13《摔跤》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

13《摔跤》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《摔跤》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升文化自信，感受文學(xué)作品中的情感共鳴，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

2.培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，通過(guò)分析課文中的故事情節(jié)和人物形象，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)朗讀、討論和寫(xiě)作等方式，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)交流，學(xué)會(huì)合作、分享和傾聽(tīng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解《摔跤》一文中所展現(xiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀(guān)念。

-分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，以及其深刻的內(nèi)涵和表達(dá)技巧。

-掌握文中人物形象的特點(diǎn)，以及通過(guò)人物描寫(xiě)展現(xiàn)的故事主題。

-增強(qiáng)對(duì)課文情感的理解和體驗(yàn)，能夠正確地表達(dá)自己的感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解課文中的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如摔跤在民間的傳統(tǒng)意義，以及它在文中所承載的文化價(jià)值。

-深入分析文中含蓄的批判和贊揚(yáng)，理解作者的寫(xiě)作意圖。

-運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言賞析課文，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-將課文中的情感內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，提升學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《摔跤》這一課的教材，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與摔跤相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課不需要實(shí)驗(yàn)器材，若涉及到實(shí)踐活動(dòng)，將提前通知學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示摔跤比賽的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)摔跤的興趣。

-提出問(wèn)題：“你們對(duì)摔跤有什么了解？摔跤在民間有什么特殊的意義嗎？”

-學(xué)生分享自己的了解和觀(guān)點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考摔跤在文中的作用。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀課文，理解故事情節(jié)和人物形象。

-分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，解釋其深刻的內(nèi)涵和表達(dá)技巧。

-學(xué)生跟隨教師的講解，積極參與討論和提問(wèn)，理解課文的主題和情感。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考：“作者為什么選擇摔跤作為故事背景？摔跤在文中有什么特殊的象征意義？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和表演等方式，體驗(yàn)課文中的情感，提升表達(dá)能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提供一些與課文相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立思考和回答。

-學(xué)生之間進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題，鞏固對(duì)課文的理解。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)摔跤在文中的意義和價(jià)值。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題引導(dǎo)和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.中國(guó)傳統(tǒng)文化中的摔跤知識(shí)

-摔跤的歷史背景和發(fā)展

-摔跤在民間的傳統(tǒng)意義和價(jià)值

-摔跤技巧和規(guī)則的介紹

2.課文《摔跤》的故事情節(jié)和人物形象

-主要人物的角色特點(diǎn)和動(dòng)機(jī)

-故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折點(diǎn)

-人物之間的relationships和沖突

3.課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子

-重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋和用法

-重要句子的含義和表達(dá)技巧

-文中隱含的批判和贊揚(yáng)的分析

4.文學(xué)鑒賞和表達(dá)能力培養(yǎng)

-文學(xué)語(yǔ)言的賞析和解讀

-情感的內(nèi)化和表達(dá)方式

-寫(xiě)作和表達(dá)技巧的指導(dǎo)和練習(xí)

5.團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)交流

-小組討論和合作的方式和技巧

-分享和傾聽(tīng)的重要性

-團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)和應(yīng)用板書(shū)設(shè)計(jì)-摔跤的歷史背景和發(fā)展

-摔跤在民間的傳統(tǒng)意義和價(jià)值

-課文《摔跤》的故事情節(jié)和人物形象

2.關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：例如“跤王”、“拼搏”、“榮譽(yù)”等

-重要句子：例如“跤王不是天生的，是后天練出來(lái)的”、“他拼盡全力，最終贏得了比賽的勝利”等

3.文學(xué)鑒賞和表達(dá)能力培養(yǎng)

-文學(xué)語(yǔ)言的賞析：例如對(duì)跤王的描寫(xiě)“他身材魁梧，力大無(wú)窮，一身跤術(shù)無(wú)人能敵”等

-情感的內(nèi)化和表達(dá)：例如“他心中只有一個(gè)念頭，那就是贏得比賽的勝利”等

-寫(xiě)作和表達(dá)技巧的指導(dǎo)和練習(xí)：例如通過(guò)描寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)情感課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于摔跤的文學(xué)作品，如《跤王》、《跤術(shù)傳奇》等，以加深對(duì)中國(guó)跤文化的理解。

-提供關(guān)于摔跤比賽的視頻資源，讓學(xué)生觀(guān)看并了解摔跤技巧和比賽規(guī)則。

-推薦一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的閱讀材料，如《中國(guó)文化史》、《中國(guó)傳統(tǒng)體育》等，幫助學(xué)生更好地理解課文中的文化背景。

2.拓展要求

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和探索。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)和收獲。

-學(xué)生可以通過(guò)撰寫(xiě)讀后感、心得體會(huì)或者進(jìn)行小組討論等方式，展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果。反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源：通過(guò)展示摔跤比賽的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)摔跤的興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性。

-小組討論：通過(guò)分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-情感體驗(yàn)：通過(guò)朗讀和表演等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)課文中的情感，提升學(xué)生的情感理解和表達(dá)能力。

2.存在主要問(wèn)題

-課堂時(shí)間安排：在講授新課時(shí)，可能因?yàn)橛懻摵突?dòng)而占用過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間不足。

-學(xué)生參與度：部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿桓冶磉_(dá)，導(dǎo)致課堂參與度不高。

-教學(xué)資源選擇：選擇的輔助材料和視頻資源可能與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)度不高，影響教學(xué)效果。

3.改進(jìn)措施

-調(diào)整課堂時(shí)間安排：合理分配講授新課、互動(dòng)討論和鞏固練習(xí)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間。

-提高學(xué)生參與度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，可以通過(guò)小組合作和角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。

-選擇合適