培養(yǎng)創(chuàng)造性問題解決技能-問題解決素質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)創(chuàng)造性問題解決技能——問題解決素質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版《生物學(xué)》八年級下冊第五單元“生物圈中的其他生物”第16課時(shí)“細(xì)菌和真菌在自然界中的作用”。該節(jié)課旨在讓學(xué)生了解細(xì)菌和真菌在自然界中的分布、生活習(xí)性和作用，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.掌握細(xì)菌和真菌的基本特征，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生殖方式等。

2.了解細(xì)菌和真菌在自然界中的分布，如土壤、水體、空氣等。

3.認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如分解有機(jī)物、氮循環(huán)等。

4.培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)菌和真菌的生活習(xí)性。

5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思考，提出更多關(guān)于細(xì)菌和真菌的新問題和新解決方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法來探究細(xì)菌和真菌的生活習(xí)性。

2.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象的能力，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來了解細(xì)菌和真菌在自然界中的分布和作用。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、善于合作的精神。

4.科學(xué)知識(shí)：讓學(xué)生掌握細(xì)菌和真菌的基本特征，了解細(xì)菌和真菌在自然界中的分布、生活習(xí)性和作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.細(xì)菌和真菌的基本特征。

2.細(xì)菌和真菌在自然界中的分布和作用。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)菌和真菌的生活習(xí)性。

難點(diǎn)：

1.細(xì)菌和真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及生殖方式的理解。

2.細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.創(chuàng)新思考并提出關(guān)于細(xì)菌和真菌的新問題和新解決方法。

解決辦法：

1.通過顯微鏡觀察細(xì)菌和真菌的圖片，讓學(xué)生直觀地了解其細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

2.通過動(dòng)畫或模型展示細(xì)菌和真菌的生殖方式，幫助學(xué)生理解。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生舉例說明細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行探究活動(dòng)，如觀察身邊的細(xì)菌和真菌，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授細(xì)菌和真菌的基本特征、分布和作用等知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生討論細(xì)菌和真菌在自然界中的重要性，以及它們與人類生活的關(guān)系。

-案例研究：分析具體的細(xì)菌和真菌案例，讓學(xué)生了解其在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)菌和真菌的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演細(xì)菌和真菌，模擬其生活習(xí)性，提高學(xué)生的參與度。

-實(shí)驗(yàn)：安排學(xué)生進(jìn)行觀察細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，如制作細(xì)菌培養(yǎng)皿、觀察真菌菌落等。

-游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于細(xì)菌和真菌的知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行探究活動(dòng)，如調(diào)查周圍環(huán)境中的細(xì)菌和真菌，分享研究成果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示細(xì)菌和真菌的圖片、實(shí)驗(yàn)步驟等，輔助學(xué)生理解。

-視頻：播放關(guān)于細(xì)菌和真菌的科普視頻，讓學(xué)生更直觀地了解其生活習(xí)性。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線百科、學(xué)術(shù)文章等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

-實(shí)物模型：展示細(xì)菌和真菌的模型，幫助學(xué)生形象地理解其結(jié)構(gòu)。

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室資源，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供細(xì)菌和真菌的相關(guān)PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“細(xì)菌和真菌在自然界中有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文檔，初步了解細(xì)菌和真菌。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享資源，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示真實(shí)案例，引出細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解細(xì)菌和真菌的基本特征、分布和作用。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論細(xì)菌和真菌的生活習(xí)性，進(jìn)行角色扮演。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，進(jìn)行角色扮演，親身體驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解細(xì)菌和真菌的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解細(xì)菌和真菌的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如觀察報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普圖書：《細(xì)菌和真菌的世界》、《微生物的秘密》等，這些書籍以生動(dòng)的語言和豐富的圖片，介紹了細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、分布范圍和作用，有助于學(xué)生深化對細(xì)菌和真菌的認(rèn)識(shí)。

（2）科普視頻：如BBC的紀(jì)錄片《微生物的秘密世界》、國家地理頻道《微生物大冒險(xiǎn)》等，這些紀(jì)錄片通過高清影像，展示了細(xì)菌和真菌在自然界中的生活場景，讓學(xué)生更直觀地了解微生物的世界。

（3）在線課程：如Coursera、edX等平臺(tái)上的微生物學(xué)課程，這些課程由國內(nèi)外知名大學(xué)提供，涵蓋了微生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和最新研究，有助于學(xué)生拓展學(xué)術(shù)視野。

