《計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間》說(shuō)課稿（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間》說(shuō)課稿（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版，第77頁(yè)至第79頁(yè)的“計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間”。這部分內(nèi)容主要包括：理解經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念，學(xué)會(huì)通過(guò)鐘面和計(jì)時(shí)工具計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間，以及解決實(shí)際問(wèn)題中的時(shí)間計(jì)算。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念，會(huì)正確計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)間計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)生能夠掌握時(shí)間計(jì)算的方法，提高數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)間計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于經(jīng)過(guò)時(shí)間的理解和計(jì)算。

2.學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的時(shí)間計(jì)算。

教學(xué)方法：

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究時(shí)間計(jì)算的方法。

2.采用案例分析法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例理解時(shí)間計(jì)算的應(yīng)用。

3.采用小組合作法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念。

2.新課導(dǎo)入：介紹鐘面和計(jì)時(shí)工具，講解時(shí)間的計(jì)算方法。

3.案例分析：分析實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用時(shí)間計(jì)算解決問(wèn)題。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享時(shí)間計(jì)算的方法和解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)提升：總結(jié)時(shí)間計(jì)算的方法和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決類似問(wèn)題。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算的掌握。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能夠正確計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)間計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。

3.學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算的理解和應(yīng)用能力有所提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過(guò)鐘面和計(jì)時(shí)工具，理解并掌握時(shí)間計(jì)算的方法，能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，解決實(shí)際問(wèn)題中的時(shí)間計(jì)算。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過(guò)案例分析，理解時(shí)間計(jì)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，提高數(shù)據(jù)分析的能力，能夠運(yùn)用時(shí)間計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。

3.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，建立時(shí)間計(jì)算的方法模型，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的能力，能夠?qū)r(shí)間計(jì)算的方法應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，主動(dòng)探究時(shí)間計(jì)算的方法，提高問(wèn)題解決的能力，能夠運(yùn)用時(shí)間計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念，會(huì)正確計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)間計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于經(jīng)過(guò)時(shí)間的理解和計(jì)算。

2.學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的時(shí)間計(jì)算。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)生活中的實(shí)例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受時(shí)間計(jì)算的重要性。

2.通過(guò)鐘面和計(jì)時(shí)工具的講解，讓學(xué)生直觀地理解時(shí)間的計(jì)算方法，并進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)時(shí)間計(jì)算的理解。

3.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，采用案例分析法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例理解時(shí)間計(jì)算的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理和數(shù)據(jù)分析的能力，解決實(shí)際問(wèn)題中的時(shí)間計(jì)算。

4.組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中共同解決問(wèn)題，互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同突破難點(diǎn)。

5.在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與時(shí)間計(jì)算相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如鐘面圖、時(shí)間表、實(shí)際問(wèn)題案例等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握時(shí)間計(jì)算的方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、鐘表等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作，加深對(duì)時(shí)間計(jì)算的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)展示一個(gè)生活場(chǎng)景，如小明從家到學(xué)校的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何計(jì)算小明從家到學(xué)校經(jīng)過(guò)的時(shí)間？

問(wèn)題提出：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間計(jì)算的方法和意義。

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己的想法和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

鐘面介紹：教師講解鐘面的構(gòu)成和時(shí)間的表示方法，讓學(xué)生了解時(shí)間計(jì)算的基本知識(shí)。

時(shí)間計(jì)算方法：教師講解時(shí)間的計(jì)算方法，如小時(shí)、分鐘、秒的轉(zhuǎn)換，以及時(shí)間的加減法。

實(shí)例演示：教師通過(guò)實(shí)際案例，如小明從家到學(xué)校的行程時(shí)間，演示時(shí)間計(jì)算的過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：教師布置一些時(shí)間計(jì)算的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享解題經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間計(jì)算的方法。

教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算的掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己對(duì)時(shí)間計(jì)算的理解和掌握。

教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與課堂。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的時(shí)間計(jì)算知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固對(duì)時(shí)間計(jì)算的掌握。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)說(shuō)明：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固時(shí)間計(jì)算的知識(shí)。

學(xué)生領(lǐng)取：學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備課后完成。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在教學(xué)過(guò)程中，教師采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法和案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究時(shí)間計(jì)算的方法，提高學(xué)生的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和課堂提問(wèn)，促進(jìn)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)時(shí)間計(jì)算游戲：教師可以引導(dǎo)學(xué)生玩一些時(shí)間計(jì)算的游戲，如時(shí)間接龍、時(shí)間迷宮等，讓學(xué)生在游戲中鞏固時(shí)間計(jì)算的知識(shí)。

(2)時(shí)間計(jì)算應(yīng)用：教師可以推薦一些時(shí)間計(jì)算的手機(jī)應(yīng)用或軟件，如時(shí)間管理器、時(shí)間計(jì)算器等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握時(shí)間計(jì)算的方法。

(3)時(shí)間計(jì)算相關(guān)文章：教師可以給學(xué)生推薦一些關(guān)于時(shí)間計(jì)算的相關(guān)文章，如時(shí)間計(jì)算的歷史、時(shí)間計(jì)算的技巧等，讓學(xué)生深入了解時(shí)間計(jì)算的知識(shí)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于時(shí)間計(jì)算的知識(shí)，如時(shí)間計(jì)算的原理、時(shí)間計(jì)算的技巧等，加深對(duì)時(shí)間計(jì)算的理解。

