《探訪昆蟲世界：2 昆蟲保護宣傳畫》教學設計-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

《探訪昆蟲世界：2昆蟲保護宣傳畫》教學設計-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《探訪昆蟲世界：2昆蟲保護宣傳畫》

2.教學年級和班級：2024-2025學年三年級上冊

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學設計

1.導入：通過展示一系列昆蟲的圖片，引導學生關(guān)注昆蟲的多樣性，激發(fā)學生對昆蟲保護的興趣。

2.新課內(nèi)容：介紹昆蟲的特點、生活習性以及保護昆蟲的重要性。結(jié)合課本內(nèi)容，進行昆蟲保護宣傳畫的創(chuàng)作。

3.課堂活動：學生分組討論，每組選擇一種昆蟲，分析其特點和生活環(huán)境，然后創(chuàng)作一幅昆蟲保護宣傳畫。

4.總結(jié)與展示：學生將各自創(chuàng)作的宣傳畫進行展示，分享創(chuàng)作過程中的心得體會，總結(jié)昆蟲保護的重要性。

5.作業(yè)布置：讓學生課后向家人或朋友介紹所學到的昆蟲保護知識，提高他們對昆蟲保護的認識。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過觀察、分析昆蟲圖片，培養(yǎng)學生運用科學方法探究昆蟲特點和生活習性的能力。

2.實踐創(chuàng)新：引導學生動手創(chuàng)作昆蟲保護宣傳畫，提高學生將所學知識應用于實際問題的能力。

3.團隊合作：培養(yǎng)學生分組討論、協(xié)作完成任務的能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.社會責任：增強學生對昆蟲保護的認識，提高他們對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護生態(tài)的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-昆蟲的特點：學生需要掌握昆蟲的主要特征，如昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、翅膀、觸角等。

-昆蟲的生活習性：了解昆蟲的生態(tài)環(huán)境、食物來源以及繁殖方式等。

-昆蟲保護宣傳畫的創(chuàng)作技巧：學生需要學會如何將昆蟲的特點和生活習性融入到宣傳畫中，以達到宣傳保護昆蟲的目的。

2.教學難點：

-昆蟲特點的理解：學生可能對昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、翅膀、觸角等特點難以理解和記憶。

-昆蟲生活習性的深入理解：對于昆蟲的生活習性，學生可能難以理解其生態(tài)環(huán)境、食物來源以及繁殖方式等復雜概念。

-宣傳畫創(chuàng)作技巧的掌握：如何將昆蟲的特點和生活習性融入到宣傳畫中，以及如何運用繪畫技巧表達保護昆蟲的主題，對學生來說可能較為困難。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備（投影儀、計算機等）

-昆蟲圖片素材庫

-畫紙、畫筆、彩色筆等繪畫材料

2.課程平臺：

-學校提供的教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的昆蟲圖片和視頻資料

-昆蟲保護相關(guān)的文章和研究報告

4.教學手段：

-小組討論

-繪畫創(chuàng)作

-展示和分享

5.其他資源：

-昆蟲標本或模型

-保護昆蟲的宣傳冊或書籍教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供昆蟲圖片和簡要介紹，要求學生了解昆蟲的基本特征。

-設計預習問題：如“昆蟲有哪些特征使其適應環(huán)境？”、“你能說出幾種昆蟲的主要食物嗎？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記，了解他們的理解程度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀資料，了解昆蟲的基本特征。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生提交預習筆記，展示他們的自主學習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索昆蟲知識，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預習資源，監(jiān)控學生的學習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解昆蟲的基本特征，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示有趣的昆蟲視頻，引出昆蟲保護的主題。

-講解知識點：詳細講解昆蟲的保護意義和保護方法。

-組織課堂活動：學生分組創(chuàng)作昆蟲保護宣傳畫，教師提供指導。

-解答疑問：教師針對學生的疑問進行解答，確保學生理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對昆蟲保護的知識點進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中積極參與創(chuàng)作宣傳畫的過程。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解昆蟲保護的重要性。

-實踐活動法：通過創(chuàng)作宣傳畫，讓學生動手實踐，掌握保護昆蟲的方法。

-合作學習法：小組合作創(chuàng)作宣傳畫，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解昆蟲保護的知識點，掌握保護昆蟲的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生設計一個簡單的昆蟲保護計劃。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關(guān)于昆蟲保護的書籍和文章。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的保護計劃，提供反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求設計昆蟲保護計劃，展示他們的理解和創(chuàng)意。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行更深入的昆蟲保護學習。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和計劃進行反思，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的昆蟲保護知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.昆蟲保護主題閱讀

