第八單元練習卷（基礎練習）2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版

六年級第八單元練習卷一．試題（共17小題）1．下列詞語書寫完全正確的一組是（）A．摔垮俯下刻入永遠 B．野草下場情愿抬沮 C．紀念群眾尸手偉大2．這少年便是閏土。（）A．只是 B．就是3．下面加點字的讀音全部正確的一組是（）A．澄碧（chéng）膝髁（guǒ）烏桕（jiù） B．伽藍（qié）蓑笠（suō）胭脂（yān） C．潑刺（là）驟然（zhòu）皺蹙（cù） D．虹霓色（ní）投擲（zhì）參差（cān）4．讀詩歌《有的人》，選擇合適的答案，填在括號里。第二種“有的人”指（）A．古今一切革命者。 B．魯迅。 C．魯迅和以魯迅為代表的無產階級革命者。5．下列各組詞語中，沒有錯誤的一項是（）A．伶利熟識忙月胯下 B．怕羞家景鵓鴣口喝 C．講究獾豬鋼叉新鮮 D．粘帽收租竄出危險6．將下列句子補充完整：（1）我們從古以來，就有的人，有的人，有的人，有的人……這就是中國的脊梁。（2）惟有是值得寶貴的，惟有他，中國才有。（3）其實地上，走的人，也便成了。（4）未必真豪杰，如何不丈夫。7．讀拼音，寫詞語。bàiniánchúfángzhānmàoxiūsèsǎxiàcìweilínglìtáocuàn8．給加點字選擇正確的讀音，用“”表示。正月（zhèngzhēng）收租（zūzhū）允許（rǔnyǔn）氈帽（zānzhān）頸上（jǐngjìng）貝殼（kéqiào）9．在括號里填入合適的關聯(lián)詞。不僅……還……雖然……但是……如果……就……因為……所以……（1）閏土是閏月生的，五行缺土，他的父親叫他閏土。（2）我知道閏土的名字，知道他和我仿佛年紀。（3）你夏天到我們這里來，我們可以到海邊撿貝殼去。（4）閏土見人很怕羞，不怕我。10．先將詞語補充完整，再選詞填空。流千古遺萬年家喻戶大公無（1）“他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到。”用成語概括這種人的下場，就是：。（2）他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。”用成語來概括這種人的影響，就是：、。11．根據(jù)課文將相關事件與體現(xiàn)出的魯迅先生的品質進行連線。談《水滸傳》同情勞動人民笑談“碰壁”關心別人勝過關心自己救助車夫關心愛護青少年關心女傭勇敢頑強的斗爭精神12．??讀到《有的人——紀念魯迅有感》一詩中的“情愿化作野草，等著地下的火燒”“只要春風吹到的地方倒/到處是青青的野草”幾句詩，我不禁想到詩人白居易的詩句：“，。”13．縮寫句子。我于是又很盼望下雪。14．縮寫句子。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。15．閱讀下面的課文選段，完成練習。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。（1）“不朽”的引號在詩中的作用是A.標示引用。B.標示特定稱謂。C.標示反語和否定。D.標示著重強調。（2）“俯下身子給人民當牛馬”的含義是A.全心全意地為廣大人民服務。B.任勞任怨地工作。C.心甘情愿地給人民做牛做馬。D.一心一意地為革命事業(yè)而奮斗。（3）你還知道哪些像魯迅這樣的人？請寫出幾個。16．閱讀短文，完成練習。從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑棋；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛤在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑贅，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑棋要好得遠?！斓陌俨輬@比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩來，下面____些枇谷，棒上____一條長繩，人遠遠地____著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一____，便____住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去?！保?）在短文中的橫線上填上恰當?shù)膭釉~，正確的一項是A.支撒系牽拉罩B.頂撒拴拽拉蓋C.支撒系拽拉罩D.頂撒拴拽拉罩（2）第2自然段從和兩方面介紹了百草園中的樂趣，表現(xiàn)了“我”。（3）讀第2自然段中畫“____”的句子，用加點詞語寫一句話。（4）第2自然段遺漏了一句話：“有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙?！蹦阌X得這句話應該插入哪里？插入這句話有什么作用？（5）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！边@句話運用了的修辭手法，這樣寫的好處是。（6）本文和《少年閏土》中都提到了“雪地捕鳥”，表達了作者什么樣的感情？17．習作要求﹣﹣我明白。??本次習作主題是“有你，真好”，這是一句讓人感到溫暖的話，這個“你”可以是，寫作時要表達出自己的真摯情感?？吹健坝心?，真好”這句話時，你想到的是，想一想你為什么覺得他真好，哪件事讓你感觸深刻。

