第二單元練習(xí)卷（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

六年級(jí)第二單元練習(xí)卷一．試題（共11小題）1．“廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖?！保ā稛艄狻罚┦且?yàn)椋ǎ〢．看到天安門廣場上的燈，想到北京的變化和人民今天的幸福生活，所以感到光明、溫暖。 B．廣場上燈光璀璨，分外明亮。 C．郝副營長和許多像郝副營長這樣的人不惜用生命換來我們今天幸福光明的生活。2．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．逶迤（wéi）大渡河（dù） B．砸碎（zá）岷山（míng） C．沉著（zhuó）山澗（jiān） D．五更天（gēng）磅礴（páng）3．課文內(nèi)容知識(shí)練習(xí)。（1）《開國大典》按的順序描寫。于年月日在舉行，會(huì)場在，主席臺(tái)在，參加典禮的成員有，估計(jì)總數(shù)。學(xué)了本課你的心情是。（2）按課文內(nèi)容填空：這的宣告，這的聲音，使全場三十萬人一齊起來。這的宣告，這的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到，傳到，使全中國人民的心一齊起來。4．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。融：①融化；②融合；③流通（1）上海是我國重要的金融中心之一。（2）冰雪消融，春回大地。（3）三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。5．選詞填空。仰望看望瞻仰（1）我們天空，尋找那顆運(yùn)行的衛(wèi)星。（2）我們到毛主席紀(jì)念堂毛主席的遺容。（3）我們到醫(yī)院生病的老師。6．填空，將下列愛國名言補(bǔ)充完整。（1）三國時(shí)期諸葛亮有句愛國名言：，死而后已。（2）三國時(shí)期曹植有句用于為國獻(xiàn)身的名言：捐軀赴國難，。（3）宋代李綱有句保衛(wèi)國土的名言：祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以。（4）南宋陸游有句愛國名言：憂國。（5）我還知道的有關(guān)愛國的名言有：。7．我能寫下列句子所用的修辭手法。（1）天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋。（2）紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（3）這雄偉的聲音經(jīng)過無線電的傳播，傳到了白山黑水，傳到了長城內(nèi)外，傳到了大江南北，傳到了每一個(gè)中國人的心里。。8．把下面的句子改為帶“被”字的句子和帶“把”字的句子。例：我們打敗了敵人。我們把敵人打敗了。敵人被我們打敗了。（1）他父親帶走了閏土。（2）少先隊(duì)員送鮮花給解放軍。（3）一陣風(fēng)吹滅了蠟燭。。9．本單元出現(xiàn)了許多英雄形象，請(qǐng)將他們和相應(yīng)的描述連起來。紅軍戰(zhàn)士視死如歸，氣壯山河狼牙山五壯士烈火鑄就英魂，生命詮釋忠誠郝副營長過草地歷盡千苦，翻雪山閱遍萬險(xiǎn)邱少云用生命指引光明，以理想開辟希望10．課外閱讀。七根火柴（節(jié)選）王愿堅(jiān)那同志一只手哆哆嗦嗦地打開了紙包，那是一個(gè)黨證；揭開黨證，里面并排著一小堆火柴。焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳。“同志，你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著，“一，二，三，四……”一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長時(shí)間。數(shù)完了，又詢問地向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”“是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：“這下子可好辦了！”他仿佛看見了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……就在這一瞬間，①他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，爆發(fā)著一種喜悅的光。②只見他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。③“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起來，直指著正北方向，“好，好同志……你……你把它帶給……”話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺得臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長征部隊(duì)前進(jìn)的方向……（1）短文的主人公是。（2）標(biāo)序號(hào)的語句主要運(yùn)用了、、描寫。（3）加點(diǎn)詞語“模糊”和“清晰”是一對(duì)反義詞，既然戰(zhàn)士犧牲時(shí)，盧進(jìn)勇眼睛“模糊”了，但為什么又寫“只有那只手是清晰的”？