安徽省滁州二中九年級體育 第5次課教案

安徽省滁州二中九年級體育第5次課教案主備人備課成員教材分析《安徽省滁州二中九年級體育第5次課教案》以《初中體育課程標準》為指導，結合九年級學生身體發(fā)展特點和運動技能水平，重點選取了“提高跑步技術，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力”作為本次課程的主要內(nèi)容。與課本內(nèi)容緊密關聯(lián)，以第五章“田徑運動”中的“跑”的技術動作要領為基礎，通過實踐訓練，使學生掌握正確的起跑、途中跑和沖刺跑技術，進一步提高運動成績。同時，設計團隊接力跑環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，增強集體榮譽感，符合教學實際需求。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：本節(jié)課圍繞體育學科核心素養(yǎng)，注重提升學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過學習跑步技術，使學生掌握正確的運動技能，提高運動表現(xiàn)，培養(yǎng)其自信、勇敢、堅韌的運動精神。結合團隊接力跑，強化學生的團隊協(xié)作、公平競爭和集體榮譽感，促進其社會適應能力的提升。同時，注重引導學生養(yǎng)成科學的鍛煉習慣，樹立健康生活理念，使學生在運動中增強體質，養(yǎng)成健康行為，與課本內(nèi)容相輔相成，切實提高學生的體育核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法：重點在于跑步技術的起跑、途中跑和沖刺跑要領掌握，難點在于團隊接力跑中的配合與交接棒技巧。解決辦法及突破策略：1.通過教師示范、分解動作講解，讓學生直觀地理解技術要領，輔以個別指導，糾正動作偏差；2.設置模擬實戰(zhàn)的接力跑訓練，讓學生在實踐中體會配合與交接棒技巧，教師及時反饋指導，強調配合的重要性；3.創(chuàng)設競爭氛圍，組織接力比賽，提高學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗和團隊協(xié)作能力，針對難點進行針對性強化訓練，確保學生掌握技能。與課本內(nèi)容緊密結合，確保學生學以致用，有效突破重點難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都準備了本節(jié)課所需的體育教材，包括課本第五章“田徑運動”相關內(nèi)容，以及跑步技術要領的資料。

2.輔助材料：

-圖片：準備起跑、途中跑和沖刺跑的經(jīng)典動作圖片，以便學生直觀地理解技術要領。

-圖表：制作跑步技術動作分解圖，幫助學生掌握技術細節(jié)。

-視頻：收集國內(nèi)外優(yōu)秀運動員的跑步視頻，包括起跑、途中跑和沖刺跑的慢動作解析，以便于學生模仿學習。

-接力跑配合與交接棒技巧視頻，展示團隊協(xié)作和交接棒的正確方法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，但需準備以下器材：

-跑步用接力棒，確保數(shù)量充足，便于團隊接力跑訓練。

-計時器，用于記錄學生跑步成績，便于評估運動表現(xiàn)。

-標志物，用于標記起跑線和接力區(qū)，確保接力跑的順利進行。

4.教室布置：

-跑道：提前規(guī)劃學校操場跑道，設置起跑線和接力區(qū)，確保教學活動有序進行。

-分組討論區(qū)：在跑道附近設置若干分組討論區(qū)，供學生進行技術討論和戰(zhàn)術分析。

-觀察區(qū)：為教師和助教設置觀察區(qū)，方便觀察學生表現(xiàn)，及時進行指導和評價。

本節(jié)課教學資源準備充分，與課本內(nèi)容緊密結合，旨在為學生提供豐富的學習資源，確保教學活動順利進行，提高學生的運動技能和團隊協(xié)作能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是“跑步技術及其團隊接力應用”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在比賽或鍛煉中，是否遇到過跑步速度提升不上來，或者接力時交接棒不順暢的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索跑步技術的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解跑步技術的基本概念。跑步是一種周期性運動，包括起跑、途中跑和沖刺跑等階段。它是田徑運動的基礎項目，對提高速度、耐力和協(xié)調性具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了優(yōu)秀運動員在接力賽中的跑步技術和交接棒技巧，以及這些技巧如何幫助團隊取得好成績。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調起跑技術和交接棒技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過視頻分析和現(xiàn)場示范來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與跑步技術相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行接力跑的實踐操作。這個操作將演示起跑、途中跑和沖刺跑的技術要點，以及交接棒的正確方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和接力跑的操作過程。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“跑步技術在接力賽中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了跑步技術的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對跑步技術和團隊接力配合的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在實際比賽中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《田徑運動教程》中關于跑步技術的章節(jié)，深入了解跑步技術的歷史、發(fā)展和科學訓練方法。

