2 學(xué)會(huì)溝通交流第1課時(shí)正確對(duì)待不同看法 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2學(xué)會(huì)溝通交流第1課時(shí)正確對(duì)待不同看法教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2學(xué)會(huì)溝通交流第1課時(shí)正確對(duì)待不同看法教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主題為“學(xué)會(huì)溝通交流第1課時(shí)正確對(duì)待不同看法”。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到在日常生活和學(xué)習(xí)中，每個(gè)人的看法和想法都可能存在差異，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通能力和人際交往素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解每個(gè)人都有自己的看法，不同看法的存在是正常的。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、包容他人的態(tài)度。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法，并學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。

4.通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生掌握處理不同看法的方法和技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同看法的存在是正常的。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、包容他人的態(tài)度。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法，并學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生真正理解并接納不同的看法。

2.培養(yǎng)學(xué)生在與他人溝通交流時(shí)，既能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又能尊重和傾聽他人的意見。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提升學(xué)生的尊重與理解能力：使學(xué)生能夠理解和接納不同的看法，培養(yǎng)尊重他人的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和價(jià)值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與傾聽技能：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法，并學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，提高溝通的有效性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交往品質(zhì)：通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提升人際交往能力和合作解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析和評(píng)估不同的看法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維，提高判斷和決策的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.學(xué)生能夠理解每個(gè)人都有自己的看法，不同看法的存在是正常的。

b.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人，包容他人的不同看法。

c.學(xué)生能夠掌握用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法，并學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。

d.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際案例，理解處理不同看法的方法和技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.學(xué)生難以真正理解并接納不同的看法：學(xué)生可能習(xí)慣于自己的觀點(diǎn)，難以接受和尊重他人的不同看法。

b.學(xué)生難以在溝通交流中既能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又能尊重和傾聽他人的意見：學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，或在傾聽他人意見時(shí)可能不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

c.學(xué)生難以分析和評(píng)估不同的看法：學(xué)生可能缺乏批判性思維，難以對(duì)不同看法進(jìn)行客觀分析和評(píng)估。

d.學(xué)生難以在小組討論和互動(dòng)交流中發(fā)揮合作和交往能力：學(xué)生可能在小組討論中表現(xiàn)出不愿意參與、不善于與他人合作等問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線問卷調(diào)查工具。

3.信息化資源：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材電子版、相關(guān)教學(xué)視頻、音頻材料、網(wǎng)絡(luò)文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、小組競(jìng)賽、頭腦風(fēng)暴。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是道德與法治五年級(jí)上冊(cè)的“學(xué)會(huì)溝通交流第1課時(shí)正確對(duì)待不同看法”。在我們的日常生活中，每個(gè)人都會(huì)有自己的看法和想法，而這些看法和想法可能會(huì)有所不同。那么，我們應(yīng)該如何正確對(duì)待這些不同的看法呢？這就是我們今天要探討的問題。

2.教材分析（10分鐘）

我們首先來(lái)看一下教材內(nèi)容。教材中提到了每個(gè)人都有自己的看法，這是非常正常的。我們要學(xué)會(huì)尊重他人，包容他人的不同看法。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法，并學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。這些都是我們今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

3.探究與實(shí)踐（20分鐘）

下面，我們來(lái)進(jìn)行探究與實(shí)踐。請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾翁幚聿煌目捶ǖ摹Ｃ總€(gè)小組可以選取一個(gè)具體的案例，進(jìn)行分析。

（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)）

現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組分享一下你們的討論成果。我們可以一起探討一下，如何更好地處理不同的看法。

（學(xué)生分享討論成果，老師引導(dǎo)討論）

4.總結(jié)與反思（15分鐘）

通過(guò)今天的討論，我們知道了每個(gè)人都有自己的看法，這是非常正常的。我們要學(xué)會(huì)尊重他人，包容他人的不同看法。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法，并學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。

在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要時(shí)刻牢記今天的所學(xué)，努力提高自己的溝通能力，成為更好的自己。

