莊暴見(jiàn)孟子說(shuō)課稿 人教版

莊暴見(jiàn)孟子說(shuō)課稿人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版《莊暴見(jiàn)孟子》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)7班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些文言文，對(duì)文言文的閱讀和理解有一定的基礎(chǔ)。他們可能已經(jīng)掌握了基本的閱讀文言文的能力，對(duì)一些常見(jiàn)的文言文詞匯和句式有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)文學(xué)和歷史感興趣，特別是古代文化和思想。他們具有較強(qiáng)的閱讀和理解能力，喜歡通過(guò)討論和思考來(lái)深入學(xué)習(xí)。有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和理解《莊暴見(jiàn)孟子》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難以理解的文言文詞匯和句式。他們可能對(duì)古代文化和思想的理解有限，難以完全理解文章的深層含義。此外，學(xué)生可能對(duì)孟子思想的理解有一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解文章內(nèi)容、解析難點(diǎn)和重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

c.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線問(wèn)答、互動(dòng)游戲等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

c.分角色扮演：讓學(xué)生分飾文章中的不同角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

d.思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，梳理文章結(jié)構(gòu)和思路，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

e.課后作業(yè)：布置與文章相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

f.評(píng)價(jià)與反饋：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

g.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成任務(wù)或項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

h.跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如歷史、哲學(xué)等，拓寬學(xué)生視野，提高他們的綜合素質(zhì)。

i.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀歷史文化遺址，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代文化的感知和理解。

j.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、論壇等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，提高他們的信息素養(yǎng)。

k.家長(zhǎng)參與：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，讓家長(zhǎng)了解教學(xué)內(nèi)容和要求，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

l.學(xué)習(xí)支持：為有需求的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《莊暴見(jiàn)孟子》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為孟子會(huì)怎樣回答莊暴的問(wèn)題？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索孟子的思想。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解孟子的基本思想。孟子是儒家學(xué)派的代表人物，他主張仁政、人性善惡論等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看《莊暴見(jiàn)孟子》這個(gè)案例。這個(gè)案例展示了孟子如何運(yùn)用他的思想來(lái)回答莊暴的問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)孟子的仁政思想和人性善惡論這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與孟子思想相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示孟子如何運(yùn)用他的思想來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“孟子的思想在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了孟子的基本思想和他在《莊暴見(jiàn)孟子》中的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)孟子思想的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《孟子選譯》：為學(xué)生提供《孟子》選譯版本，以便他們更深入地閱讀和研究孟子的著作。

-《儒家思想史》：介紹儒家思想的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生了解孟子思想的歷史背景和影響。

-《孟子名言錄》：收集了孟子的名言和格言，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和思考。

-《孟子思想講座》：提供了關(guān)于孟子思想的講座視頻或音頻資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探討。

-《莊暴見(jiàn)孟子》的文化背景：介紹莊暴見(jiàn)孟子的歷史背景和文化環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解文章的深層含義。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行孟子思想的研究項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和深入研究，提高他們的研究能力和批判性思維。

-邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行孟子思想的講座或研討會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接與專家交流，拓寬他們的學(xué)術(shù)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與儒家思想的辯論賽或研討會(huì)，培養(yǎng)他們的公共演講能力和辯論技巧。

-組織學(xué)生參觀孟子紀(jì)念館或相關(guān)歷史遺址，讓他們親身體驗(yàn)和感受孟子思想的歷史和文化傳承。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《孟子》原著或其他儒家經(jīng)典，培養(yǎng)他們對(duì)經(jīng)典文獻(xiàn)的閱讀興趣和能力。

-提供相關(guān)在線資源和學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和探索孟子思想的深度和廣度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或公益活動(dòng)，將孟子思想的仁政理念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-孟子思想的核心概念

-莊暴見(jiàn)孟子的背景和情境

-孟子對(duì)莊暴問(wèn)題的回答和思想闡述

-孟子思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

-孟子

-仁政

-性善論

-莊暴

-儒家思想

3.重點(diǎn)句子：

-“孟子曰：‘君子之澤，五世而斬。’”（表明孟子對(duì)君子道德傳承的觀點(diǎn)）

-“孟子曰：‘得道多助，失道寡助?！保U述道德行為與得失的關(guān)系）

-“孟子曰：‘仁者見(jiàn)之而思，智者見(jiàn)之而行?！保枋鋈手侵繉?duì)道德行為的反應(yīng)）

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)：

1.采用圖形和符號(hào)：使用符號(hào)和圖形來(lái)表示孟子的思想，如用一個(gè)愛(ài)心符號(hào)代表仁政，用一個(gè)人的形狀代表人性善惡論等。

2.設(shè)計(jì)孟子思想的時(shí)間線：在板書(shū)上繪制孟子思想的發(fā)展時(shí)間線，標(biāo)注重要事件和思想演變，讓學(xué)生更直觀地了解孟子的思想體系。

3.利用對(duì)比和分類：將孟子的主要思想和觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和分類，用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)出，幫助學(xué)生清晰地記憶和理解。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書(shū)：在板書(shū)上留出空白區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，將他們的想法和問(wèn)題寫(xiě)在板書(shū)上，與老師和同學(xué)一起討論和探索。

5.創(chuàng)造趣味性題目：設(shè)計(jì)一些與孟子思想相關(guān)的趣味性題目，如“孟子思想知多少？”、“孟子思想應(yīng)用大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和思考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《孟子》原著、《儒家思想史》、《孟子思想講座》等，加深對(duì)孟子思想的理解和認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：孟子思想相關(guān)的講座、研討會(huì)、辯論賽等視頻資料，觀看后可以更好地理解孟子思想的深度和廣度。

-孟子思想應(yīng)用案例：尋找現(xiàn)實(shí)生活中孟子思想的應(yīng)用案例，如仁政實(shí)踐、人性善惡的實(shí)踐觀察等，思考孟子思想在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際意義。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和