-視頻資料：收集國內(nèi)外頂級運動員的跑步技術教學視頻，特別是起跑、途中跑和沖刺跑的細節(jié)處理，以及接力賽中的交接棒技巧。

-紙質資料：整理相關體育期刊和雜志中關于跑步訓練和接力賽策略的文章，提供給學生作為參考資料。

-優(yōu)秀案例：匯編歷屆奧運會和田徑世錦賽上的經(jīng)典接力賽案例，分析成功團隊的戰(zhàn)術布局和運動員的個體技術特點。

2.拓展建議：

-建議學生利用課余時間進行自我訓練，結合教材和拓展資源中的技術要領，進行起跑、途中跑和沖刺跑的專項練習，提高個人跑步技能。

-鼓勵學生組成學習小組，共同觀看和分析優(yōu)秀運動員的比賽視頻，討論接力賽中可能出現(xiàn)的問題和解決方案，提升團隊協(xié)作能力。

-引導學生參與學?；蛏鐓^(qū)的田徑運動賽事，將所學知識運用到實際比賽中，通過實踐檢驗學習成果。

-鼓勵學生撰寫觀后感或訓練日記，記錄自己在跑步技術和接力賽中的心得體會，以便于總結經(jīng)驗，不斷進步。

-提供機會讓學生向專業(yè)教練或資深運動員請教，獲取第一手的訓練方法和比賽經(jīng)驗，拓寬知識面。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對跑步技術要領的理解程度，檢查學生對起跑、途中跑和沖刺跑技術概念的記憶和掌握情況。

-觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)，如接力跑的配合和交接棒技巧，評估學生的運動技能和團隊協(xié)作能力。

-進行現(xiàn)場測試，如短距離計時跑，檢驗學生對跑步技術的實際運用能力，及時發(fā)現(xiàn)并糾正技術動作中的錯誤。

-通過學生的自我評價和同伴評價，收集反饋信息，了解學生在學習過程中的自我認知和相互學習情況。

-教師在課堂上應及時發(fā)現(xiàn)問題，給予個別指導，確保每位學生都能跟上教學進度。

2.作業(yè)評價：

-對學生的訓練日記、觀后感和小組討論報告等書面作業(yè)進行認真批改，檢查學生對課堂所學內(nèi)容的理解和內(nèi)化。

-點評作業(yè)時，不僅要指出學生的錯誤和不足，更要肯定學生的進步和努力，提供積極的反饋，增強學生的自信心。

-鼓勵學生在作業(yè)中提出問題，表達自己的見解，對于有深度的思考和創(chuàng)新性的觀點給予特別表揚。

-定期對學生的作業(yè)進行總結，分析共性問題，及時調整教學策略，確保教學內(nèi)容與學生的實際需求相符合。

-在作業(yè)評價中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生持續(xù)參與體育訓練，不斷提高運動技能和體育素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.本節(jié)課我嘗試將接力跑的實戰(zhàn)訓練與理論學習相結合，讓學生在實踐中感受跑步技術的要領，這種方法提高了學生的學習興趣和參與度。

2.我還引入了小組合作和同伴評價的教學模式，這不僅增強了學生的團隊協(xié)作能力，還促進了他們之間的相互學習和自我反思。

（二）存在主要問題

在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上還有待優(yōu)化，尤其是在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生可能沒有得到足夠的練習時間。此外，在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對一些運動技能較弱的學生，需要更多個性化的指導，以幫助他們更好地掌握技術要領。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施：

-首先，我會更加細致地規(guī)劃課堂時間，確保每位學生都能有充足的時間進行實踐練習。

-其次，我將增加個別指導的環(huán)節(jié)，特別是對于運動技能較弱的學生，給予更多的關注和幫助，以提高他們的技能水平。

-最后，我打算結合課本內(nèi)容，設計更多層次化的教學活動，滿足不同學生的學習需求，確保教學內(nèi)容既深入又具有實際應用價值。通過這些改進，我相信能夠進一步提升教學效果，幫助學生更好地掌握體育知識和技能。板書設計-標題：跑步技術及其團隊接力應用

-內(nèi)容框架：

-起跑技術

-途中跑技術

-沖刺跑技術

-接力跑技巧

-團隊協(xié)作要點

-重點難點：

-起跑動作要領

-交接棒技巧

-實踐活動：

-接力跑訓練

-小組討論

-教學總結：

-跑步技術的重要性

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