（4）科學(xué)實(shí)驗(yàn)：如酵母菌發(fā)酵實(shí)驗(yàn)、細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)等，學(xué)生可以通過自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察細(xì)菌和真菌的生長過程，理解其生活習(xí)性和作用。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于細(xì)菌和真菌的科普資料，如細(xì)菌和真菌在人類生活中的應(yīng)用，了解其對人類的健康、食品、環(huán)境保護(hù)等方面的重要作用。

（2）學(xué)生可以嘗試閱讀一些微生物學(xué)的學(xué)術(shù)論文，了解微生物學(xué)研究的最新進(jìn)展，如抗生素的發(fā)現(xiàn)、微生物對氣候變化的影響等。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)講座和實(shí)踐活動(dòng)，如參觀微生物實(shí)驗(yàn)室、參與環(huán)?；顒?dòng)等，親身體驗(yàn)微生物學(xué)的魅力。

（4）學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，開展一些微生物學(xué)的項(xiàng)目研究，如調(diào)查周邊環(huán)境中的微生物分布、研究微生物對植物生長的影響等，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀科普圖書《細(xì)菌和真菌的世界》或《微生物的秘密》，并撰寫讀書筆記，總結(jié)細(xì)菌和真菌的主要特征、分布和作用。

（2）觀察作業(yè)：要求學(xué)生觀察身邊的微生物，如家庭菜園中的細(xì)菌和真菌，記錄它們的形態(tài)特征和生活環(huán)境，并分析其與人類生活的關(guān)系。

（3）實(shí)驗(yàn)作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的微生物培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

（4）思考作業(yè)：要求學(xué)生針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出一個(gè)問題，如“細(xì)菌和真菌在自然界中的作用是什么？”并嘗試自己尋找答案。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評價(jià)和反饋，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處。

（2）針對性指導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)給予針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)批改中，教師應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（4）交流與討論：教師可以與學(xué)生進(jìn)行交流和討論，了解學(xué)生完成作業(yè)的過程和思考，幫助學(xué)生理清思路，提高作業(yè)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：

-細(xì)菌和真菌的基本特征

-細(xì)菌和真菌在自然界中的分布和作用

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)菌和真菌的生活習(xí)性

-創(chuàng)新思考并提出關(guān)于細(xì)菌和真菌的新問題和新解決方法

2.結(jié)構(gòu)清晰：

-細(xì)菌和真菌的基本特征

-細(xì)菌和真菌的分布

-細(xì)菌和真菌的作用

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新思考

3.簡潔明了：

-細(xì)菌：單細(xì)胞、無細(xì)胞壁、無葉綠體

-真菌：多細(xì)胞、有細(xì)胞壁、無葉綠體

-分布：土壤、水體、空氣

-作用：分解有機(jī)物、氮循環(huán)

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片和圖表展示細(xì)菌和真菌的形態(tài)和作用

-通過有趣的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望典型例題講解1.題目：請簡要描述細(xì)菌和真菌的基本特征。

答案：細(xì)菌是單細(xì)胞原核生物，沒有細(xì)胞壁、無葉綠體，有鞭毛和菌毛。真菌是多細(xì)胞真核生物，有細(xì)胞壁、無葉綠體，有菌絲和孢子。

2.題目：請列舉細(xì)菌和真菌在自然界中的主要分布。

答案：細(xì)菌主要分布在土壤、水體、空氣等環(huán)境中，真菌主要分布在土壤、植物表面、動(dòng)物體內(nèi)等環(huán)境中。

3.題目：請解釋細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：細(xì)菌通過分解有機(jī)物，參與碳循環(huán)和氮循環(huán)，維持生態(tài)平衡。真菌通過分解有機(jī)物，參與碳循環(huán)和氮循環(huán)，維持生態(tài)平衡。

4.題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來觀察細(xì)菌和真菌的生活習(xí)性。

答案：取少量土壤或水樣，加入培養(yǎng)基，放入培養(yǎng)箱中，觀察細(xì)菌和真菌的生長情況，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

5.題目：請舉例說明細(xì)菌和真菌在人類生活中的應(yīng)用。

答案：細(xì)菌可用于制作酸奶、奶酪、醬油等食品，真菌可用于制作面包、蘑菇等食品。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的教學(xué)中，我深刻地意識(shí)到細(xì)菌和真菌的多樣性以及它們在自然界中的重要作用。通過觀察實(shí)驗(yàn)和小組討論，學(xué)生們對細(xì)菌和真菌有了更深入的理解，也提高了他們的問題解決和創(chuàng)新思維能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在講解細(xì)菌和真菌的基本特征時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生殖方式的理解不夠深入。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的互動(dòng)活動(dòng)，如讓學(xué)生通過顯微鏡觀察細(xì)菌和真菌的圖片，并通過