3《不懂就要問》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè) 統(tǒng)編版

3《不懂就要問》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元《不懂就要問》，本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問和探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過閱讀和理解課文內(nèi)容，使學(xué)生明白不懂就要問的重要性，培養(yǎng)學(xué)生勇于提出問題的精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了提問的技巧，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的提問技巧，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問和探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，通過閱讀課文，學(xué)生可以聯(lián)系到自己的生活實(shí)際，理解在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)要勇于提問，尋求幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運(yùn)用、文化認(rèn)同、思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《不懂就要問》，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，提升語言理解和運(yùn)用能力；感受提問的重要性，增強(qiáng)文化認(rèn)同感；培養(yǎng)善于提問和思考的思維品質(zhì)；鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中敢于提問，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文《不懂就要問》的內(nèi)容，掌握提問的方法和技巧。

（2）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問和探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文學(xué)科素養(yǎng)。

（3）通過課文學(xué)習(xí)，感受提問的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生提問的技巧和勇氣，讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中敢于提問。

（2）引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，將課文內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。

（3）如何運(yùn)用提問技巧進(jìn)行有效閱讀，提高閱讀理解能力。

舉例說明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的第一點(diǎn)，教師可以通過設(shè)計(jì)閱讀理解題和討論活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握提問的方法和技巧。在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己閱讀課文時(shí)的疑問，并教會(huì)學(xué)生如何通過提問來解決這些問題。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第一點(diǎn)，教師可以采取鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論、舉辦提問比賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生提問的勇氣和技巧。在課堂上，教師可以創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生感受到提問的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中敢于提問。

在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠理解和掌握核心知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容和提問技巧，為學(xué)生提供直接的知識(shí)傳授。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自對(duì)課文的理解和疑問，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。

-案例研究：分析具體的提問案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用提問技巧進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和解決問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演來深入理解課文內(nèi)容和提問的重要性。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)提問游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)提問技巧，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和教學(xué)視頻，展示課文內(nèi)容和相關(guān)的提問案例，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級(jí)上冊(cè)語文第三單元的課文《不懂就要問》。

-在學(xué)習(xí)之前，我們先來回顧一下提問的技巧，大家記得我們?cè)诙昙?jí)下冊(cè)學(xué)過哪些提問的方法嗎？

2.自主學(xué)習(xí)

-現(xiàn)在請(qǐng)大家打開課本，閱讀課文《不懂就要問》，邊讀邊思考，看看你們能從中發(fā)現(xiàn)什么問題。

-閱讀完畢后，我們將一起討論課文內(nèi)容，并分享你們的疑問。

3.課文講解

-大家在閱讀課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)了哪些問題呢？現(xiàn)在我們來一起討論一下。

-課文講述了一個(gè)故事，主人公小明在課堂上勇于提問，并通過提問獲得了更多的知識(shí)。這個(gè)故事想要告訴我們什么呢？

4.深入探究

-請(qǐng)大家小組合作，討論一下課文中提到的提問技巧，并總結(jié)一下你們認(rèn)為的有效提問方法。

-討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表分享你們的討論成果。

5.實(shí)踐應(yīng)用

-現(xiàn)在我們來玩一個(gè)提問游戲，請(qǐng)大家根據(jù)課文內(nèi)容，互相提問，嘗試運(yùn)用我們學(xué)到的提問技巧。

-在游戲過程中，我會(huì)為大家記錄提問的次數(shù)和質(zhì)量，稍后為大家點(diǎn)評(píng)。

6.總結(jié)反思

-提問游戲結(jié)束了，大家覺得自己在游戲中運(yùn)用提問技巧的情況如何呢？

-現(xiàn)在請(qǐng)大家寫一篇短文，總結(jié)一下自己在本次課程中學(xué)到的內(nèi)容，以及如何在今后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些知識(shí)。

7.課后作業(yè)

-請(qǐng)大家閱讀一篇關(guān)于提問的文章，了解更多的提問技巧和方法。

-完成一篇閱讀感悟，談?wù)勛约簩?duì)于提問的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解力提升：學(xué)生們能夠深入理解課文《不懂就要問》的內(nèi)容，把握提問的重要性，以及提問的方法和技巧。他們能夠理解到，在學(xué)習(xí)和生活中，遇到問題時(shí)要勇于提問，尋求幫助。

2.提問技巧掌握：學(xué)生們?cè)谛〗M討論和提問游戲中，運(yùn)用了所學(xué)的提問技巧，他們能夠主動(dòng)提出問題，并通過提問來解決問題。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用提問技巧進(jìn)行有效閱讀，提高閱讀理解能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和小組合作的過程中，展現(xiàn)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立閱讀課文，邊讀邊思考，發(fā)現(xiàn)問題，并通過自己的努力解決問題。

4.文化認(rèn)同感增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)課文《不懂就要問》，學(xué)生們感受到了提問的重要性，他們認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)和生活中，勇于提問是獲取知識(shí)的重要途徑。這使得他們對(duì)學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)同感。

5.思維品質(zhì)提升：在討論和提問的過程中，學(xué)生們運(yùn)用了分析、綜合、判斷等思維能力，他們的思維品質(zhì)得到了鍛煉和提升。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課通過提問游戲、小組討論等有趣的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們樂于參與課堂活動(dòng)，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中。

7.課后作業(yè)質(zhì)量提高：學(xué)生們?cè)谕瓿烧n后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的提問技巧，他們的閱讀感悟和閱讀理解能力得到了提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《十萬個(gè)為什么》、《愛因斯坦的故事》等，讓學(xué)生了解更多科學(xué)家小時(shí)候勇于提問的故事。

-視頻資源：《超級(jí)演說家》中關(guān)于提問的演講視頻，讓學(xué)生了解在日常生活中如何運(yùn)用提問技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻時(shí)，做好筆記，并寫下自己的感悟。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，遇到問題時(shí)，可以隨時(shí)向我請(qǐng)教，我會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，需要提交一篇讀后感或觀后感，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關(guān)活動(dòng)，如科學(xué)講座、知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①提問的重要性

-培養(yǎng)勇于提問的精神

-提問是獲取知識(shí)的關(guān)鍵

②提問的方法和技巧

-分析問題、提出問題

-學(xué)會(huì)傾聽、理解問題

-思考問題、解決問題

③勇于提問，收獲更多

-小明的故事啟發(fā)

-提問帶來成長(zhǎng)和進(jìn)步

板書設(shè)計(jì)說明：

-本板書設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分，分別強(qiáng)調(diào)了提問的重要性、提問的方法和技巧以及勇于提問帶來的收獲。

-采用簡(jiǎn)潔明了的詞語和句子，讓學(xué)生一目了然地了解課文的核心內(nèi)容。

-通過條理清晰的布局，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。

-板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷。試卷包括以下幾個(gè)部分：

（1）選擇題：考查學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解，如小明在課堂上提出了哪些問題，他通過提問收獲了什么等。

（2）填空題：考查學(xué)生們對(duì)提問方法和技巧的掌握，如在閱讀過程中，如何發(fā)現(xiàn)并提出問題等。

（3）簡(jiǎn)答題：讓學(xué)生們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗趯W(xué)習(xí)或生活中，如何運(yùn)用提問技巧來解決問題。

（4）應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出問題并解決問題。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《不懂就要問》這篇課文，主要讓學(xué)生理解提問的重要性以及掌握一定的提問方法和技巧。通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，對(duì)于提問的方法和技巧掌握不牢固。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的教學(xué)，通過講解和示例，讓學(xué)生更清晰地理解提問的重要性。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握提問的方法和技巧。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)