六年級第八單元練習卷參考答案與試題解析一．試題（共17小題）1．下列詞語書寫完全正確的一組是（）A．摔垮俯下刻入永遠 B．野草下場情愿抬沮 C．紀念群眾尸手偉大【考點】錯別字．【答案】A【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體詞義，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，抬舉：稱贊，推薦，提拔，贊揚，器重，扶養(yǎng)，培養(yǎng)；看重某人而加以稱贊或提拔。故“抬沮”的“沮”錯誤。C.有誤，尸首：人的尸體。故“尸手”的“手”錯誤。故選：A。【點評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。2．這少年便是閏土。（）A．只是 B．就是【考點】詞語的理解與辨析．【答案】B【分析】本題考查了學生對于詞語的理解與辨析能力，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘獯稹勘闶牵杭词?，就是。故選：B?！军c評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結合具體的語境理解等。3．下面加點字的讀音全部正確的一組是（）A．澄碧（chéng）膝髁（guǒ）烏桕（jiù） B．伽藍（qié）蓑笠（suō）胭脂（yān） C．潑刺（là）驟然（zhòu）皺蹙（cù） D．虹霓色（ní）投擲（zhì）參差（cān）【考點】漢字讀音．【答案】B【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤，“膝髁”的“髁”應讀“kē”。B.正確。C.有誤，剌：[là]違背常情、事理。[lá]同“拉”。故“潑剌”的“剌”讀音為“l(fā)à”。D.有誤，參：[cān]加入在內。[cēn]〔參差（cī）〕長短不齊。故“參差”的“參”讀音為“cēn”。故選：B?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。4．讀詩歌《有的人》，選擇合適的答案，填在括號里。第二種“有的人”指（）A．古今一切革命者。 B．魯迅。 C．魯迅和以魯迅為代表的無產階級革命者。【考點】課文理解．【答案】C【分析】考查了課文的理解能力，《有的人》詩人以高度濃縮概括的詩句，總結了兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯迅先生甘為孺子牛的一生，抒發(fā)了對那些為人民而活的人們由衷的贊美之情?！窘獯稹拷Y合課文內容，課文通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，寫了兩種人：一種是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無價值；另一種是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，比如：魯迅和以魯迅為代表的無產階級革命者。這種人雖生命不復存在了，但他們的思想、精神永駐人間。故選：C。【點評】注意讀通課文，理解課文，知道文章的主要內容，領會寫作意圖，想想作者在文章中贊揚什么。5．下列各組詞語中，沒有錯誤的一項是（）A．伶利熟識忙月胯下 B．怕羞家景鵓鴣口喝 C．講究獾豬鋼叉新鮮 D．粘帽收租竄出危險【考點】錯別字．【答案】C【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。【解答】A.有誤，伶俐：形容人物機靈乖巧或是做事干脆利落。故“伶利”的“利”錯誤。B.有誤，口渴：口干想喝水。故“口喝”的“喝”錯誤。C.正確D.有誤，氈帽：用氈制作的帽子。故“粘帽”的“粘”錯誤。故選：C?！军c評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。6．將下列句子補充完整：（1）我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。（2）惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。（3）其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（4）無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。【考點】現(xiàn)代詩文默寫；名言警句．