在教室里認一認(教案)-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第1頁
在教室里認一認(教案)-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第2頁
在教室里認一認(教案)-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第3頁
在教室里認一認(教案)-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第4頁
在教室里認一認(教案)-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

在教室里認一認(教案)-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《在教室里認一認》是2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教科書中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過觀察和描述教室中的物品,讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)詞和簡單的數(shù)學(xué)概念來表達和交流。目的是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,提高他們的觀察能力和表達能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān),通過觀察教室中的物品,學(xué)生能夠理解和掌握數(shù)數(shù)、計數(shù)的基本概念。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn),既有助于吸引學(xué)生的注意力,又有利于他們更好地理解和記憶。

在教學(xué)過程中,教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況,利用教室中的物品,設(shè)計各種有趣的活動,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達。同時,教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異,給予不同程度的學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助,確保每個學(xué)生都能在課堂上積極參與,并在實踐中掌握所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察能力、數(shù)學(xué)語言表達能力和數(shù)學(xué)思維能力。通過觀察和描述教室中的物品,學(xué)生能夠鍛煉自己的數(shù)學(xué)觀察能力,用數(shù)詞和簡單的數(shù)學(xué)概念來表達和交流,提高數(shù)學(xué)語言表達能力。同時,通過解決實際問題,學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力,理解數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是通過觀察和描述教室中的物品,讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)詞和簡單的數(shù)學(xué)概念來表達和交流。具體重點如下:

(1)認識并使用數(shù)詞1-10。

(2)學(xué)會通過觀察和描述,用數(shù)學(xué)語言表達教室中的物品。

(3)理解數(shù)學(xué)概念,如“數(shù)量”、“大小”、“形狀”等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是幫助學(xué)生將實際物品與數(shù)學(xué)概念建立起聯(lián)系,并能夠運用數(shù)詞和數(shù)學(xué)概念進行表達。具體難點如下:

(1)學(xué)生對于數(shù)詞的理解和運用。學(xué)生需要能夠理解數(shù)詞的含義,并能夠正確地運用數(shù)詞來表示教室中的物品數(shù)量。

(2)學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念的理解。學(xué)生需要能夠理解“數(shù)量”、“大小”、“形狀”等數(shù)學(xué)概念,并能夠運用這些概念來描述教室中的物品。

(3)學(xué)生對于實際問題解決能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)概念運用到實際問題中,如計算教室中物品的總數(shù)、找出最大或最小的物品等。

(4)學(xué)生對于觀察能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要能夠仔細觀察教室中的物品,并能夠發(fā)現(xiàn)它們的數(shù)量、大小、形狀等特征。

教師需要針對這些重點和難點,采取有效的教學(xué)方法,如實物展示、小組討論、游戲等活動,幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。同時,教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異,給予不同程度的學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助,確保每個學(xué)生都能在課堂上積極參與,并在實踐中掌握所學(xué)知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源:教室、黑板、投影儀、計算機、學(xué)生桌椅、教具(如小物品、卡片等)。

2.課程平臺:人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材、教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)單等。

3.信息化資源:網(wǎng)絡(luò)、在線教學(xué)平臺、數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)游戲等。

4.教學(xué)手段:講解、示范、引導(dǎo)、提問、小組討論、游戲、實踐活動等。

教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況,合理運用這些資源,提高教學(xué)效果。例如,利用投影儀展示教學(xué)PPT,讓學(xué)生更直觀地了解教室中的物品和數(shù)學(xué)概念;利用教具和實物,幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與實際物品的聯(lián)系;利用在線教學(xué)平臺和學(xué)習(xí)單,提供更多的學(xué)習(xí)資源和實踐活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動:

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):提供教室內(nèi)的物品圖片和相關(guān)的數(shù)學(xué)問題,要求學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)教室內(nèi)的物品。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題:提出問題如“教室里有多少個椅子?”,“你能找到最長的一本書嗎?”等,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度:通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果,了解學(xué)生對教室物品的觀察和數(shù)學(xué)概念的理解情況。

學(xué)生活動:

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生觀察教室內(nèi)的物品,嘗試數(shù)一數(shù)并記錄下來。

-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生根據(jù)問題,獨立思考并嘗試解答。

-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將觀察結(jié)果和思考答案提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生通過觀察和思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺,實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前了解教室內(nèi)的物品和數(shù)學(xué)概念,為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動:

-導(dǎo)入新課:教師通過展示教室內(nèi)的物品圖片,引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點:教師講解數(shù)數(shù)的基本方法和數(shù)學(xué)概念。

-組織課堂活動:設(shè)計小組活動,讓學(xué)生共同數(shù)一數(shù)教室內(nèi)的物品,并交流各自的數(shù)數(shù)方法。

-解答疑問:教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

-聽講并思考:學(xué)生認真聽講,積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動:學(xué)生分組數(shù)數(shù)教室內(nèi)的物品,交流數(shù)數(shù)方法。

-提問與討論:學(xué)生針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:教師通過講解,幫助學(xué)生理解數(shù)數(shù)方法和數(shù)學(xué)概念。

-實踐活動法:學(xué)生通過實際數(shù)數(shù)活動,掌握數(shù)數(shù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法:學(xué)生通過小組活動,培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)數(shù)方法和數(shù)學(xué)概念。

-通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動:

-布置作業(yè):教師布置課后作業(yè),如數(shù)一數(shù)家中的物品,并記錄下來。

-提供拓展資源:提供與數(shù)數(shù)相關(guān)的拓展資源,如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況:教師及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

-完成作業(yè):學(xué)生獨立完成課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用提供的拓展資源,進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié):學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)數(shù)方法和數(shù)學(xué)概念。

-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:

-《數(shù)學(xué)故事會》:一本收錄了各種數(shù)學(xué)故事的書籍,通過故事的形式向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)家的事跡,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)探索》:一本適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)雜志,內(nèi)容包括數(shù)學(xué)趣聞、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)難題等,引導(dǎo)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的奧秘。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究:

-組織數(shù)學(xué)角活動:在課后,鼓勵學(xué)生自由組成小組,共同討論數(shù)學(xué)問題,分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

-開展數(shù)學(xué)競賽:定期舉辦數(shù)學(xué)競賽活動,讓學(xué)生在競賽中提高自己的數(shù)學(xué)水平,增強自信心。

-布置課后實踐任務(wù):讓學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,如計算購物時的總價、測量物品的長度等,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣班或俱樂部:為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機會,讓學(xué)生在課外時間也能夠得到數(shù)學(xué)的熏陶和培養(yǎng)。板書設(shè)計1.數(shù)數(shù)方法和數(shù)學(xué)概念

-重點知識點:數(shù)數(shù)方法、數(shù)學(xué)概念

-關(guān)鍵詞:數(shù)數(shù)、數(shù)學(xué)概念

-板書設(shè)計:

-在黑板上寫出“數(shù)數(shù)方法”和“數(shù)學(xué)概念”兩個詞,用不同的顏色標注,以突出重點。

-下面列出數(shù)數(shù)的基本方法和數(shù)學(xué)概念的相關(guān)詞匯,如“一一對應(yīng)”、“數(shù)量”、“大小”、“形狀”等。

-用圖示或符號表示數(shù)數(shù)的方法,如用小圓圈表示每個物品,引導(dǎo)學(xué)生直觀理解。

2.教室內(nèi)的物品和數(shù)學(xué)表達

-重點知識點:教室內(nèi)的物品、數(shù)學(xué)表達

-關(guān)鍵詞:教室、物品、數(shù)學(xué)表達

-板書設(shè)計:

-在黑板上畫出一個教室的簡圖,標出教室內(nèi)的物品,如桌子、椅子、書本等。

-引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)詞和數(shù)學(xué)表達來描述教室內(nèi)的物品,如“桌子有3個”,“椅子有4把”等。

-在圖旁邊列出相應(yīng)的數(shù)詞和數(shù)學(xué)表達,讓學(xué)生能夠直觀地看到物品與數(shù)學(xué)表達的關(guān)系。

3.實踐活動和問題解決

-重點知識點:實踐活動、問題解決

-關(guān)鍵詞:實踐活動、問題解決

-板書設(shè)計:

-在黑板上寫出“實踐活動”和“問題解決”兩個詞,并用不同的顏色標注。

-下面列出幾個實踐活動,如“數(shù)一數(shù)教室內(nèi)的物品”、“找出最長的一本書”等,以及相應(yīng)的問題。

-用圖示或符號表示實踐活動和問題解決的過程,引導(dǎo)學(xué)生直觀理解。

板書設(shè)計要求簡潔明了,重點突出,同時具有藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師可以根據(jù)實際情況和學(xué)生的反應(yīng),適當調(diào)整板書設(shè)計,使其更加符合學(xué)生的需求和興趣。反思改進措施(一)引入趣味性教學(xué)資源:通過引入與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味性教學(xué)資源,如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等,增加課堂的趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)開展合作學(xué)習(xí)活動:通過組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)活動,如小組討論、數(shù)學(xué)競賽等,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

(三)利用信息技術(shù)手段:利用信息技術(shù)手段,如在線教學(xué)平臺、數(shù)學(xué)軟件等,提供更多的學(xué)習(xí)資源和實踐活動,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.存在主要問題

(一)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱:學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中,缺乏自主性和主動性,需要更多的引導(dǎo)和激勵。

(二)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力和思維能力有待提高:學(xué)生在用數(shù)學(xué)語言表達和思考問題時,存在一定的困難,需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

(三)學(xué)生的實踐活動參與度不高:學(xué)生在實踐活動中的參與度不高,需要更多的引導(dǎo)和鼓勵,激發(fā)他們的興趣和主動性。

3.改進措施

(一)提供更多的自主學(xué)習(xí)資源:提供更多的自主學(xué)習(xí)資源,如在線學(xué)習(xí)平臺、數(shù)學(xué)軟件等,讓學(xué)生有更多的選擇和自主學(xué)習(xí)的機會。

(二)加強數(shù)學(xué)表達和思維能力的培養(yǎng):通過設(shè)計更多的數(shù)學(xué)表達和思維練習(xí),如數(shù)學(xué)問題解決、數(shù)學(xué)討論等,加強學(xué)生的數(shù)學(xué)表達和思維能力的培養(yǎng)。

(三)提高學(xué)生實踐活動的參與度:通過設(shè)計更多的實踐活動,如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)實驗等,提高學(xué)生的參與度和興趣,激發(fā)他

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論