說說你的理解。（4）品讀下列語句，關(guān)于兩個(gè)句子的異同點(diǎn)，下列說法不正確的一項(xiàng)是①（那同志）小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著，“一，二，三，四……”②“一、二、三……”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。（《在柏林》）A．相同點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫，都用了數(shù)數(shù)字來表現(xiàn)人物。B．不同點(diǎn)：①中的數(shù)字，是無名戰(zhàn)士數(shù)火柴的數(shù)量，體現(xiàn)了無名戰(zhàn)士托付火柴時(shí)的鄭重，側(cè)面寫出了無名戰(zhàn)士的虛弱，以及火柴的珍貴。C．不同點(diǎn)：②中的數(shù)字，是瘋了的老婦人機(jī)械重復(fù)著“一、二、三……”這代表了她的三個(gè)兒子，反映了戰(zhàn)爭的危害，更包含了一股強(qiáng)大的悲憤。D．相同點(diǎn)：這些數(shù)字就是數(shù)字，都表示數(shù)量。（5）“一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的”是描寫，作用是。（6）課本上我們也學(xué)過一篇王愿堅(jiān)的文章《》。請(qǐng)結(jié)合文本，說說這兩個(gè)題目的作用。11．習(xí)作多彩的活動(dòng)??“祖國在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些？??選一次活動(dòng)寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。①寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。②寫活動(dòng)的場面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動(dòng)作、語言、神態(tài)。③把活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。??寫完后讀給同學(xué)聽，根據(jù)他們的建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。

六年級(jí)第二單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．試題（共11小題）1．“廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖?！保ā稛艄狻罚┦且?yàn)椋ǎ〢．看到天安門廣場上的燈，想到北京的變化和人民今天的幸福生活，所以感到光明、溫暖。 B．廣場上燈光璀璨，分外明亮。 C．郝副營長和許多像郝副營長這樣的人不惜用生命換來我們今天幸福光明的生活?！究键c(diǎn)】句子理解與賞析．【答案】A【分析】略【解答】A【點(diǎn)評(píng)】略2．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．逶迤（wéi）大渡河（dù） B．砸碎（zá）岷山（míng） C．沉著（zhuó）山澗（jiān） D．五更天（gēng）磅礴（páng）【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】D【分析】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤。“逶迤”的“逶”應(yīng)讀“wēi”。B.有誤?！搬荷健钡摹搬骸睉?yīng)讀“mín”。C.有誤?！吧綕尽钡摹皾尽睉?yīng)讀“jiàn”。D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。3．課文內(nèi)容知識(shí)練習(xí)。（1）《開國大典》按開國大典進(jìn)行的順序描寫。于1949年10月1日在首都北京舉行，會(huì)場在天安門廣場，主席臺(tái)在天安門城樓上，參加典禮的成員有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、市民、各學(xué)校師生、各機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，估計(jì)總數(shù)30萬。學(xué)了本課你的心情是激動(dòng)、興奮。（2）按課文內(nèi)容填空：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！究键c(diǎn)】課文理解．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】《開國大典》按照開國大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開始前會(huì)場上的情況；然后講典禮的主體部分﹣﹣毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行?！窘獯稹浚?）《開國大典》按照開國大典進(jìn)行的順序敘述。