《探訪昆蟲世界：2 昆蟲保護宣傳畫》教學設計-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

《探訪昆蟲世界：2昆蟲保護宣傳畫》教學設計-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《探訪昆蟲世界：2昆蟲保護宣傳畫》

2.教學年級和班級：2024-2025學年三年級上冊

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學時數：1課時

二、教學設計

1.導入：通過展示一系列昆蟲的圖片，引導學生關注昆蟲的多樣性，激發(fā)學生對昆蟲保護的興趣。

2.新課內容：介紹昆蟲的特點、生活習性以及保護昆蟲的重要性。結合課本內容，進行昆蟲保護宣傳畫的創(chuàng)作。

3.課堂活動：學生分組討論，每組選擇一種昆蟲，分析其特點和生活環(huán)境，然后創(chuàng)作一幅昆蟲保護宣傳畫。

4.總結與展示：學生將各自創(chuàng)作的宣傳畫進行展示，分享創(chuàng)作過程中的心得體會，總結昆蟲保護的重要性。

5.作業(yè)布置：讓學生課后向家人或朋友介紹所學到的昆蟲保護知識，提高他們對昆蟲保護的認識。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過觀察、分析昆蟲圖片，培養(yǎng)學生運用科學方法探究昆蟲特點和生活習性的能力。

2.實踐創(chuàng)新：引導學生動手創(chuàng)作昆蟲保護宣傳畫，提高學生將所學知識應用于實際問題的能力。

3.團隊合作：培養(yǎng)學生分組討論、協(xié)作完成任務的能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.社會責任：增強學生對昆蟲保護的認識，提高他們對生態(tài)環(huán)境的關注，培養(yǎng)關愛自然、保護生態(tài)的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-昆蟲的特點：學生需要掌握昆蟲的主要特征，如昆蟲的身體結構、翅膀、觸角等。

-昆蟲的生活習性：了解昆蟲的生態(tài)環(huán)境、食物來源以及繁殖方式等。

-昆蟲保護宣傳畫的創(chuàng)作技巧：學生需要學會如何將昆蟲的特點和生活習性融入到宣傳畫中，以達到宣傳保護昆蟲的目的。

2.教學難點：

-昆蟲特點的理解：學生可能對昆蟲的身體結構、翅膀、觸角等特點難以理解和記憶。

-昆蟲生活習性的深入理解：對于昆蟲的生活習性，學生可能難以理解其生態(tài)環(huán)境、食物來源以及繁殖方式等復雜概念。

-宣傳畫創(chuàng)作技巧的掌握：如何將昆蟲的特點和生活習性融入到宣傳畫中，以及如何運用繪畫技巧表達保護昆蟲的主題，對學生來說可能較為困難。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備（投影儀、計算機等）

-昆蟲圖片素材庫

-畫紙、畫筆、彩色筆等繪畫材料

2.課程平臺：

-學校提供的教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-互聯網上的昆蟲圖片和視頻資料

-昆蟲保護相關的文章和研究報告

4.教學手段：

-小組討論

-繪畫創(chuàng)作

-展示和分享

5.其他資源：

-昆蟲標本或模型

-保護昆蟲的宣傳冊或書籍教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供昆蟲圖片和簡要介紹，要求學生了解昆蟲的基本特征。

-設計預習問題：如“昆蟲有哪些特征使其適應環(huán)境？”、“你能說出幾種昆蟲的主要食物嗎？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記，了解他們的理解程度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀資料，了解昆蟲的基本特征。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生提交預習筆記，展示他們的自主學習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索昆蟲知識，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺分享預習資源，監(jiān)控學生的學習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解昆蟲的基本特征，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示有趣的昆蟲視頻，引出昆蟲保護的主題。

-講解知識點：詳細講解昆蟲的保護意義和保護方法。

-組織課堂活動：學生分組創(chuàng)作昆蟲保護宣傳畫，教師提供指導。

-解答疑問：教師針對學生的疑問進行解答，確保學生理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對昆蟲保護的知識點進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中積極參與創(chuàng)作宣傳畫的過程。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解昆蟲保護的重要性。

