兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算 不進位乘法（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算不進位乘法（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算不進位乘法（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算——不進位乘法”，出自2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法，理解乘法運算的計算法則，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和運算能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法。

2.能夠正確進行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和運算能力。

教學(xué)重點：

1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法。

2.乘法運算的計算法則。

教學(xué)難點：

1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法的靈活運用。

2.乘法運算的計算法則的深入理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)運算能力和數(shù)學(xué)建模能力。通過學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高數(shù)學(xué)思維能力，理解和掌握乘法運算的計算法則，從而提升數(shù)學(xué)運算能力。同時，通過實際操作和練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，建立數(shù)學(xué)模型，提高數(shù)學(xué)建模能力?？傊竟?jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、運算和建模能力，使他們能夠更好地理解和運用數(shù)學(xué)知識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

重點一：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法。學(xué)生需要掌握并能夠靈活運用這種筆算方法，正確進行計算。

重點二：乘法運算的計算法則。學(xué)生需要理解并掌握乘法運算的計算法則，能夠運用這些法則進行準確的計算。

2.教學(xué)難點：

難點一：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法的靈活運用。學(xué)生可能對于一些特殊情況，如位數(shù)較多的數(shù)的乘法，或者是遇到一些看似不符合常規(guī)的計算題目時，難以運用所學(xué)的筆算方法進行準確的計算。

難點二：乘法運算的計算法則的深入理解。學(xué)生可能對于一些乘法運算的特例，如0的乘法，或者是負數(shù)的乘法等，難以理解和掌握。

對于這些重點和難點，教師需要通過具體的例子，進行講解和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，教師可以通過一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中，運用所學(xué)的知識和方法，進一步鞏固和加深對重點和難點的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法和乘法運算的計算法則。

2.互動討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的解題方法和經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的交流和合作。

3.實踐操作法：教師提供實際的計算題目，讓學(xué)生親自動手進行筆算，增強學(xué)生的實踐操作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示計算過程和示例題目，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件進行互動教學(xué)，提供實時反饋和個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.練習(xí)題庫：教師利用練習(xí)題庫生成不同難度的題目，讓學(xué)生進行針對性訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識，并提供即時反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：“小明去超市購買了一些水果，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元，小明購買了2千克蘋果和3千克香蕉，請問小明總共花費了多少錢？”讓學(xué)生思考并討論如何計算總價。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法和乘法運算的計算法則。通過示例題目和講解，讓學(xué)生理解和掌握筆算方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生親自動手進行筆算。學(xué)生在練習(xí)過程中，教師進行巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的問題。同時，教師組織學(xué)生進行小組討論，分享解題方法和經(jīng)驗。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生有關(guān)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法和乘法運算的計算法則的問題。學(xué)生回答問題，教師進行點評和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法和乘法運算的計算法則。同時，教師提出一些拓展問題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，如：“為什么在乘法運算中，兩個因數(shù)的位置可以交換而不改變積的結(jié)果？”

6.布置作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高運算能力。

總用時：40分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法，能夠正確進行計算。例如，學(xué)生能夠獨立完成題目“234×5”和“678×9”的筆算。

2.理解乘法運算的計算法則，能夠運用這些法則進行準確的計算。學(xué)生能夠解釋為什么在乘法運算中，兩個因數(shù)的位置可以交換而不改變積的結(jié)果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和運算能力。學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和方法，解決實際問題，如計算購物時的總價等。

4.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，建立數(shù)學(xué)模型，如計算水果的總價等。

5.增強學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力。學(xué)生能夠在小組討論中，清晰地表達自己的解題思路和方法，并與他人進行交流和合作。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠在課后作業(yè)中，獨立完成相關(guān)題目，并在小組討論中，與他人共同解決問題，提高解題效率。重點題型整理1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算題目

題目一：345×6

答案：2070

題目二：789×4

答案：3156

題目三：234×8

答案：1872

2.乘法運算的計算法則應(yīng)用題目

題目一：456×7（不進位）

答案：3192

題目二：567×3（不進位）

答案：1701

題目三：890×2（不進位）

答案：1780

3.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的實際問題解決題目

題目一：小明有234元，他想買一本價格為12元的書，他還需要多少錢？

答案：222元

題目二：超市蘋果每千克3元，香蕉每千克2元，小明購買了3千克蘋果和2千克香蕉，他需要支付多少錢？

答案：13元

題目三：學(xué)校購買了567本圖書，每本圖書的價格為23元，學(xué)?？偣不ㄙM了多少錢？

答案：13381元

4.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算題目（進位情況）

題目一：234×7（進位）

答案：1638

題目二：567×6（進位）

答案：3362

題目三：890×5（進位）

答案：4450

5.乘法運算的計算法則應(yīng)用題目（進位情況）

題目一：456×8（進位）

答案：3648

題目二：567×4（進位）

答案：2268

題目三：890×3（進位）

答案：2670教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了講授法、互動討論法和實踐操作法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法和乘法運算的計算法則。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵他們提出問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和運算能力。

在教學(xué)策略上，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理安排了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度，注重讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)建模能力。同時，我通過設(shè)計不同難度的練習(xí)題目，讓學(xué)生在鞏固所學(xué)知識的同時，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

在教學(xué)管理方面，我注重維護課堂秩序，使教學(xué)活動有序進行。同時，我關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的問題，鼓勵他們克服困難，提高他們的自信心和積極性。

2.教學(xué)總結(jié)

同時，學(xué)生在數(shù)學(xué)語言表達能力和合作學(xué)習(xí)能力方面也取得了一定的進步。他們能夠在小組討論中，清晰地表達自己的解題思路，并與他人進行交流和合作，提高了解題效率。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部