小學(xué)三年級課后服務(wù)：scratch少兒編程 一階第18課 生日賀卡

小學(xué)三年級課后服務(wù)：scratch少兒編程一階第18課生日賀卡主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)三年級課后服務(wù)：scratch少兒編程一階第18課，主題為“生日賀卡”。教學(xué)內(nèi)容源自教材《Scratch少兒編程》第三章“圖形與動畫”部分。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用“外觀”模塊，掌握改變角色大小、顏色、顯隱等基本操作。

2.利用“事件”模塊，了解并實踐當(dāng)某個鍵被按下、角色被點擊等事件的功能。

3.結(jié)合本章知識點，創(chuàng)作一個生日賀卡程序，實現(xiàn)以下功能：

a.生日蛋糕角色在舞臺上顯示；

b.當(dāng)點擊生日蛋糕時，出現(xiàn)祝福語；

c.當(dāng)按下空格鍵時，舞臺背景切換為生日快樂歌。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過實際操作，鞏固本章所學(xué)知識，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生計算思維，通過Scratch編程實現(xiàn)賀卡功能，學(xué)會分析問題、設(shè)計解決方案。

2.提高學(xué)生創(chuàng)新能力，鼓勵嘗試不同角色和背景，創(chuàng)作具有個性化的生日賀卡。

3.增強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)，掌握在Scratch中導(dǎo)入和使用圖片、聲音等素材的方法，豐富賀卡表現(xiàn)形式。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力，分組討論、共享創(chuàng)意，共同完成生日賀卡的制作。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)三年級學(xué)生，他們在年齡特點上好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，具備一定的動手操作能力和創(chuàng)新能力。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了Scratch編程的基本操作，如角色移動、改變造型等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。以下是具體的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：

-學(xué)生在認(rèn)知發(fā)展上，正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對于編程中的邏輯關(guān)系和事件處理有一定的理解，但還需借助具體形象進(jìn)行輔助。

-在操作能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的鼠標(biāo)操作和鍵盤輸入技能，能夠熟練使用Scratch軟件進(jìn)行基本編程。

2.知識方面：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過Scratch軟件的“外觀”和“事件”模塊，但對于如何將這些知識綜合運(yùn)用到實際項目中，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。

-對于本章知識點，如角色大小、顏色、顯隱等操作，學(xué)生掌握程度不一，部分學(xué)生可能需要加強(qiáng)鞏固。

3.能力方面：

-學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力有待提高。在編程過程中，部分學(xué)生可能過于依賴教師或教材，缺乏自主探索和嘗試的精神。

-團(tuán)隊協(xié)作能力方面，學(xué)生表現(xiàn)出一定的積極性，但在分工合作、溝通協(xié)調(diào)等方面仍需加強(qiáng)。

4.素質(zhì)方面：

-學(xué)生在道德品質(zhì)上，普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，有利于開展課程學(xué)習(xí)。

-在信息素養(yǎng)方面，學(xué)生對于計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的使用已有所了解，但對于素材的獲取、版權(quán)意識等方面還需加強(qiáng)引導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂表現(xiàn)上，注意力較為集中，但部分學(xué)生可能存在注意力容易分散的問題，影響課程學(xué)習(xí)效果。

-在編程實踐中，學(xué)生可能存在急于求成、忽視細(xì)節(jié)等問題，需要教師引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。

-注重個體差異，針對不同學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)；

-創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主探究能力；

-加強(qiáng)團(tuán)隊合作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、溝通協(xié)調(diào)能力；

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣；

-拓展課程內(nèi)容，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德品質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：針對本節(jié)課的核心知識點，如Scratch中“外觀”和“事件”模塊的使用方法，采用講授法進(jìn)行講解，使學(xué)生快速掌握。

-討論法：在創(chuàng)作生日賀卡的過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享創(chuàng)意，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

-實踐法：本節(jié)課以實踐操作為主，讓學(xué)生在動手編程過程中掌握知識，提高技能。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示Scratch編程操作的步驟和示例，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用Scratch軟件進(jìn)行現(xiàn)場演示和操作，讓學(xué)生跟隨教師一起完成編程任務(wù)，提高教學(xué)互動性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的素材，如圖片、聲音等，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，提高生日賀卡的趣味性。

此外，為提高教學(xué)效果和效率，還可以采取以下措施：

-采用任務(wù)驅(qū)動法，將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分解為若干個小任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐個完成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-創(chuàng)設(shè)真實情境，以生日賀卡為主題，讓學(xué)生在情境中體驗編程的樂趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

-適時給予反饋，針對學(xué)生的編程作品進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足，促進(jìn)學(xué)生不斷優(yōu)化作品，提高編程水平。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《生日賀卡》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生日的時候，有沒有收到過特別的賀卡？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用Scratch制作生日賀卡的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Scratch中“外觀”和“事件”模塊的基本概念。這兩個模塊可以幫助我們改變角色的大小、顏色、顯隱，以及實現(xiàn)角色與用戶的互動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何利用“外觀”和“事件”模塊制作一個簡單的生日賀卡程序，以及它如何幫助我們表達(dá)祝福。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)“外觀”模塊中的角色造型切換和“事件”模塊中的按鍵事件這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與生日賀卡相關(guān)的實際問題，如如何設(shè)計更有創(chuàng)意的祝福語。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用Scratch制作一個生日賀卡程序。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“Scratch在制作生日賀卡中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Scratch中“外觀”和“事件”模塊的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對制作生日賀卡的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的知識點梳理如下：