(2)學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些時(shí)間計(jì)算的游戲或應(yīng)用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的實(shí)踐能力。

(3)學(xué)生可以關(guān)注一些時(shí)間計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用，如時(shí)間管理、時(shí)間規(guī)劃等，了解時(shí)間計(jì)算在生活中的重要性，提高自己的時(shí)間管理能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。教師在課堂上會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于時(shí)間計(jì)算的問(wèn)題，觀察學(xué)生的回答情況以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)。此外，教師還會(huì)設(shè)置一些時(shí)間計(jì)算的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過(guò)測(cè)試來(lái)了解學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算的掌握情況。這些評(píng)價(jià)方式能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)主要包括一些時(shí)間計(jì)算的練習(xí)題，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的答案判斷他們對(duì)于時(shí)間計(jì)算的掌握情況，并在作業(yè)上給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于做得好的學(xué)生，教師會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持；對(duì)于做得不夠好的學(xué)生，教師會(huì)指出他們的不足之處，并給予指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

3.綜合評(píng)價(jià)

除了以上的課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師還會(huì)根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況以及他們?cè)谕卣够顒?dòng)中的參與度來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、問(wèn)題解決能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予相應(yīng)的反饋和建議。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算的掌握，布置以下五個(gè)課后作業(yè)題型，每題20分鐘。

題型1：填空題

請(qǐng)根據(jù)下列時(shí)間計(jì)算的句子，填入正確的時(shí)間單位（分鐘/小時(shí)/天等）：

1.小明每天上學(xué)需要___分鐘。

2.小紅每小時(shí)可以完成3道數(shù)學(xué)題。

3.小華每分鐘可以跑200米。

題型2：選擇題

請(qǐng)選出下列時(shí)間計(jì)算問(wèn)題中正確的答案：

1.小明從家到學(xué)校需要的時(shí)間是：

A.15分鐘B.20分鐘C.25分鐘

2.小紅完成5道數(shù)學(xué)題需要的時(shí)間是：

A.30分鐘B.40分鐘C.50分鐘

題型3：計(jì)算題

請(qǐng)計(jì)算下列問(wèn)題的答案：

1.小明每天上學(xué)需要30分鐘，他每周上學(xué)幾天？

2.小紅每小時(shí)可以完成3道數(shù)學(xué)題，她每天可以完成幾道數(shù)學(xué)題？

題型4：應(yīng)用題

請(qǐng)解決下列實(shí)際問(wèn)題：

1.小華每天需要8小時(shí)睡眠，他每天幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床？

2.小明每天上學(xué)需要30分鐘，他如果7:30出門，幾點(diǎn)到達(dá)學(xué)校？

題型5：創(chuàng)新題

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間計(jì)算的游戲或應(yīng)用，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其規(guī)則和目的。

作業(yè)答案：

題型1：

1.40分鐘

2.60分鐘

3.200分鐘

題型2：

1.B.20分鐘

2.A.30分鐘

題型3：

1.5天

2.12道數(shù)學(xué)題

題型4：

1.小華晚上8:00睡覺(jué)，早上6:00起床。

2.小明7:30出門，8:00到達(dá)學(xué)校。

題型5：

設(shè)計(jì)一個(gè)名為“時(shí)間接龍”的游戲，規(guī)則是每個(gè)玩家輪流報(bào)一個(gè)時(shí)間，下一個(gè)玩家需要報(bào)一個(gè)接著上一個(gè)時(shí)間的時(shí)間，如第一個(gè)玩家報(bào)“3:00”，下一個(gè)玩家需要報(bào)“3:01”，以此類推。游戲目的是提高玩家對(duì)時(shí)間的理解和計(jì)算能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我將會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及他們的反饋來(lái)評(píng)估他們對(duì)時(shí)間計(jì)算的理解和掌握程度。

我期望學(xué)生能夠理解時(shí)間的概念，并能夠使用正確的時(shí)間單位進(jìn)行計(jì)算。他們也應(yīng)該能夠通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)應(yīng)用時(shí)間計(jì)算的方法，并能夠解釋和推理出正確的答案。此外，我還希望他們能夠掌握如何閱讀和解釋時(shí)間，以及如何將時(shí)間轉(zhuǎn)換成不同的單位。

在反思過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算的理解程度：他們是否能夠理解時(shí)間的概念，以及他們是否能夠使用正確的方法來(lái)計(jì)算時(shí)間。

2.學(xué)生的參與度：他們是否積極參與課堂討論和活動(dòng)，以及他們是否能夠主動(dòng)提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。

3.學(xué)生的作業(yè)完成情況：他們是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并能夠準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。

4.學(xué)生的反饋：他們是否對(duì)課堂內(nèi)容和活動(dòng)有積極的反饋，以及他們是否能夠提出有建設(shè)性的建議。

根據(jù)反思的結(jié)果，我將會(huì)制定一些改進(jìn)措施，以提高未來(lái)的教學(xué)效果。這些措施可能包括：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間計(jì)算的概念解釋，使用更多的實(shí)際例子來(lái)幫助學(xué)生理解。

2.提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以便學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)時(shí)間計(jì)算的理解。

3.與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，以提高他們的參與度。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行更個(gè)性化的指導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和反思，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間