【核心素養(yǎng)】Unit 4 When is the art show？Part B Read and write&C Story time教案（含反思）

【核心素養(yǎng)】Unit4Whenistheartshow？PartBReadandwrite&CStorytime教案（含反思）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《核心素養(yǎng)》Unit4"Whenistheartshow?"的PartB"Readandwrite"和C"Storytime"。PartB部分主要讓學(xué)生通過閱讀和書寫活動(dòng)，鞏固和拓展本單元所學(xué)的關(guān)于時(shí)間和活動(dòng)安排的詞匯和句型。C部分則是通過故事時(shí)間，讓學(xué)生在聽說讀寫的過程中，運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的日常時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)安排相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常時(shí)間表達(dá)方式，如"morning,afternoon,evening,morning"等，以及基本的疑問詞"when,what,who"等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的閱讀和書寫能力，能夠順利地完成本節(jié)課的各項(xiàng)活動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠更加熟練地運(yùn)用日常時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)安排的詞匯和句型，提高他們的語言能力。同時(shí)，通過閱讀和書寫活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語語言，提高他們的學(xué)習(xí)能力。此外，通過故事時(shí)間，學(xué)生將能夠提高他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，使他們在學(xué)習(xí)英語的過程中，更好地理解和尊重其他文化。三、學(xué)情分析考慮到所教授的學(xué)生群體，我們可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提升層和優(yōu)秀層。

基礎(chǔ)層學(xué)生對(duì)日常時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)安排的詞匯和句型有所了解，但運(yùn)用起來還不夠熟練。他們的閱讀和書寫能力較弱，需要較多的引導(dǎo)和幫助。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能缺乏積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的意識(shí)，這對(duì)課程學(xué)習(xí)造成了一定的影響。

提升層學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)安排，具備一定的閱讀和書寫能力。他們在課堂上能積極參與，但有時(shí)缺乏深度思考。這一層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要更多的挑戰(zhàn)和激勵(lì)，以幫助他們進(jìn)一步提高。

優(yōu)秀層學(xué)生在時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)安排方面有較高的掌握程度，閱讀和書寫能力較強(qiáng)。他們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情。在課堂上，他們能主動(dòng)思考和提問，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。

針對(duì)不同層次的學(xué)生，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重層次性，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時(shí)，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們對(duì)英語課程的興趣和參與度，為課程學(xué)習(xí)的順利開展奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

2.交際法：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際交際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言交際能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，進(jìn)行互動(dòng)交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)書寫和展示，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Whenistheartshow?”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Whenistheartshow?”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Whenistheartshow?”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Whenistheartshow?”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Whenistheartshow?”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)安排的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)安排的技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Whenistheartshow?”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)安排的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Whenistheartshow?”知識(shí)點(diǎn)，掌握時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)安排的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Whenistheartshow?”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Whenistheartshow?”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Whenistheartshow?”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解“Whenistheartshow?”這個(gè)課題，并提供更多的語言輸入，可以推薦以下拓展閱讀材料：

-《ArtShowaroundtheWorld》：介紹世界各地的藝術(shù)展覽，學(xué)生可以通過閱讀了解不同國家的藝術(shù)展覽時(shí)間和活動(dòng)安排。

-《TheHistoryofArtExhibitions》：概述藝術(shù)展覽的歷史，讓學(xué)生了解藝術(shù)展覽是如何發(fā)展的，以及展覽的時(shí)間安排和形式變化。

-《Top10ArtExhibitionstoSeeThisYear》：提供本年度十大必看的藝術(shù)展覽信息，學(xué)生可以通過閱讀了解這些展覽的時(shí)間和內(nèi)容。

這些材料不僅能夠提供更多的語言輸入，還能夠幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)，提高他們的閱讀能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以提供以下活動(dòng)建議：

-研究項(xiàng)目：要求學(xué)生選擇一個(gè)藝術(shù)展覽，研究其歷史、展覽內(nèi)容、時(shí)間安排等，并撰寫一篇研究報(bào)告。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作一幅藝術(shù)作品，并寫下創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

-分享會(huì)：組織一個(gè)分享會(huì)，讓學(xué)生向同學(xué)介紹他們研究的藝術(shù)展覽，互相學(xué)習(xí)和交流。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：通過視頻、圖片、音頻等豐富的多媒體資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開展合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.實(shí)施個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴(yán)格：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易走神，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：過多依賴講授法，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：過分關(guān)注學(xué)生的考試成績，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定課堂規(guī)則，加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保學(xué)生的注意力集中。

2.多樣化教學(xué)方法：增加互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.全面化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課主題：《核心素養(yǎng)》Unit4"Whenistheartshow?"

②重點(diǎn)詞匯：artshow,schedule,invitation,time,date,morning,afternoon,evening,nextweek,tomorrow,thisweekend,weekday,weekend

③重點(diǎn)句型：

-Whenistheartshow?It'snextweek.

-Whattimeistheartshow?Itstartsat2pm.

-Canyoucometotheartshow?Yes,Ican.

-Canyoucometotheartshow?No,Ican't.

④藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-在板書中加入藝術(shù)展覽的圖片，增加趣味性。

-在板書中設(shè)計(jì)時(shí)間軸，展示不同時(shí)間段的安排，幫助學(xué)生理解和記憶。

⑤板書布局：

-將主題放在板書中央，突出本節(jié)課的主題。

-將重點(diǎn)詞匯放在主題下方，便于學(xué)生查看和記憶。

-將重點(diǎn)句型放在主題右側(cè)，方便學(xué)生理解和運(yùn)用。

-在板書左側(cè)設(shè)計(jì)時(shí)間軸，展示不同時(shí)間段的安排，幫助學(xué)生理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《核心素養(yǎng)》Unit4"Whenistheartshow?"的PartB"Readandwrite"和C"Storytime"。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.了解了藝術(shù)展覽的相關(guān)詞匯，如artshow,schedule,invitation等。

2.學(xué)會(huì)了如何詢問和回答關(guān)于藝術(shù)展覽的時(shí)間和日期，如Whenistheartshow?It'snextweek.等。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的對(duì)話和交流，如Canyoucometotheartshow?Yes,Ican.等。

4.通過故事時(shí)間，提高了我們的綜合語言運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀和理解。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下對(duì)話：

A:Whenistheartshow?

B:It'snextweek.

A:Whattimeistheartshow?

B:Itstartsat2pm.

2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下句子：

-Canyoucometotheartshow?

-Yes,Ican.

-No,Ican't.

3.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下句子：

-Theartshowisnextweek.

-Itstartsat2pm.

-Canyoucometotheartshow?

-Yes,Ican.典型例題講解1.題型一：根據(jù)所給句型，完成對(duì)話。

-例題：A:Whenistheartshow?B:It'snextweek.

-答案：A:Whenistheconcert?B:It'snextmonth.

2.題型二：根據(jù)所給詞匯，完成句子。

-例題：artshow,schedule,invitation,time,date,morning,afternoon,evening,nextweek,tomorrow,thisweekend,weekday,weekend

-答案：Theartshowisthisweekend.Itstartsat2pm.

3.題型三：根據(jù)所給情景，進(jìn)行對(duì)話。

-例題：A:Canyoucometotheartshow?B:Yes,Ican.

-答案：A:Canyoucometotheconcert?B:No,Ic