在記敘大會(huì)開會(huì)前這一部分，課文先交代了舉行開國大典的時(shí)間是1949年10月1日，地點(diǎn)是首都北京，會(huì)場在天安門廣場。參加典禮的人員和人數(shù)即中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、市民、各學(xué)校師生、各機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，估計(jì)總數(shù)30萬人。觀禮臺(tái)上還有外賓參加。然后描述了會(huì)場的布置和群眾隊(duì)伍的場面。主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。雖然典禮還沒開始，但我們從參加會(huì)議的人員、人數(shù)，主席臺(tái)的布置，會(huì)場上群眾隊(duì)伍的場面，分明感受到了這個(gè)典禮的盛大和隆重，也感受到了參加典禮的人們那種激動(dòng)、興奮的心情。（2）原句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場30萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使中國人民的心一齊歡躍起來。故答案為：（1）開國大典進(jìn)行1949101首都北京天安門廣場天安門城樓上中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、市民、各學(xué)校師生、各機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)30萬激動(dòng)、興奮（2）莊嚴(yán)雄偉歡呼莊嚴(yán)雄偉長城內(nèi)外大江南北歡躍【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的熟悉，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過程也是一次知識(shí)梳理的過程。4．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。融：①融化；②融合；③流通（1）上海是我國重要的金融中心之一。③（2）冰雪消融，春回大地。①（3）三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。②【考點(diǎn)】詞語的理解與辨析．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了一詞多義，一般叫做多義詞，指的是一個(gè)字在不同的語境中有不同的解釋。解答此題的關(guān)鍵在于知道字的每個(gè)意思，然后品讀句子，分析語境，根據(jù)語境選擇相對(duì)應(yīng)的義項(xiàng)?！窘獯稹浚?）金融：指貨幣的發(fā)行、流通和回籠，貸款的發(fā)放和收回，存款的存入和提取，匯兌的往來等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)?！叭凇笔恰傲魍ā钡囊馑?。故選③；（2）消融：融化；消失。“融”是“融化”的意思。故選①；（3）融成：融合在一起?！叭凇笔恰叭诤稀钡囊馑?。故選。故答案為：（1）③（2）①（3）②【點(diǎn)評(píng)】做題時(shí)，要根據(jù)具體語境仔細(xì)辨析，選擇合適的意思，要遵循“字不離句”的原則，多義詞再具體語言環(huán)境中總是單義詞，因此要結(jié)合句子的意義確定多義詞的義項(xiàng)。5．選詞填空。仰望看望瞻仰（1）我們仰望天空，尋找那顆運(yùn)行的衛(wèi)星。（2）我們到毛主席紀(jì)念堂瞻仰毛主席的遺容。（3）我們到醫(yī)院看望生病的老師。【考點(diǎn)】選字詞填空．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個(gè)常見題型，考查了對(duì)詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成?！窘獯稹垦鐾禾ь^向上看?？赐喝ラL輩或親友處問候起居情況。瞻仰：恭敬地看。（1）衛(wèi)星是在天空中的，要抬起頭來看，所以要用“仰望”。（2）毛主席是一代偉人，看毛主席的遺容要恭敬地看，所以要用“瞻仰”。（3）老師是長輩，所以要用“看望”。故答案為：（1）仰望（2）瞻仰（3）看望【點(diǎn)評(píng)】近義詞雖然表達(dá)的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時(shí)就要注意區(qū)別。6．填空，將下列愛國名言補(bǔ)充完整。（1）三國時(shí)期諸葛亮有句愛國名言：鞠躬盡瘁，死而后已。（2）三國時(shí)期曹植有句用于為國獻(xiàn)身的名言：捐軀赴國難，視死忽如歸。（3）宋代李綱有句保衛(wèi)國土的名言：祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。（4）南宋陸游有句愛國名言：位卑未敢忘憂國。（5）我還知道的有關(guān)愛國的名言有：臣心一片磁針石，不指南方不肯休。。【考點(diǎn)】名言警句．【答案】（1）死而后已；（2）視死忽如歸；（3）尺寸與人；（4）位卑未敢忘；（5）臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！痉治觥靠疾榱嗣跃涞姆e累。