【答案】（1）埋頭苦干拼命硬干為民請命舍身求法；（2）民魂發(fā)揚起來真進步；（3）本沒有路多了路；（4）無情憐子?！痉治觥勘绢}考查了現(xiàn)代詩文和名言警句的背誦與默寫。平時要注意課外名句和名言警句的積累，培養(yǎng)閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，多讀書，增加知識儲備?！窘獯稹浚?）“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁”出自魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》。脊梁就是支柱，中華民族之所以源遠流長，至今屹立世界民族之林而不倒，正是因為我們有愛國的精神，有自強不息意志，有不畏艱難、視死如歸振興民族的行動和奮斗目標。（2）“惟有民魂是值得寶貴的惟有他發(fā)揚起來中國才有真進步”意思是：一個民族的靈魂是民族之中最寶貴的，只有民魂變得好起來了，整個中國人民的一系列都會變得更好，只有人民好了，祖國才算全面的發(fā)展起來。（3）“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”出自魯迅的《故鄉(xiāng)》。魯迅把希望比作地上的路，意思是說，只有空想希望而不為其奮斗、追求、希望是不會實現(xiàn)的。如果人們都為了希望去奮斗，那么就能實現(xiàn)自己理想。（4）“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”出自魯迅的詩《答客誚》。意思是：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？故答案為：（1）埋頭苦干拼命硬干為民請命舍身求法；（2）民魂發(fā)揚起來真進步；（3）本沒有路多了路；（4）無情憐子?！军c評】做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學素養(yǎng)。在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。7．讀拼音，寫詞語。bàinián拜年chúfáng廚房zhānmào氈帽xiūsè羞澀sǎxià撒下cìwei刺猬línglì伶俐táocuàn逃竄【考點】看拼音寫漢字．【答案】拜年廚房氈帽羞澀撒下刺猬伶俐逃竄【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋喊菽陱N房氈帽羞澀撒下刺猬伶俐逃竄【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。8．給加點字選擇正確的讀音，用“”表示。正月（zhèngzhēng）zhēng收租（zūzhū）zū允許（rǔnyǔn）yǔn氈帽（zānzhān）zhān頸上（jǐngjìng）jǐng貝殼（kéqiào）ké【考點】漢字讀音．【答案】見試題解答內容【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的運用，聲調的掌握情況這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘獯稹空篬zhèng]垂直或符合標準方向。[zhēng]正月。故“正月”的“正”讀音為zhēng。頸：[jǐng]脖子前的一部分。也指脖子。[gěng]用于“脖頸子”“脖頸兒”二詞中。脖頸子和脖頸兒指脖子的后部。故“頸上”的“頸”讀音為jǐng。殼：[ké]義同“殼”（qiào）。貝殼。[qiào]堅硬的外皮。故“貝殼”的“殼”讀音為ké。故答案為：zhēngzūyǔnzhānjǐngké【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量的練習，熟能生巧。9．在括號里填入合適的關聯(lián)詞。不僅……還……雖然……但是……如果……就……因為……所以……（1）因為閏土是閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。（2）我不僅知道閏土的名字，還知道他和我仿佛年紀。（3）如果你夏天到我們這里來，我們就可以到海邊撿貝殼去。（4）雖然閏土見人很怕羞，但是不怕我?！究键c】關聯(lián)詞．【答案】（1）因為所以；（2）不僅還；（3）如果就；（4）雖然但是?！痉治觥勘绢}考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘獯稹浚?）兩個分句是因果關系，故用“因為……所以……”。（2）兩個分句是遞進關系，故用“不僅……還……”。（3）兩個分句是假設關系，故用“如果……就……”。（4）兩個分句是轉折關系，故用“雖然……但是……”。故答案為：（1）因為所以；（2）不僅還；（3）如果就；（4）雖然但是。【點評】在復句中用來連接分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關聯(lián)詞語。關聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。10．先將詞語補充完整，再選詞填空。流芳千古遺臭萬年家喻戶曉大公無私（1）“他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到?！庇贸烧Z概括這種人的下場，就是：遺臭萬年。（2）他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高?！庇贸烧Z來概括這種人的影響，就是：流芳千古、家喻戶曉?！究键c】補全詞語；選字詞填空．【答案】芳臭曉私（1）遺臭萬年；（2）流芳千古家喻戶曉?！痉治觥靠疾榱搜a全詞語和選字詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形?！窘獯稹苛鞣记Ч胚z臭萬年家喻戶曉大公無私（1）遺臭萬年：死后壞名聲一直流傳下去。結合語境選擇“遺臭萬年”。（2）流芳千古：美名永傳于后世。家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容盡人皆知。結合語境依次選擇“流芳千古”“家喻戶曉”。故答案為：芳臭曉私（1）遺臭萬年；（2）流芳千古家喻戶曉。【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。11．根據(jù)課文將相關事件與體現(xiàn)出的魯迅先生的品質進行連線。談《水滸傳》同情勞動人民笑談“碰壁”關心別人勝過關心自己救助車夫關心愛護青少年關心女傭勇敢頑強的斗爭精神【考點】課文理解．【答案】見解答【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背?！窘獯稹拷Y合課文《我的伯父魯迅先生》作答即可。故答案為：談《水滸傳》——關心愛護青少年笑談“碰壁”——勇敢頑強的斗爭精神救助車夫——同情勞動人民關心女傭——關心別人勝過關心自己【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。12．??讀到《有的人——紀念魯迅有感》一詩中的“情愿化作野草，等著地下的火燒”“只要春風吹到的地方倒/到處是青青的野草”幾句詩，我不禁想到詩人白居易的詩句：“野火燒不盡，春風吹又生?！薄究键c】古詩文默寫．【答案】野火燒不盡春風吹又生?！痉治觥勘绢}考查詩歌默寫，回答這些知識，都要通過在平時學習中的背誦積累來完成。【解答】“野火燒不盡，春風吹又生”出自白居易《賦得古原草送別》這兩句詩的意思是：不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動地表現(xiàn)了野草頑強的生命力。故答案為：野火燒不盡春風吹又生?！军c評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。13．縮寫句子。我于是又很盼望下雪。我盼望下雪?！究键c】擴句和縮句．【答案】見試題解答內容【分析】考查縮句的能力。注意縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的對象，即主語。縮寫后要形成完整意思的句子?！窘獯稹咳サ粜揎椪Z“于是又很”故答案為：我盼望下雪?！军c評】縮寫句子的步驟：（1）要認真讀懂原句，明白句子的意思。（2）找出句子的主要部分“誰”、“什么”，“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），對這部分予以保留，刪掉次要部分（定、狀、補）（3）檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。14．縮寫句子。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。天空中掛著圓月。【考點】擴句和縮句．【答案】見試題解答內容【分析】考查了句子的改寫，改寫句子，側重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果?！窘獯稹靠疾榱丝s句，去掉枝葉，抓住主干，縮到最簡，“的”前的修飾詞去掉，可去掉“深藍的，一輪金黃的”。故答案為：天空中掛著圓月?！军c評】縮句練習時要保持句子完整，留住句子中的“著、了”。不改變句子原意。其他的修飾成分應去掉，抓住干，去枝葉。縮句縮到最簡。其基本形式是“誰，干什么”。15．閱讀下面的課文選段，完成練習。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。（1）“不朽”的引號在詩中的作用是CA.標示引用。B.標示特定稱謂。C.標示反語和否定。D.標示著重強調。（2）“俯下身子給人民當牛馬”的含義是AA.全心全意地為廣大人民服務。B.任勞任怨地工作。C.心甘情愿地給人民做牛做馬。D.一心一意地為革命事業(yè)而奮斗。（3）你還知道哪些像魯迅這樣的人？