2024-2025學(xué)年數(shù)字時(shí)代中職生的反霸凌教育設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年數(shù)字時(shí)代中職生的反霸凌教育設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年中等職業(yè)教育教材《信息技術(shù)》第四章“網(wǎng)絡(luò)安全與道德”，主要內(nèi)容包括：

1.網(wǎng)絡(luò)霸凌的類型與特點(diǎn)：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)霸凌的多種形式，如網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)霸凌、網(wǎng)絡(luò)行為霸凌等，并掌握其特點(diǎn)。

2.反霸凌策略與技巧：教授學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌時(shí)，如何保護(hù)自己，如何尋求幫助，以及如何采取措施反擊霸凌行為。

3.網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)行為的法律約束，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)霸凌場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息辨別和安全防范能力。

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

3.法律意識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)行為的法律約束，增強(qiáng)法治觀念，遵守法律法規(guī)。

4.自我防護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌時(shí)，能夠采取有效措施保護(hù)自己，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)情分析本課程面向的是中職生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的掌握程度、網(wǎng)絡(luò)使用的習(xí)慣、以及自我保護(hù)意識(shí)等方面存在一定的差異。大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較為熟悉，具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，但部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)識(shí)不足，容易成為網(wǎng)絡(luò)霸凌的對(duì)象。

在知識(shí)能力方面，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和基本的網(wǎng)絡(luò)安全概念有所了解，但深入的網(wǎng)絡(luò)安全技巧和反霸凌策略則相對(duì)欠缺。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的自我表達(dá)欲望，但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何合理表達(dá)、尊重他人，尤其是在遭受網(wǎng)絡(luò)霸凌時(shí)如何保持冷靜、尋求幫助，是他們?cè)谒刭|(zhì)層面需要提升的。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)、缺乏自律的問(wèn)題，這使得他們?cè)诿鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌時(shí)，可能因?yàn)槿狈τ行?yīng)對(duì)策略而感到無(wú)助。此外，學(xué)生的法律意識(shí)淡薄，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)行為的法律后果認(rèn)識(shí)不足，也可能在無(wú)意中參與到網(wǎng)絡(luò)霸凌行為中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和交流。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、案例分析、互動(dòng)討論區(qū)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一個(gè)真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)霸凌案例視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)霸凌是什么？它對(duì)受害者有什么影響？”讓學(xué)生展開(kāi)思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解網(wǎng)絡(luò)霸凌的類型與特點(diǎn)、反霸凌策略與技巧、網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)等內(nèi)容。在講解過(guò)程中，教師結(jié)合案例進(jìn)行分析，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)霸凌場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。在此過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，解答學(xué)生的疑問(wèn)，強(qiáng)調(diào)反霸凌的重要性和正確的應(yīng)對(duì)方法。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師發(fā)布一組關(guān)于網(wǎng)絡(luò)霸凌的選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。隨后，教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的答案，并解釋選擇的原因。通過(guò)這種方式，教師檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師鼓勵(lì)學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)霸凌相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，其他學(xué)生可隨時(shí)補(bǔ)充。教師針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)霸凌的危害和反霸凌的重要性。隨后，教師提出一個(gè)拓展性問(wèn)題：“你們認(rèn)為如何營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境？”讓學(xué)生思考和討論。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道關(guān)于網(wǎng)絡(luò)霸凌的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中遇到的網(wǎng)絡(luò)霸凌案例，并提出解決辦法。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，解決實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)和防范網(wǎng)絡(luò)霸凌的技巧，幫助學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

(2)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范讀本：引導(dǎo)學(xué)生了解和遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

(3)法律法規(guī)資料：提供相關(guān)法律法規(guī)資料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)行為的法律約束，增強(qiáng)法治觀念。

(4)心理健康教育資料：介紹心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌帶來(lái)的心理壓力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。

(2)學(xué)生可以閱讀網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范讀本，了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為。

(3)學(xué)生可以查閱法律法規(guī)資料，了解網(wǎng)絡(luò)行為的法律后果，增強(qiáng)法治觀念。

(4)學(xué)生可以學(xué)習(xí)心理健康教育資料，掌握應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的心理策略，保持心理健康。

(5)學(xué)生可以參加學(xué)校組織的心理健康講座和活動(dòng)，提高心理健康水平。

(6)學(xué)生可以組織或參加志愿者活動(dòng)，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)霸凌的心理學(xué)解析》、《反霸凌策略與技巧》等，幫助學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)霸凌的成因、影響以及應(yīng)對(duì)方法。

(2)視頻資源：《網(wǎng)絡(luò)安全與道德》紀(jì)錄片，讓學(xué)生從更廣泛的角度認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全和道德的重要性。

(3)案例分析：提供一些真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)霸凌案例，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并提出解決建議。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)材料，了解網(wǎng)絡(luò)霸凌的成因、影響以及應(yīng)對(duì)方法。

(2)學(xué)生可觀看《網(wǎng)絡(luò)安全與道德》紀(jì)錄片，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和道德的認(rèn)識(shí)。

(3)學(xué)生應(yīng)分析真實(shí)網(wǎng)絡(luò)霸凌案例，提高自己應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的能力。

(4)學(xué)生可與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和幫助。

(5)學(xué)生如有疑問(wèn)，可向教師請(qǐng)教，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我感受到了很多。我一直在思考，如何讓學(xué)生更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全與道德的知識(shí)，如何讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中更好地保護(hù)自己。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放一個(gè)真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)霸凌案例視頻，引發(fā)了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的關(guān)注，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們的反應(yīng)非常積極，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在講授新課的過(guò)程中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解了網(wǎng)絡(luò)霸凌的類型與特點(diǎn)、反霸凌策略與技巧、網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)等內(nèi)容。我結(jié)合案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在聽(tīng)講時(shí)顯得有些困惑，他們對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念還不夠理解。我意識(shí)到，我需要在講解過(guò)程中更加細(xì)致，更加耐心，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)霸凌場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果非常好，學(xué)生們非常投入，他們通過(guò)親身體驗(yàn)，更好地理解和掌握了反霸凌的技巧。我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤猩疃鹊膯?wèn)題，這些問(wèn)題讓我感到意外，也讓我感到欣慰。我意識(shí)到，學(xué)生們對(duì)于這個(gè)問(wèn)題是有思考的，他們是感興趣的。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)布了一組關(guān)于網(wǎng)絡(luò)霸凌的選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生們完成得非常好，他們的答案讓我感到驚喜。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極提問(wèn)，我盡力解答。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)