湖北省荊州市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)人教版能力評測（下學(xué)期）試卷(含答案)

湖北省荊州市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)人教版能力評測（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.習(xí)作表達

請從下面兩個情境中任選一個完成習(xí)作。

（一）在生活中，我們會有很多快樂的經(jīng)歷：和爸爸一起踢足球，和爺爺一起釣魚……這些經(jīng)歷一定使你既開心又難忘。那么就請你拿起筆，以“那次玩得真高興”為題，和同學(xué)們分享你的快樂吧！

溫馨提示：要把玩的過程寫清楚。200字以上。

（二）動物王國快遞公司最近要招收一名快遞員，蝸牛阿慢來報名了，老板大象見沒有其他人報名，就讓阿慢當(dāng)了快遞員。阿慢當(dāng)了快遞員之后，在送快遞時會發(fā)生什么呢？請你發(fā)揮想象，編一個故事寫下來。

溫馨提示：①用上自己平時積累的生動語句，特別是有新鮮感的語句。②題目自擬，200字以上。

高新區(qū)三年級語文第一學(xué)期期末試卷答案2、填空題（每題2分共5題）1）.閱讀小達人

我課外閱讀了《______》和《______》兩本書，分享兩個我的讀書方法：____________。2）.字詞掌握

tǎo

yàn()fā

nù()pī

píng()gànmá()

fāfēng()wěiqū()mòxiě()fǎngwèn()3）.按課文內(nèi)容填空。

（1）牧童騎黃牛，___________。_____________，忽然閉口立。

（2）一切景語皆情語，秋風(fēng)是情，秋葉是情，“_____________，江上秋風(fēng)動客情”中寄托著作者_____________之情；“停車坐愛楓林晚，_____________”則抒發(fā)了作者_________之情。

（3）“燈不撥___________，_____________”告訴我們復(fù)雜的事情要經(jīng)過一番探討才能理解。當(dāng)我們遇到困難，靠自己的力量解決不了時，我們應(yīng)該主動尋求別人的幫助，俗話說得好:“一個籬笆三個樁，_____________。”

（4）“____________，最是橙黃橘綠時?！边@句詩出自___________，作者是_____代詩人_______。寫的是_____季節(jié)的景色。

（5）大自然神奇美妙。秋天的雨有一盒五彩繽紛的_________。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把__________，_______________，_________________________________。（《秋天的雨》）4）.給下面的詞語補充完整并任選其一寫一個句子。

手忙腳(

)

春華秋(

)

四平()穩(wěn)

百(

)百勝

(

)晶晶

(

)悄悄

________________________________________________________________________5）.妙妙是咱們班的小畫家，她打算用暑假的時間為古詩配畫，咱們?nèi)タ纯窗桑?/p>

瞧，她已經(jīng)完成了兩幅作品，咱們幫她把古詩寫上去吧?、賍_____________，

_______________。②_____________，

______________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面幾組勸告別人時說話的句子語氣不同，最能被人接受的是（

）A．你怎么能一天到晚看電腦呢？太不應(yīng)該了！B．你就知道一天到晚看電腦，就不能多看看書？C．你真的不能一天到晚看電腦了，我擔(dān)心你的眼睛會受不了的。D．你就知道一天到晚看電腦，眼睛會看瞎的！2）.南郭先生是下面哪個寓言故事的主人公（

）A．杞人憂天B．濫竽充數(shù)C．自相矛盾3）.“中醫(yī)四診”指的是（）A．望、聞、問、切B．說、學(xué)、逗、唱C．梅、蘭、竹、菊D．唱、念、做、打4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.綠葉在風(fēng)中嘩啦啦地響。（改擬人句）

_________________5、連線題（每題4分共2題）1）.我會連。

摘

泥塘

晶瑩的

陽光

采

野果

滿意的

細雨

賣

圍巾

溫暖的

笑容

織

蘑菇

蒙蒙的

露珠2）.你知道下面這些響亮的名字是什么興趣小組嗎？連一連。黑白棋社航模小組鯤鵬航模隊籃球小組探索者小隊手工小組籃球俠圍棋小組巧手剪紙組科普小組6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()小寶扔下竹竿，抱著腦袋逃跑了。

()一天，小寶和伙伴們到樹林里玩。

()小寶找來一根長竹竿，對準(zhǔn)馬蜂窩一捅。

()他們看到一個馬蜂窩。

()馬蜂窩掉下來了馬蜂四處亂飛。2）.排列句子順序。

()小溪的一邊是果園。春天,花香彌漫;秋天,果實累累。

()田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。

()溪水那么清澈,干凈。水中的小魚、小蝦無憂無慮地游來游去。

()山腰的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。

()一條小溪從我們的村子中流過。

()小溪的另一邊是田野,如今沉甸甸的麥穗,正點著頭報告豐收的喜訊。7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀一讀，選一選。是比喻句的畫“√”，是擬人句的畫“×”。

1．每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，慰帖地、平展地粘在水泥道上。(

)

2．海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。(

)

3．當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。九月九日憶山東兄弟[唐]王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1．題目中的“山東”指的是（