請寫出幾個。焦裕祿、孔繁森、雷鋒?！究键c】語段閱讀；句子理解與賞析；開放探究；引號．【答案】（1）C；（2）A；（3）焦裕祿孔繁森雷鋒?！痉治觥空Z段選自《有的人》，這是當代詩人臧克家為紀念魯迅逝世十三周年而寫的一首抒情詩。詩人以高度濃縮概括的詩句，總結了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯迅先生甘為孺子牛的一生，抒發(fā)了對那些為人民而活的人們由衷的贊美。【解答】（1）本題考查了學生對引號的作用的理解。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”引號的作用是表示反語，諷刺。故選C。（2）考查了對句子含義的理解。聯(lián)系上下文理解，“俯下身子給人民當牛馬”的含義是全心全意地為廣大人民服務。故選A。（3）考查開放探究。魯迅只是寫過“俯首甘為孺子?！保]有真的為“孺子?！苯乖５?、孔繁森、雷鋒、楊善洲等等都是這樣的楷模。故答案為：（1）C；（2）A；（3）焦裕祿孔繁森雷鋒。【點評】本題主要考查的是學生對課文內容的掌握，只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答本道題目。16．閱讀短文，完成練習。從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑棋；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛤在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑贅，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑棋要好得遠?！斓陌俨輬@比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩來，下面____些枇谷，棒上____一條長繩，人遠遠地____著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一____，便____住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去?！保?）在短文中的橫線上填上恰當?shù)膭釉~，正確的一項是AA.支撒系牽拉罩B.頂撒拴拽拉蓋C.支撒系拽拉罩D.頂撒拴拽拉罩（2）第2自然段從植物和動物兩方面介紹了百草園中的樂趣，表現(xiàn)了“我”童年時調皮、貪玩的天性以及對百草園的喜愛、留戀。（3）讀第2自然段中畫“____”的句子，用加點詞語寫一句話。不必說廣玉蘭冰清玉潔的韻致，也不必說它沁人心脾的幽香，單是那終年不敗的綠葉也足夠令人贊嘆了。（4）第2自然段遺漏了一句話：“有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。”你覺得這句話應該插入哪里？插入這句話有什么作用？插入“何首烏有臃腫的根”與“我于是常常拔它起來”之間。表現(xiàn)了“我”童年的好奇心，對自然有濃厚的興趣，對傳說有很強的探求心理，展示了“我”童年時的天真幼稚。（5）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！边@句話運用了擬人的修辭手法，這樣寫的好處是生動形象地寫出了百草園的樂趣，表達了“我”對百草園的喜愛。（6）本文和《少年閏土》中都提到了“雪地捕鳥”，表達了作者什么樣的感情？表達了作者對童年伙伴和童年生活的珍惜與懷念之情?！究键c】散文；句子理解與賞析；內容理解與概括；體會思想感情；形象分析；句段作用；選字詞填空；造句；銜接排序；修辭手法．【答案】（1）A。（2）植物動物童年時調皮、貪玩的天性以及對百草園的喜愛、留戀。（3）不必說廣玉蘭冰清玉潔的韻致，也不必說它沁人心脾的幽香，單是那終年不敗的綠葉也足夠令人贊嘆了。（4）插入“何首烏有臃腫的根”與“我于是常常拔它起來”之間。表現(xiàn)了“我”童年的好奇心，對自然有濃厚的興趣，對傳說有很強的探求心理，展示了“我”童年時的天真幼稚。（5）擬人生動形象地寫出了百草園的樂趣，表達了“我”對百草園的喜愛。（6）表達了作者對童年伙伴和童年生活的珍惜與懷念之情?！痉治觥慷涛拿鑼懥税俨輬@的景色和作者在百草園玩耍的場景，表達了表達了作者對百草園的喜愛和對童年伙伴和童年生活的珍惜與懷念之情。【解答】（1）考查了選字填空。根據(jù)詞語的意思進行選擇，支：支撐，支持。頂：從下面拱起。故選：支。系：連接。栓：器物上用來開關的機件。故選：系。牽：拉。拽：拖拉。故選：牽。罩：覆蓋，遮蓋。蓋：器物上起遮蔽作用的物體。故選：罩。故答案為：A。（2）考查了文章內容。“皂莢樹，桑棋”描寫的是植物，“鳴蟬，黃蜂，叫天子（云雀）“描寫的是動物，根據(jù)”單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味“可以看出作者對百草園的喜愛，作者在百草園中玩耍，可以看出作者貪玩