平時(shí)要注意多閱讀，增加知識(shí)積累?！窘獯稹浚?）出自三國時(shí)期諸葛亮的《后出師表》?！熬瞎M瘁，死而后已”。（2）出自三國時(shí)期曹植的《白馬篇》?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”。（3）出自于《宋史》?！白孀诮?，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”。（4）出自南宋陸游的《病起書懷》?！拔槐拔锤彝鼞n國”。（5）平時(shí)積累的愛國名句均可，如：臣心一片磁針石，不指南方不肯休。故答案為：（1）死而后已；（2）視死忽如歸；（3）尺寸與人；（4）位卑未敢忘；（5）臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！军c(diǎn)評(píng)】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。7．我能寫下列句子所用的修辭手法。（1）天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋?？鋸垼?）紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。比喻（3）這雄偉的聲音經(jīng)過無線電的傳播，傳到了白山黑水，傳到了長城內(nèi)外，傳到了大江南北，傳到了每一個(gè)中國人的心里。排比?！究键c(diǎn)】修辭手法．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法．【解答】（1）“人的海洋”形容人的，是夸張的修辭手法．（2）“紅旗翻動(dòng)”比作“海上的波浪”，是比喻的修辭手法．（3）“傳到了…”，“傳到了…”，“傳到了…”，結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相關(guān)，是排比的修辭手法．故答案為：（1）夸張；（2）比喻；（3）排比．【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果．8．把下面的句子改為帶“被”字的句子和帶“把”字的句子。例：我們打敗了敵人。我們把敵人打敗了。敵人被我們打敗了。（1）他父親帶走了閏土。父親把閏土帶走了．閏土被父親帶走了．（2）少先隊(duì)員送鮮花給解放軍。少先隊(duì)員把鮮花送給解放軍．鮮花被少先隊(duì)員送給解放軍．（3）一陣風(fēng)吹滅了蠟燭。一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了．蠟燭被一陣風(fēng)吹滅了．?！究键c(diǎn)】改寫句子．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生將陳述句改為“把”字句與“被”子句的能力，完成時(shí)要注意分析所給陳述句，然后根據(jù)所學(xué)改寫方法進(jìn)行改寫．【解答】陳述句變“把”字句時(shí)，將賓語調(diào)到主語后加“把”字，謂語放在句子末尾．變“被”字句時(shí)，賓語調(diào)到主語前加“被”字．把字句基本的結(jié)構(gòu)為：主語+“把”+賓語+動(dòng)作．被字句的結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲被（乙）怎么樣．故答案為：（1）他父親把閏土帶走了．閏土被他父親帶走了．（2）少先隊(duì)員把鮮花送給解放軍．鮮花被少先隊(duì)員送給解放軍．（3）一陣風(fēng)把蠟燭吹來了．蠟燭被一陣風(fēng)吹滅了．【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目要注意，改寫后的句子不能改變?cè)涞闹饕馑迹?．本單元出現(xiàn)了許多英雄形象，請(qǐng)將他們和相應(yīng)的描述連起來。紅軍戰(zhàn)士視死如歸，氣壯山河狼牙山五壯士烈火鑄就英魂，生命詮釋忠誠郝副營長過草地歷盡千苦，翻雪山閱遍萬險(xiǎn)邱少云用生命指引光明，以理想開辟希望【考點(diǎn)】形象分析．【答案】紅軍戰(zhàn)士——過草地歷盡千苦，翻雪山閱遍萬險(xiǎn)狼牙山五壯士——視死如歸，氣壯山河郝副營長——用生命指引光明，以理想開辟希望邱少云——烈火鑄就英魂，生命詮釋忠誠【分析】本題考查了形象分析。要通過人物特點(diǎn)，正確的分析人物形象?！窘獯稹扛鶕?jù)課文內(nèi)容分析人物形象即可。故答案為：紅軍戰(zhàn)士——過草地歷盡千苦，翻雪山閱遍萬險(xiǎn)狼牙山五壯士——視死如歸，氣壯山河郝副營長——用生命指引光明，以理想開辟希望邱少云——烈火鑄就英魂，生命詮釋忠誠【點(diǎn)評(píng)】人物形象，一般是通過具體的事例來體現(xiàn)的。10．課外閱讀。七根火柴（節(jié)選）王愿堅(jiān)那同志一只手哆哆嗦嗦地打開了紙包，那是一個(gè)黨證；揭開黨證，里面并排著一小堆火柴。焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳?！巴荆憧粗蹦峭鞠虮R進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著，“一，二，三，四……”一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長時(shí)間。