

（2）請(qǐng)學(xué)生在課后觀看《數(shù)學(xué)之美》系列視頻，并選擇一