1 消息二則 課堂8分鐘2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊同步習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)（河北專版）

1消息二則課堂8分鐘2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊同步習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)（河北專版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為河北專版2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊的同步習(xí)題，主要針對(duì)“消息二則”這一章節(jié)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了消息的閱讀理解、消息結(jié)構(gòu)分析、消息語言特點(diǎn)等方面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了新聞的基本知識(shí)，對(duì)新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景等部分有所了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。通過對(duì)同步習(xí)題的練習(xí)，學(xué)生可以鞏固已學(xué)知識(shí)，提高新聞閱讀的技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是提高他們的閱讀理解和批判性思維能力。通過分析“消息二則”，學(xué)生將能夠把握新聞的結(jié)構(gòu)，理解新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行深入分析和批判性思考。同時(shí)，通過同步習(xí)題的練習(xí)，學(xué)生將提高自己的語文綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)對(duì)新聞信息的敏感性和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解新聞的結(jié)構(gòu)和組成部分，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景等。

2.分析新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，如客觀性、準(zhǔn)確性、簡潔性等。

3.運(yùn)用批判性思維對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

解決辦法：

1.通過示例新聞文章，引導(dǎo)學(xué)生了解新聞的基本結(jié)構(gòu)和組成部分，讓學(xué)生參與討論和分析，加深對(duì)新聞結(jié)構(gòu)的理解。

2.提供新聞?wù)Z言特點(diǎn)的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過閱讀不同類型的新聞，識(shí)別和分析新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，提高他們的語言感知能力。

3.設(shè)計(jì)批判性思維的練習(xí)題，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

突破策略：

1.利用多媒體資源，如新聞視頻和音頻，提供直觀的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解新聞內(nèi)容。

2.組織小組討論和分享，讓學(xué)生相互交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識(shí)共享。

3.提供反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解新聞的基本知識(shí)和新聞?wù)Z言特點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：學(xué)生分組討論新聞文章，分析新聞結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.實(shí)踐法：學(xué)生通過編寫新聞稿或評(píng)論，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中，提高語文綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示新聞文章和視頻，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)新聞分析和寫作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞網(wǎng)站和在線新聞評(píng)論平臺(tái)，拓寬視野，增加對(duì)新聞的了解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一篇新聞文章，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞的基本結(jié)構(gòu)和組成部分。提出問題：“你們認(rèn)為新聞?dòng)赡男┎糠纸M成？新聞的每個(gè)部分有什么作用？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解新聞的結(jié)構(gòu)和組成部分，如標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景等。通過示例新聞文章，讓學(xué)生了解和分析新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，如客觀性、準(zhǔn)確性、簡潔性等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解答。例如，讓學(xué)生閱讀一篇新聞文章，判斷新聞的結(jié)構(gòu)是否完整，語言是否準(zhǔn)確。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提問學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)新聞結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)的理解和掌握。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新聞結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)注新聞，提高自己的新聞素養(yǎng)。最后，提出一些拓展性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。通過以上設(shè)計(jì)，教師能夠緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新聞案例分析：提供不同類型的新聞案例，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，提高對(duì)新聞的理解和分析能力。

-新聞寫作指導(dǎo)：提供新聞寫作的技巧和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何編寫新聞稿，培養(yǎng)寫作能力。

-新聞評(píng)論分析：提供新聞評(píng)論的文章，讓學(xué)生分析其觀點(diǎn)和論證方式，培養(yǎng)批判性思維能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀不同類型的新聞，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，提高對(duì)新聞的敏感性和理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與新聞寫作和評(píng)論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)寫作和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞網(wǎng)站和在線新聞評(píng)論平臺(tái)，拓寬視野，增加對(duì)新聞的了解。

-組織學(xué)生進(jìn)行新聞采訪和實(shí)踐，讓他們親身體驗(yàn)新聞報(bào)道的過程，提高實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)-新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景

-新聞?wù)Z言特點(diǎn)：客觀性、準(zhǔn)確性、簡潔性

-批判性思維分析：觀點(diǎn)、論證、證據(jù)

2.詞語：

-新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景

-新聞?wù)Z言特點(diǎn)：客觀、準(zhǔn)確、簡潔

-批判性思維：觀點(diǎn)、論證、證據(jù)

3.句子：

-新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題吸引人、導(dǎo)語概括、主體詳細(xì)、背景補(bǔ)充

-新聞?wù)Z言特點(diǎn)：客觀準(zhǔn)確、簡潔明了、用詞得體

-批判性思維：觀點(diǎn)明確、論證有力、證據(jù)充分

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過圖形、顏色、符號(hào)等方式來呈現(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以用不同顏色的筆來標(biāo)注新聞的不同部分，或者用圖形來表示新聞結(jié)構(gòu)的關(guān)系，使得板書既具有視覺效果，又能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，包括閱讀理解、新聞寫作和批判性思維練習(xí)，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不過度加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-針對(duì)