-實踐活動法：通過創(chuàng)作宣傳畫，讓學生動手實踐，掌握保護昆蟲的方法。

-合作學習法：小組合作創(chuàng)作宣傳畫，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解昆蟲保護的知識點，掌握保護昆蟲的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生設計一個簡單的昆蟲保護計劃。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于昆蟲保護的書籍和文章。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的保護計劃，提供反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據要求設計昆蟲保護計劃，展示他們的理解和創(chuàng)意。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行更深入的昆蟲保護學習。

-反思總結：學生對自己的學習過程和計劃進行反思，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的昆蟲保護知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.昆蟲保護主題閱讀

-推薦書籍：《昆蟲記》、《拯救昆蟲》等。

-文章：《昆蟲多樣性的保護》、《城市中的昆蟲保護》等。

-學生自行選擇閱讀材料，加深對昆蟲保護的理解。

2.昆蟲保護實踐項目

-學生分組，每組選擇一個昆蟲保護項目，如“校園昆蟲觀察”、“社區(qū)昆蟲保護宣傳”等。

-學生通過實地調查、采訪專家、制作宣傳資料等方式，完成項目。

-項目成果展示，學生分享保護昆蟲的經驗和收獲。

3.昆蟲保護創(chuàng)意活動

-舉辦昆蟲保護主題的繪畫、寫作、攝影比賽，鼓勵學生用藝術的方式表達對昆蟲保護的理解。

-學生提交作品，評選出優(yōu)秀作品進行展示，提高學生對昆蟲保護的興趣。

4.昆蟲保護公益活動

-組織學生參與昆蟲保護的公益活動，如植樹造林、昆蟲棲息地保護等。

-學生親身體驗，了解保護昆蟲與維護生態(tài)環(huán)境的重要性。

5.昆蟲保護科學實驗

-設計昆蟲保護相關的科學實驗，如“昆蟲的呼吸”、“昆蟲的感知”等。

-學生動手實驗，觀察昆蟲的生理現象，培養(yǎng)科學探究能力。

6.昆蟲保護主題辯論

-組織學生進行昆蟲保護主題的辯論活動，培養(yǎng)學生的公共演講能力和邏輯思維能力。

-學生通過辯論，深入思考昆蟲保護的多種角度和問題。

7.昆蟲保護研究報告

-要求學生撰寫昆蟲保護研究報告，梳理所學的知識和實踐經驗。

-學生通過研究報告的撰寫，系統(tǒng)地總結昆蟲保護的學習成果。

8.昆蟲保護宣傳周

-舉辦昆蟲保護宣傳周活動，通過展板、演講、影片等方式，全面宣傳昆蟲保護的重要性。

-學生參與組織活動，提高他們宣傳昆蟲保護的能力。教學反思與改進本節(jié)課結束后，我計劃進行以下反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方：

1.學生反饋收集：我會向學生發(fā)放問卷或進行個別訪談，了解他們對本節(jié)課的內容、教學方法和教學資源的滿意度。

2.課堂觀察記錄：我會回顧課堂錄像或進行同行觀摩，觀察學生的參與程度、合作情況和學習效果。

3.作業(yè)質量分析：我會仔細批改學生的作業(yè)，分析他們的理解和應用能力，以及他們在作業(yè)中表現出的難點和誤區(qū)。

4.小組討論記錄：我會查看小組討論的記錄，了解學生在合作中的互動情況，以及他們是如何解決彼此之間的問題的。

根據收集到的反饋和觀察結果，我將制定以下改進措施，并計劃在未來的教學中實施：

1.教學內容調整：如果發(fā)現學生對某個知識點掌握不足，我會對這個知識點進行更深入的講解，或提供更多的教學資源，以幫助學生理解和掌握。

2.教學方法改進：根據學生的反饋和觀察結果，我會調整教學方法，如增加實踐活動、案例分析或小組討論，以提高學生的參與度和學習效果。

3.教學資源優(yōu)化：我會根據學生的需求和興趣，選擇更合適的教學資源，如圖片、視頻或互動游戲，以提高教學的吸引力和效果。

4.學生支持加強：對于學習有困難的學生，我會提供額外的輔導和支持，如課后一對一輔導或學習小組，以幫助他們克服學習難點。

5.教學評價完善：我會根據學生的反饋和課堂觀察，完善教學評價體系，確保評價結果能夠準確反映學生的學習情況和教學效果。板書設計1.昆蟲的特征

-昆蟲的身