（老師總結(jié)課堂內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行反思）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)大家課后思考一下，如何在生活中運(yùn)用我們今天所學(xué)的內(nèi)容，處理不同的看法?？梢詫懸黄牡皿w會(huì)，明天分享給大家。

（布置作業(yè)，結(jié)束課堂）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《學(xué)會(huì)溝通的藝術(shù)》：介紹有效溝通的技巧和方法，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的看法和傾聽他人的意見。

b.《尊重與包容》：探討尊重他人、包容不同看法的重要性，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的人際交往素養(yǎng)。

c.《處理沖突的技巧》：提供處理不同看法和沖突的方法和技巧，幫助學(xué)生解決日常生活中的矛盾和問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解和學(xué)習(xí)與他人溝通交流的有效方法。

b.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的溝通能力培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的溝通技巧。

c.學(xué)生可以嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，處理日常生活中的不同看法和沖突，并撰寫心得體會(huì)，與同學(xué)和老師分享。

d.學(xué)生可以深入研究相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等，以更深入地理解人際溝通的原理和技巧。

e.學(xué)生可以組織小組討論或辯論賽，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鍛煉自己的溝通能力和批判性思維。典型例題講解為了更好地幫助大家理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我將通過(guò)幾個(gè)典型例題來(lái)進(jìn)行講解。

例題1：

情景描述：小明和小華是好朋友，他們一起參加了一個(gè)興趣小組。在一次活動(dòng)中，小明提出了一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，但小華提出了不同的看法。

問題：小明應(yīng)該如何處理小華的不同看法？

答案：小明應(yīng)該尊重小華的看法，并與小華進(jìn)行充分的討論，綜合考慮兩人的意見，共同制定一個(gè)更好的活動(dòng)計(jì)劃。

例題2：

情景描述：在班級(jí)的一次討論中，同學(xué)們對(duì)于一個(gè)問題產(chǎn)生了不同的觀點(diǎn)。有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該這樣做，而有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該那樣做。

問題：作為班級(jí)的一員，你應(yīng)該如何處理這種不同的看法？

答案：我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的意見，傾聽他們的理由，并進(jìn)行充分的討論?？梢試L試尋找一個(gè)折中的方案，或者綜合大家的意見，找到一個(gè)更好的解決方案。

例題3：

情景描述：在家庭中，父母和孩子們對(duì)于某個(gè)問題產(chǎn)生了不同的看法。

問題：作為孩子，應(yīng)該如何處理與父母不同的看法？

答案：我們應(yīng)該尊重父母的意見，并嘗試與他們進(jìn)行溝通?？梢员磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要傾聽父母的理由。通過(guò)理解和尊重，可以找到一個(gè)雙方都滿意的解決方案。

例題4：

情景描述：在學(xué)校的課堂上，老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們產(chǎn)生了不同的看法。

問題：你應(yīng)該如何表達(dá)自己的看法，并處理與同學(xué)不同的觀點(diǎn)？

答案：在表達(dá)自己的看法時(shí)，應(yīng)該尊重他人的意見，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)?？梢詢A聽他人的意見，并嘗試?yán)斫馑麄兊挠^點(diǎn)。在討論中，可以借鑒他人的想法，形成自己的答案。

例題5：

情景描述：在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于項(xiàng)目的方向和方法產(chǎn)生了不同的看法。

問題：作為團(tuán)隊(duì)成員，應(yīng)該如何處理這種不同的看法？

答案：團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該相互尊重，并充分溝通?？梢赃M(jìn)行團(tuán)隊(duì)討論，聽取每個(gè)人的意見和理由。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)商，可以找到一個(gè)共同認(rèn)可的項(xiàng)目方向和方法。

這些典型例題可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。希望大家能夠在實(shí)際生活中，正確對(duì)待不同的看法，提高自己的溝通能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出全文側(cè)重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行組織，使學(xué)生能夠直觀地了解和把握課程的主要內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)