數(shù)完了，又詢問地向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”“是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：“這下子可好辦了！”他仿佛看見了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……就在這一瞬間，①他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，爆發(fā)著一種喜悅的光。②只見他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。③“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起來，直指著正北方向，“好，好同志……你……你把它帶給……”話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺得臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長征部隊(duì)前進(jìn)的方向……（1）短文的主人公是那同志。（2）標(biāo)序號(hào)的語句主要運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫。（3）加點(diǎn)詞語“模糊”和“清晰”是一對(duì)反義詞，既然戰(zhàn)士犧牲時(shí)，盧進(jìn)勇眼睛“模糊”了，但為什么又寫“只有那只手是清晰的”？說說你的理解。“模糊”是因?yàn)楸R進(jìn)勇為無名戰(zhàn)士的犧牲流下了眼淚，淚水模糊了視線?！扒逦笔且?yàn)闊o名戰(zhàn)士的手像一只路標(biāo)，指向了部隊(duì)前進(jìn)的方向，讓盧進(jìn)勇看到了希望。（4）品讀下列語句，關(guān)于兩個(gè)句子的異同點(diǎn)，下列說法不正確的一項(xiàng)是D①（那同志）小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著，“一，二，三，四……”②“一、二、三……”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。（《在柏林》）A．相同點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫，都用了數(shù)數(shù)字來表現(xiàn)人物。B．不同點(diǎn)：①中的數(shù)字，是無名戰(zhàn)士數(shù)火柴的數(shù)量，體現(xiàn)了無名戰(zhàn)士托付火柴時(shí)的鄭重，側(cè)面寫出了無名戰(zhàn)士的虛弱，以及火柴的珍貴。C．不同點(diǎn)：②中的數(shù)字，是瘋了的老婦人機(jī)械重復(fù)著“一、二、三……”這代表了她的三個(gè)兒子，反映了戰(zhàn)爭的危害，更包含了一股強(qiáng)大的悲憤。D．相同點(diǎn)：這些數(shù)字就是數(shù)字，都表示數(shù)量。（5）“一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的”是環(huán)境描寫，作用是渲染了此刻悲傷的氣氛，烘托出無名戰(zhàn)士一心想著部隊(duì)，對(duì)革命事業(yè)無比忠誠的崇高精神。（6）課本上我們也學(xué)過一篇王愿堅(jiān)的文章《燈光》。請(qǐng)結(jié)合文本，說說這兩個(gè)題目的作用。①是文章的線索，文章的靈魂；②“火柴”和“燈光”都有“光”，暗含了主要人物作為一名革命戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)和崇高精神，如同指引革命前進(jìn)的“光”，升華了主題。【考點(diǎn)】小說．【答案】（1）那同志；（2）神態(tài)動(dòng)作語言；（3）“模糊”是因?yàn)楸R進(jìn)勇為無名戰(zhàn)士的犧牲流下了眼淚，淚水模糊了視線。“清晰”是因?yàn)闊o名戰(zhàn)士的手像一只路標(biāo)，指向了部隊(duì)前進(jìn)的方向，讓盧進(jìn)勇看到了希望。（4）D；（5）環(huán)境渲染了此刻悲傷的氣氛，烘托出無名戰(zhàn)士一心想著部隊(duì)，對(duì)革命事業(yè)無比忠誠的崇高精神；（6）燈光①是文章的線索，文章的靈魂；②“火柴”和“燈光”都有“光”，暗含了主要人物作為一名革命戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)和崇高精神，如同指引革命前進(jìn)的“光”，升華了主題?！痉治觥课恼轮v述的是長征途中，暴雨傾瀉在大草原上。一個(gè)生命垂危的紅軍戰(zhàn)士把黨證和夾在黨證里的七根焦干的火柴交給戰(zhàn)友，請(qǐng)他轉(zhuǎn)交給黨組織。言畢，安然地閉上了眼睛。那位戰(zhàn)友追上隊(duì)伍，為戰(zhàn)士們點(diǎn)燃了篝火，然后將余下的六根火柴和黨證交給了指導(dǎo)員。文章細(xì)節(jié)描寫感人，表現(xiàn)出了革命戰(zhàn)士的高尚品格。【解答】（1）考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，短文的主人公是“那同志”。（2）考查了學(xué)生對(duì)于描寫方法的理解。