9 正確認識廣告 教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版

9正確認識廣告教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9正確認識廣告教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版教學內容分析本節(jié)課選自2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版，主要圍繞“正確認識廣告”這一主題展開。教學內容主要包括兩個方面：

1.廣告的定義和類型：讓學生了解廣告的基本概念，認識不同類型的廣告，如電視廣告、網絡廣告、戶外廣告等。

2.廣告的作用和影響：引導學生正確看待廣告，了解廣告對社會、經濟和個人的影響，學會辨別良莠不齊的廣告信息，提高自我保護意識。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在日常生活中接觸到的廣告越來越多，對廣告有了一定的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將更深入地了解廣告的內涵和作用，鞏固已有的知識，并為今后的學習和生活打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提升學生的信息素養(yǎng)：通過分析不同類型的廣告，培養(yǎng)學生收集、處理和運用信息的能力，使學生能夠獨立思考、判斷廣告信息的真實性。

2.增強學生的法治意識：讓學生了解廣告法規(guī)，提高遵紀守法的自覺性，學會運用法律武器維護自身權益。

3.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)：引導學生樹立正確的價值觀，自覺抵制不良廣告，養(yǎng)成健康的生活習慣。

4.提升學生的公共參與能力：通過課堂討論、小組合作等方式，培養(yǎng)學生的團隊協作精神，提高積極參與社會公共事務的意識。教學難點與重點1.教學重點：

-廣告的定義和類型：理解廣告的基本概念，能夠區(qū)分和識別不同類型的廣告。

-廣告的作用和影響：掌握廣告對社會、經濟和個人生活的積極作用以及可能帶來的負面影響。

-正確看待廣告：培養(yǎng)學生理性看待廣告的態(tài)度，能夠獨立思考和判斷廣告信息的真實性。

2.教學難點：

-廣告類型的識別：學生可能對某些特殊類型的廣告如軟廣告、植入廣告等不夠熟悉，需要通過實例分析來加深理解。

-廣告影響的判斷：學生可能難以辨別廣告的正面和負面影響，需要通過案例討論來提高判斷能力。

-法律意識培養(yǎng)：學生可能對廣告法規(guī)和消費者權益保護意識不夠強烈，需要通過互動活動和角色扮演來加強法治教育。

舉例說明：

-在講解廣告類型時，可以提供具體案例，如電影中的植入廣告，讓學生通過觀察和分析來識別不同類型的廣告。

-在討論廣告影響時，可以引入廣告案例，讓學生分析廣告如何影響消費者的購買決策，并討論這種影響是否合理。

-在培養(yǎng)法律意識時，可以設計角色扮演活動，讓學生扮演消費者和廣告制作者，討論在廣告中遵守法律法規(guī)的重要性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》四年級上冊統編版教材，以便跟隨教學進度。

2.輔助材料：收集各類廣告樣本，包括電視廣告、網絡廣告、戶外廣告等，以便學生能夠直觀地認識不同類型的廣告。

3.多媒體資源：準備相關廣告視頻片段、圖片以及圖表，用于輔助教學，使學生更生動地理解廣告的類型和影響。

4.實驗器材：若安排有實驗環(huán)節(jié)，如模擬廣告制作等，需提前準備相應的實驗器材，確保其完整性和安全性。

5.教室布置：根據教學需要，提前布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造有利于學生學習和互動的環(huán)境。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一則引人入勝的廣告視頻，激發(fā)學生的學習興趣，并提出問題：“你們在日常生活中是否經?？吹綇V告？廣告有哪些類型呢？”

-學生積極回答，教師總結并引導studentstodiscussthepurposeandinfluenceofadvertisements.

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解廣告的定義、類型和作用。

-教師通過展示各種廣告實例，讓學生直觀地認識不同類型的廣告，并引導學生分析廣告的作用和影響。

3.鞏固練習（5分鐘）

-教師提出問題：“如何判斷廣告的真實性？如何保護自己不受虛假廣告的欺騙？”

-學生分組討論，分享自己的觀點和經驗，教師點評并總結。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內容提出問題，檢查學生對廣告的認識和理解。

-學生積極回答，教師點評并給予鼓勵。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出創(chuàng)新任務：“以小組為單位，設計一則富有創(chuàng)意的廣告，展示你們對廣告的理解和創(chuàng)造力。”

-學生分組討論，撰寫廣告文案，并選擇合適的方式進行展示。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結廣告的定義、類型和作用。

-學生分享自己的學習收獲和感悟，教師給予點評和鼓勵。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-教師布置作業(yè)：請學生結合自己的生活經驗，分析一則廣告的作用和影響，并撰寫一篇短文進行闡述。