-推薦書籍：《昆蟲記》、《拯救昆蟲》等。

-文章：《昆蟲多樣性的保護》、《城市中的昆蟲保護》等。

-學生自行選擇閱讀材料，加深對昆蟲保護的理解。

2.昆蟲保護實踐項目

-學生分組，每組選擇一個昆蟲保護項目，如“校園昆蟲觀察”、“社區(qū)昆蟲保護宣傳”等。

-學生通過實地調(diào)查、采訪專家、制作宣傳資料等方式，完成項目。

-項目成果展示，學生分享保護昆蟲的經(jīng)驗和收獲。

3.昆蟲保護創(chuàng)意活動

-舉辦昆蟲保護主題的繪畫、寫作、攝影比賽，鼓勵學生用藝術(shù)的方式表達對昆蟲保護的理解。

-學生提交作品，評選出優(yōu)秀作品進行展示，提高學生對昆蟲保護的興趣。

4.昆蟲保護公益活動

-組織學生參與昆蟲保護的公益活動，如植樹造林、昆蟲棲息地保護等。

-學生親身體驗，了解保護昆蟲與維護生態(tài)環(huán)境的重要性。

5.昆蟲保護科學實驗

-設計昆蟲保護相關(guān)的科學實驗，如“昆蟲的呼吸”、“昆蟲的感知”等。

-學生動手實驗，觀察昆蟲的生理現(xiàn)象，培養(yǎng)科學探究能力。

6.昆蟲保護主題辯論

-組織學生進行昆蟲保護主題的辯論活動，培養(yǎng)學生的公共演講能力和邏輯思維能力。

-學生通過辯論，深入思考昆蟲保護的多種角度和問題。

7.昆蟲保護研究報告

-要求學生撰寫昆蟲保護研究報告，梳理所學的知識和實踐經(jīng)驗。

-學生通過研究報告的撰寫，系統(tǒng)地總結(jié)昆蟲保護的學習成果。

8.昆蟲保護宣傳周

-舉辦昆蟲保護宣傳周活動，通過展板、演講、影片等方式，全面宣傳昆蟲保護的重要性。

-學生參與組織活動，提高他們宣傳昆蟲保護的能力。教學反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我計劃進行以下反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方：

1.學生反饋收集：我會向?qū)W生發(fā)放問卷或進行個別訪談，了解他們對本節(jié)課的內(nèi)容、教學方法和教學資源的滿意度。

2.課堂觀察記錄：我會回顧課堂錄像或進行同行觀摩，觀察學生的參與程度、合作情況和學習效果。

3.作業(yè)質(zhì)量分析：我會仔細批改學生的作業(yè)，分析他們的理解和應用能力，以及他們在作業(yè)中表現(xiàn)出的難點和誤區(qū)。

4.小組討論記錄：我會查看小組討論的記錄，了解學生在合作中的互動情況，以及他們是如何解決彼此之間的問題的。

根據(jù)收集到的反饋和觀察結(jié)果，我將制定以下改進措施，并計劃在未來的教學中實施：

1.教學內(nèi)容調(diào)整：如果發(fā)現(xiàn)學生對某個知識點掌握不足，我會對這個知識點進行更深入的講解，或提供更多的教學資源，以幫助學生理解和掌握。

2.教學方法改進：根據(jù)學生的反饋和觀察結(jié)果，我會調(diào)整教學方法，如增加實踐活動、案例分析或小組討論，以提高學生的參與度和學習效果。

3.教學資源優(yōu)化：我會根據(jù)學生的需求和興趣，選擇更合適的教學資源，如圖片、視頻或互動游戲，以提高教學的吸引力和效果。

4.學生支持加強：對于學習有困難的學生，我會提供額外的輔導和支持，如課后一對一輔導或?qū)W習小組，以幫助他們克服學習難點。

5.教學評價完善：我會根據(jù)學生的反饋和課堂觀察，完善教學評價體系，確保評價結(jié)果能夠準確反映學生的學習情況和教學效果。板書設計1.昆蟲的特征

-昆蟲的身