①從“臉色好像舒展開來、死灰般的顏色、喜悅”等可知，這個(gè)句子運(yùn)用了神態(tài)描寫。②從“合起、捧起、擎、放、握、盯”可知，這個(gè)句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫。③從“記住，這，這是，大家的”等可知，這個(gè)句子運(yùn)用了語言描寫。（3）考查了聯(lián)系上下文理解詞語的能力。從“他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長征部隊(duì)前進(jìn)的方向”可知，“模糊”是因?yàn)楸R進(jìn)勇為無名戰(zhàn)士的犧牲流下了眼淚，淚水模糊了視線?！扒逦笔且?yàn)闊o名戰(zhàn)士的手像一只路標(biāo)，指向了部隊(duì)前進(jìn)的方向，讓盧進(jìn)勇看到了希望。（4）考查了學(xué)生對(duì)于句子的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，A、B、C正確。D．有誤，這些數(shù)字不是簡單的數(shù)字，第①句中的數(shù)字還指那同志數(shù)火柴的數(shù)量，第②句中的數(shù)字還指老婦人的三個(gè)兒子，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。（5）考查了學(xué)生對(duì)于描寫方法的理解。從“一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的”可知，這是環(huán)境描寫，渲染了此刻悲傷的氣氛，烘托出無名戰(zhàn)士一心想著部隊(duì)，對(duì)革命事業(yè)無比忠誠的崇高精神。（6）考查了學(xué)生對(duì)于題目的作用的理解。結(jié)合文章內(nèi)容理解，課本上我們也學(xué)過一篇王愿堅(jiān)的文章《燈光》，這兩個(gè)題目的作用：①是文章的線索，文章的靈魂；②“火柴”和“燈光”都有“光”，暗含了主要人物作為一名革命戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)和崇高精神，如同指引革命前進(jìn)的“光”，升華了主題。故答案為：（1）那同志；（2）神態(tài)動(dòng)作語言；（3）“模糊”是因?yàn)楸R進(jìn)勇為無名戰(zhàn)士的犧牲流下了眼淚，淚水模糊了視線?！扒逦笔且?yàn)闊o名戰(zhàn)士的手像一只路標(biāo)，指向了部隊(duì)前進(jìn)的方向，讓盧進(jìn)勇看到了希望。（4）D；（5）環(huán)境渲染了此刻悲傷的氣氛，烘托出無名戰(zhàn)士一心想著部隊(duì)，對(duì)革命事業(yè)無比忠誠的崇高精神；（6）燈光①是文章的線索，文章的靈魂；②“火柴”和“燈光”都有“光”，暗含了主要人物作為一名革命戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)和崇高精神，如同指引革命前進(jìn)的“光”，升華了主題?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。11．習(xí)作多彩的活動(dòng)??“祖國在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些？??選一次活動(dòng)寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。①寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。②寫活動(dòng)的場面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動(dòng)作、語言、神態(tài)。③把活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。??寫完后讀給同學(xué)聽，根據(jù)他們的建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。【考點(diǎn)】記敘文（記事）．【答案】一次難忘的活動(dòng)??歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。??記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是“猛虎隊(duì)”，另一個(gè)是“雄鷹隊(duì)”。我被分到了“雄鷹隊(duì)”。兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對(duì)的比賽即將展開了。隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會(huì)兒移向“猛虎隊(duì)”，一會(huì)兒又移向“雄鷹隊(duì)”，互不相讓。雙方啦啦隊(duì)的隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊(duì)擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動(dòng)一下，雙方進(jìn)入僵持狀態(tài)。此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都紅了眼，有