）A．山東省。B．山的東面。C．華山以東。D．泰山以東。2．“遍插茱萸少一人”中“遍”的意思是（

）A．全部。B．量詞，次，回。C．又。D．普遍。3．讀詩題，明內(nèi)容。詩題中的“______”告訴了我們詩人寫詩的時間。這首詩描寫的是我國的傳統(tǒng)節(jié)日_______，這個節(jié)日的習(xí)俗有________、________等。

4．賞析“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，完成練習(xí)。

（1）詩句中的“______”字與“_______”字分量很重，寫出節(jié)日里游子的孤寂，具有很強的感染力

（2）“每逢佳節(jié)倍思親”告訴我們觸發(fā)詩人思鄉(xiāng)念親之情的是“____”。我還能寫出兩句關(guān)于思鄉(xiāng)的詩______，______。

5．對“遙知兄弟登高處，遍插芙萸少一人”分析有誤的一項是（

）A．這兩句詩流露出詩人客居他鄉(xiāng)，無比孤獨的心情。B．這兩句詩通過寫兄弟插上茱萸，在登高望遠，反襯出自己的寂寞與孤獨。C．詩人插上茱萸登高時，發(fā)現(xiàn)兄弟不在，所以增加了幾分孤獨、憂愁。D．這兩句詩運用想象的手法，寫重陽節(jié)家鄉(xiāng)兄弟們登高時的情景，表現(xiàn)出因不能與親人團聚而深感寂寞，倍加思鄉(xiāng)的情感。9、書面表達（每題15分共1題）1）.2.自己創(chuàng)作有趣的故事，積極參加故事會如果有一天，你醒來變成了一種動物，擁有它的特殊本領(lǐng)，會發(fā)生什么有趣的故事呢？大膽想象，編寫一個童話故事。

要求：①自擬題目。②語句通順，敘述清楚，能夠用上積累的優(yōu)美生動的語句。③字跡工整，能正確使用標(biāo)點符號。④不出現(xiàn)真實的人名、班級名、校名，文章不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，回答問題①列那狐沿著樹林緩緩地走著。他東瞧瞧，西望望，可就是找不到一點兒吃的東西。忽然，一陣大風(fēng)刮過，飄來一股誘人的香味。列那狐使勁地嗅了嗅，他自言自語地說是魚的味道□對□這就是鮮魚的味道呀□②列那狐抬頭一看，遠處有一輛大車正往這邊駛過來。車子漸漸近了，饞人的味道越來越濃了?！皼]錯，車子里一定裝了許多鮮美的魚!”③列那狐急不可待地想吃這些鮮美的魚!他的腦子里頓時閃出了一條妙計。④列那狐輕輕一跳，越過籬笆，奮力向前跑去，突然一頭栽倒在路中間，裝出突然暴死的樣子:閉著眼睛，伸著舌頭，身體軟綿綿的，一動不動。⑤大車駛到列那狐前面停了下來，魚販們下車一看:“一只死狐貍!”“哈哈，它的皮毛真漂亮!”“對，把他扔在車上吧!帶回去賣給皮貨商。”于是，魚販們隨手把列那狐扔在了魚筐邊，繼續(xù)趕路。⑥列那狐心里那個樂呀!但他幾乎一動不動，毫無響聲地用鋒利的牙齒咬開了一個魚筐，痛快地吃了起來，一眨眼工夫，至少三十條鯡魚進了他的肚子。列那狐摸著漸漸鼓起來的肚子，心滿意足地瞇起了眼睛，舔了舔嘴角:味道真不錯!⑦“咔嚓”，列那狐小心地咬開了另一個魚筐，他要為老婆和孩子們帶上一些。列那狐自己只嘗了一條鰻魚:“嗯，味道不錯?！彼脩T使的伎倆，把好幾條鰻魚串起來做成一條項鏈，掛在自己的脖子上，輕輕地從車后滑到了地上。雖然下車的聲音很輕，但還是被魚販們發(fā)現(xiàn)了。⑧正當(dāng)魚販們感到莫名其妙的時候，列那狐開心地朝他們喊道:“保佑你們，我的好朋友!謝謝你們送給我的鰻魚啦!”一會兒功夫，列那狐不見了蹤影。1．在文中的“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

2．短文在第

段寫了列那狐裝死，用“

”畫出列那狐裝死的樣子。

3．聯(lián)系上下文，我知道列那狐偷走鰻魚慣用的伎倆是（

）A．拎在手上B．裝在褲袋里C．把好幾條鰻魚串起來做成一條項鏈，掛在自己的脖子上4．第三自然段寫那列狐的腦子里閃出了一條妙計，那條妙計是什么？

先_________，再________，最后____________。

5．讀了這個故事，你覺得這是一只什么樣的狐貍？

______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請在加點字的正確讀音下面畫“”。

欄桿（ɡàn

ɡān）

逆反（yì

nì）

禁止（jìn

jīn）

饞嘴（chán

tú）

剃頭（tì

dì）

折斷（zhé

zhē）2）.選詞填空。（不