整個教學過程設計緊密圍繞教學目標和重難點，注重師生互動和創(chuàng)新實踐，確保學生在掌握知識的同時，提高核心素養(yǎng)能力?？傆脮r不超過45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-廣告案例分析：提供一系列廣告案例，包括電視廣告、網絡廣告、戶外廣告等，讓學生分析廣告的類型、創(chuàng)意和影響力。

-廣告法規(guī)資料：提供相關廣告法規(guī)和消費者權益保護的資料，讓學生了解廣告制作的法律法規(guī)限制。

-廣告創(chuàng)作指導：提供廣告創(chuàng)作的指導和技巧，包括廣告文案撰寫、視覺設計等，讓學生學習如何創(chuàng)作有效的廣告。

-廣告?zhèn)惱碛懻摚禾峁╆P于廣告?zhèn)惱淼挠懻撛掝}，如廣告真實性、廣告誤導等，讓學生思考和討論廣告的道德問題。

2.拓展建議：

-學生可以利用網絡資源，搜索更多關于廣告的案例和資訊，深入了解廣告的制作和傳播過程。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作一則廣告，可以是平面廣告、視頻廣告等形式，通過實踐提高廣告創(chuàng)作能力。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的廣告設計比賽或活動，展示自己的廣告創(chuàng)意和才華。

-學生可以深入研究廣告?zhèn)惱韱栴}，參加相關講座或研討會，提高對廣告道德問題的認識和思考能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結廣告的定義、類型和作用。

-學生分享自己的學習收獲和感悟，教師給予點評和鼓勵。

2.當堂檢測：

-教師設計一份當堂檢測題，包括選擇題、填空題和簡答題，用于檢測學生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-學生獨立完成檢測題，教師及時批改并給予反饋。

3.檢測題設計：

-選擇題：判斷廣告的類型、作用和影響等，選項中包含迷惑性選項，提高學生的判斷能力。

-填空題：填入廣告的定義、作用等關鍵詞，檢驗學生對知識的記憶和理解。

-簡答題：請學生結合自己的生活經驗，分析一則廣告的作用和影響，并撰寫一篇短文進行闡述。

4.檢測題答案與解析：

-選擇題答案：根據題干中的描述，學生需要判斷廣告的類型、作用和影響等，答案為正確選項。

-填空題答案：根據教材中的內容，填入廣告的定義、作用等關鍵詞，答案為教材中的標準表述。

-簡答題答案與解析：學生需要結合自己的生活經驗，分析一則廣告的作用和影響。答案應包括廣告的目標受眾、傳達的信息、對消費者的影響等方面，教師對學生的答案進行點評和解析，指出優(yōu)點和需要改進的地方。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過引入生動的廣告案例，讓學生在實際情境中感受廣告的魅力，提高學習興趣。

2.互動討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經驗，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊協作精神。

3.實踐操作：設計廣告創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓學生親自動手實踐，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排：由于課堂時間有限，無法充分展開廣告案例分析和討論，需要更合理安排時間，確保教學內容的完整性。

2.學生參與度：部分學生在課堂討論中參與度不高，需要尋找更多方式激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

3.教學資源拓展：教學中提供的拓展資源較為有限，需要進一步豐富教學資源，提供更多學習渠道和材料。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：合理分配課堂時間，確保廣告案例分析和討論的充分展開，提高教學效果。

2.提高學生參與度：通過小組合作、角色扮演等方式，增加學生的參與機會，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

3.豐富教學資源拓展：積極尋找和整理更多的教學資源，提供更多學習渠道和材料，幫助學生拓寬知識面。同時，鼓勵學生自主尋找和分享相關資源，促進學生之間的交流和學習。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與廣告相關的文章和書籍，如《廣告的力量》、《廣告法規(guī)與倫理》等，以深入了解廣告的內涵和作用。

-視頻資源：推薦學生觀看廣告創(chuàng)意短片或廣告案例分析視頻，以啟發(fā)學生的創(chuàng)意思維，并了解廣告制作的背后故事。

2.拓展要求：

-學生可以根據自己的興趣和時間安排，選擇適合自己的拓展內容進行學習和研究。

-學生可以主動向教師咨詢和尋求幫助，如解答疑問、尋求閱讀建議等。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作一則廣告，可以是平面廣告、視頻廣告等形式，通過實踐提高廣告創(chuàng)作能力。

-學生可以參加學校或社區(qū)組織的廣告設計比賽或活動，展示自己的廣告創(chuàng)意和才華。

-學生可以深入研究廣告?zhèn)惱韱栴}，參加相關講座或研討會，提高對廣告道德問題的認識和思考能力。板書設計

①廣告的定義和類型：

-廣告：商業(yè)性、營利性、傳播性

-廣告類型：電視廣告、網絡廣告、戶外