廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第1章 第4節(jié) 圖文混排的設(shè)計(jì)與制作教案 粵教版

廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第1章第4節(jié)圖文混排的設(shè)計(jì)與制作教案粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)》第1章第4節(jié)“圖文混排的設(shè)計(jì)與制作”旨在讓學(xué)生掌握如何在文檔中有效結(jié)合文字與圖像，提高文檔的可讀性與美觀度。本節(jié)內(nèi)容與粵教版教材緊密關(guān)聯(lián)，圍繞Word軟件的圖文編輯功能，如插入圖片、調(diào)整布局、設(shè)置環(huán)繞文字等，并結(jié)合實(shí)際操作案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提升信息技術(shù)實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和操作性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了Word軟件的基本操作，包括文字輸入、段落設(shè)置、字體格式調(diào)整等，為本節(jié)圖文混排的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.七年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程興趣濃厚，對(duì)新事物充滿好奇心，具備一定的圖像審美能力。他們喜歡動(dòng)手操作，合作學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)能力存在差異，需要針對(duì)不同學(xué)生提供適當(dāng)指導(dǎo)。

3.在學(xué)習(xí)圖文混排時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：圖片插入與調(diào)整不熟練，版面布局審美欠佳，以及圖文結(jié)合時(shí)的協(xié)調(diào)性處理。此外，部分學(xué)生對(duì)軟件高級(jí)功能掌握不足，可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生挫敗感，需關(guān)注并及時(shí)引導(dǎo)。教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、打印機(jī)。

2.軟件資源：Word軟件、圖片素材庫(kù)。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻、在線教學(xué)指導(dǎo)文檔。

5.教學(xué)手段：講授、演示、分組合作、實(shí)操練習(xí)、互動(dòng)評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一份精美的圖文混排邀請(qǐng)函，引起學(xué)生對(duì)圖文編輯的興趣。

-提出問(wèn)題：如何制作出這樣一份既美觀又實(shí)用的文檔？激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)重點(diǎn)：圖文混排的基本操作、圖片的插入與調(diào)整、文字環(huán)繞設(shè)置。

-教學(xué)過(guò)程：

a.講解圖文混排的基本概念和作用。

b.演示如何在Word中插入圖片、調(diào)整大小和位置。

c.講解文字環(huán)繞圖片的設(shè)置方法及其應(yīng)用場(chǎng)景。

d.強(qiáng)調(diào)版面設(shè)計(jì)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注審美。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)：學(xué)生按照老師提供的素材，自主完成一份圖文混排作品。

-討論：學(xué)生展示作品，互相交流心得，教師點(diǎn)評(píng)并解答疑問(wèn)。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）

-教師提出關(guān)于圖文混排的問(wèn)題，學(xué)生搶答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-針對(duì)學(xué)生作品中出現(xiàn)的問(wèn)題，展開討論，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，提高核心素養(yǎng)。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的主題，共同完成一份創(chuàng)意圖文混排作品。

-作品展示：各小組展示作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的圖文混排應(yīng)用，提高他們的觀察力和審美能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到其他學(xué)科和日常生活中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)。

-布置作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，完成一份個(gè)性化的圖文混排作品，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念，提高他們的信息技術(shù)實(shí)踐能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.圖文混排的概念與作用

-理解圖文混排的定義，即在文檔中結(jié)合文字與圖像，提高文檔的可讀性與美觀度。

-掌握?qǐng)D文混排在報(bào)告、邀請(qǐng)函、宣傳單等文檔中的應(yīng)用。

2.插入與調(diào)整圖片

-學(xué)會(huì)如何在Word文檔中插入圖片，包括本地圖片和在線圖片的插入方法。

-掌握調(diào)整圖片大小、位置和旋轉(zhuǎn)角度的基本操作。

-熟悉圖片樣式和邊框的設(shè)置，以增強(qiáng)視覺(jué)效果。

3.文字環(huán)繞圖片

-了解不同的文字環(huán)繞方式，如嵌入型、四周型、緊密型等。

-掌握如何根據(jù)文檔需要選擇合適的文字環(huán)繞樣式。

4.版面設(shè)計(jì)原則

-掌握版面設(shè)計(jì)中的一致性、對(duì)比性、重復(fù)性和親密性原則。

-學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)整段落間距、行間距、圖片間距等來(lái)優(yōu)化版面布局。

5.實(shí)用快捷鍵和技巧

-記憶常用的圖文編輯快捷鍵，如復(fù)制、粘貼、撤銷等。

-學(xué)習(xí)使用Word中的“格式刷”快速應(yīng)用樣式。

6.文檔美化與審美的培養(yǎng)

-掌握基本的顏色搭配和字體選擇原則，以提升文檔的整體美感。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和優(yōu)化圖文混排作品。

7.實(shí)際應(yīng)用案例

-分析教材中提供的圖文混排案例，理解其在實(shí)際文檔中的應(yīng)用。

-通過(guò)案例學(xué)習(xí)，掌握?qǐng)D文混排在不同場(chǎng)景下的設(shè)計(jì)思路和技巧。

8.信息技術(shù)實(shí)踐能力培養(yǎng)

-通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生使用Word進(jìn)行圖文混排的技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于其他學(xué)科和個(gè)人創(chuàng)作中，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過(guò)展示實(shí)際應(yīng)用的圖文混排作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。

2.小組合作探究：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成創(chuàng)意作品，促進(jìn)交流與合作能力的提升。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：在教學(xué)過(guò)程中，評(píng)價(jià)方式主要依賴教師點(diǎn)評(píng)，缺乏學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。

2.部分學(xué)生操作不熟練：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)Word高級(jí)功能掌握不足，導(dǎo)致操作不夠熟練。

（三）改進(jìn)措施

1.多元化評(píng)價(jià)方式：在今后的教學(xué)中，增加學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和評(píng)價(jià)的能力。

2.分層次教學(xué)：針對(duì)學(xué)生操作水平參差不齊的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

3.強(qiáng)化實(shí)操練習(xí)：加大實(shí)操環(huán)節(jié)的課時(shí)比重，讓學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，提高操作熟練度。

4.課后輔導(dǎo)與拓展：利用課后時(shí)間，為操作不熟練的學(xué)生提供輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《圖文混排的設(shè)計(jì)與制作》

2.主干內(nèi)容：

-圖文混排概念與作用

-圖片插入與調(diào)整

-文字環(huán)繞設(shè)置

-版面設(shè)計(jì)原則

-實(shí)用快捷鍵與技巧

-文檔美化與審美

3.結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)

-右側(cè)：實(shí)例演示與注意事項(xiàng)

4.重點(diǎn)突出：

-用不同顏色粉筆標(biāo)出教學(xué)重點(diǎn)，如“版面設(shè)計(jì)原則”、“快捷鍵”等。

-對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行加粗或下劃線處理，如“嵌入型”、“對(duì)比性”等。

5.藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖文結(jié)合的方式，將關(guān)鍵操作步驟以簡(jiǎn)筆畫形式展示。

-在板書周圍適當(dāng)添加與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味圖案