1.Scratch基本操作：

-打開Scratch軟件，創(chuàng)建新項目；

-添加角色和背景；

-使用“造型”功能，改變角色外觀；

-使用“聲音”功能，為角色添加聲音效果。

2.“外觀”模塊：

-“切換造型”積木：實現(xiàn)角色造型的切換；

-“改變大小”積木：調(diào)整角色的大小；

-“改變顏色”積木：改變角色的顏色；

-“顯示”和“隱藏”積木：控制角色的顯隱。

3.“事件”模塊：

-“當(dāng)角色被點擊”積木：實現(xiàn)角色與用戶的互動；

-“當(dāng)空格鍵被按下”積木：觸發(fā)特定事件；

-“廣播”積木：實現(xiàn)角色之間的消息傳遞。

4.制作生日賀卡：

-設(shè)計生日賀卡的角色和背景；

-利用“外觀”模塊，實現(xiàn)角色和文字的切換、顯示隱藏等功能；

-利用“事件”模塊，實現(xiàn)點擊角色顯示祝福語、按下空格鍵切換背景音樂等功能；

-添加生日快樂歌作為背景音樂。

5.創(chuàng)作與分享：

-分組討論，提出創(chuàng)意，共同完成生日賀卡的制作；

-各小組展示作品，分享創(chuàng)作過程和經(jīng)驗；

-學(xué)生互相評價，提出改進(jìn)意見。

6.實踐與應(yīng)用：

-學(xué)生獨(dú)立完成一個生日賀卡作品，鞏固所學(xué)知識；

-學(xué)生嘗試拓展Scratch功能，如添加更多角色、背景、聲音等；

-學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用Scratch編程，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際場景中。

7.素材獲取與版權(quán)意識：

-引導(dǎo)學(xué)生正確獲取網(wǎng)絡(luò)素材，尊重版權(quán)；

-教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不抄襲他人作品；

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作原創(chuàng)作品，提高創(chuàng)新能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將生活情境與編程學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在制作生日賀卡的過程中，自然地融入到Scratch編程的學(xué)習(xí)中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.我還引入了分組合作的方式，讓學(xué)生在討論和實踐過程中，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，這不僅增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，也促進(jìn)了知識的深入理解和技能的掌握。

（二）存在主要問題

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下問題需要改進(jìn)：

1.在教學(xué)組織上，部分學(xué)生對于Scratch編程的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，導(dǎo)致在實踐活動中難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于重點難點的講解可能還不夠深入，需要通過更多實例和互動來幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.在教學(xué)評價方面，我對于學(xué)生作品的評價可能過于泛泛，缺乏具體的指導(dǎo)和反饋，不利于學(xué)生明確改進(jìn)方向。

（三）改進(jìn)措施

針對以上反思，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.對于基礎(chǔ)知識掌握不牢固的學(xué)生，我將在課后提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們補(bǔ)齊知識短板。

2.在教學(xué)方法上，我將增加更多互動環(huán)節(jié)，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更深入地理解重點難點。

3.在評價學(xué)生作品時，我將提供更具體的反饋，指出作品的亮點和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，以促進(jìn)他們的自我提升。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成本節(jié)課的生日賀卡作品，要求包含以下元素：

-至少兩個角色，其中一個為生日蛋糕，另一個自選；

-當(dāng)點擊生日蛋糕角色時，出現(xiàn)祝福語；

-當(dāng)按下空格鍵時，舞臺背景切換為生日快樂歌；

-添加適當(dāng)?shù)谋尘昂吐曇粜Ч棺髌犯呷の缎浴?/p>

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的“外觀”和“事件”模塊，嘗試創(chuàng)作一個新的Scratch小程序，主題自選，要求使用至少三個“外觀”積木和兩個“事件”積木。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生提交的生日賀卡作品進(jìn)行批改和評價，關(guān)注以下幾個方面：

-角色造型和背景的選擇是否符合主題；

-程序的邏輯是否正確，是否實現(xiàn)了預(yù)定的功能；

-程序的創(chuàng)意和趣味性；

-素材的使用是否恰當(dāng)，是否有版權(quán)問題。

2.針對每個學(xué)生的作品，給出具體的反饋意見，包括以下內(nèi)容：

-優(yōu)點：肯定學(xué)生在作品中的創(chuàng)新和努力，鼓勵他們保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；

-不足：指出作品中存在的問題，如邏輯錯誤、素材使用不當(dāng)?shù)龋⑻岢龈倪M(jìn)建議；

-改進(jìn)方向：為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、多嘗試創(chuàng)作不同主題的作品等。

3.在下次課堂上，選取部分學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和分享，讓其他學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。

4.鼓勵學(xué)生相互評價，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，從他人的作品中汲取靈感，提高自己的創(chuàng)作能力。

5.定期收集學(xué)生對作業(yè)布置和反饋的意見和建議，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和反饋方式，以提高作業(yè)的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《Scratch少兒編程入門》一書，了解Scratch編程的基本概念和應(yīng)用，拓展編程思維。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看Scratch編程教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多實用的編程技巧和創(chuàng)意項目。

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