2024-2025學(xué)年小學(xué)生應(yīng)對(duì)焦慮的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生應(yīng)對(duì)焦慮的教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)語文教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元《長(zhǎng)城與運(yùn)河》。該章節(jié)主要介紹了長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史悠久、雄偉壯麗以及它們?cè)谖覈鴼v史和文化中的重要地位。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的基本知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)祖國歷史文化的熱愛和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握課文中所提到的長(zhǎng)城和運(yùn)河的基本知識(shí)，理解它們?cè)谖覈鴼v史和文化中的重要地位。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)祖國歷史文化的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

教學(xué)過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、課堂討論和總結(jié)拓展。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過展示長(zhǎng)城和運(yùn)河的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀課文，了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的基本知識(shí)。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在總結(jié)拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生撰寫心得體會(huì)，培養(yǎng)對(duì)祖國歷史文化的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：語言理解與運(yùn)用、文學(xué)審美、文化傳承與創(chuàng)新、思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以提高自己的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，了解和傳承我國歷史文化，提升自己的思辨和創(chuàng)新能力。具體而言，學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，掌握長(zhǎng)城和運(yùn)河的基本知識(shí)，感受作者對(duì)祖國歷史文化的熱愛之情，并能夠運(yùn)用自己的語言表達(dá)對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。同時(shí)，學(xué)生也能夠通過課堂討論和寫作實(shí)踐，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)的相關(guān)課文，對(duì)我國的歷史文化有了初步的了解。同時(shí)，學(xué)生也掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，能夠理解和表達(dá)課文中的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)歷史文化題材的課文充滿好奇，希望通過學(xué)習(xí)了解更多關(guān)于祖國的歷史文化。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備較高的閱讀理解和寫作能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀方式獲取知識(shí)，也對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容方面，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語和較長(zhǎng)句子難以理解。此外，對(duì)于課文中所蘊(yùn)含的深厚歷史文化內(nèi)涵，學(xué)生可能難以消化和表達(dá)。在實(shí)踐活動(dòng)方面，學(xué)生可能對(duì)如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中感到困惑。同時(shí)，部分學(xué)生在課堂討論中可能較為內(nèi)向，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)才能更好地參與其中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)光盤、課文文本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的歷史文化資料（圖片、視頻、音頻等）、在線字典、寫作指導(dǎo)資料。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、寫作實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示長(zhǎng)城和運(yùn)河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？對(duì)這些景色有什么想法？”激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國歷史文化的興趣和自豪感。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文《長(zhǎng)城與運(yùn)河》。通過講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史悠久、雄偉壯麗以及它們?cè)谖覈鴼v史和文化中的重要地位。在此過程中，教師重點(diǎn)講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提問：“你們對(duì)課文中的內(nèi)容有什么疑問嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問。針對(duì)學(xué)生的疑問，教師進(jìn)行解答，并引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。教師及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)題，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)城和運(yùn)河在我國歷史和文化中的重要地位。隨后，教師提出拓展性問題：“你們認(rèn)為長(zhǎng)城和運(yùn)河還有哪些價(jià)值？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

6.課后作業(yè)布置（3分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫心得體會(huì)，表達(dá)對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，了解更多關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史文化資料。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師運(yùn)用情境教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體性和合作精神。同時(shí)，教師注重課堂提問和師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)歷史文化資料：為學(xué)生提供關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史文化資料，包括相關(guān)的歷史背景、建筑特點(diǎn)、文化價(jià)值等，幫助學(xué)生更深入地了解和掌握課文內(nèi)容。

(2)寫作指導(dǎo)資料：提供關(guān)于如何撰寫心得體會(huì)和評(píng)論性文章的指導(dǎo)資料，幫助學(xué)生提高寫作能力。

(3)相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些與長(zhǎng)城和運(yùn)河相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，讓學(xué)生閱讀并進(jìn)行鑒賞，提升文學(xué)素養(yǎng)。

(4)思維導(dǎo)圖模板：提供關(guān)于如何繪制思維導(dǎo)圖的模板，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)和梳理課文內(nèi)容，提高思維組織能力。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生前往附近的長(zhǎng)城或運(yùn)河進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受長(zhǎng)城和運(yùn)河的魅力，增強(qiáng)對(duì)歷史文化的研究興趣。

(2)開展主題班會(huì)：組織一次以“長(zhǎng)城與運(yùn)河”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和合作。

(3)舉辦寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的寫作比賽，可以是詩歌、散文、小說等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

(4)開展小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的研究項(xiàng)目，通過查閱資料、實(shí)地考察等方式，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

(5)制作多媒體作品：鼓勵(lì)學(xué)生利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻、音頻等，制作與長(zhǎng)城和運(yùn)河相關(guān)的作品，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題。（答案）

(1)長(zhǎng)城是_____的偉大建筑，全長(zhǎng)約_____千米。

(2)運(yùn)河是中國古代的一條_____運(yùn)河，全長(zhǎng)約_____千米。

(3)課文《長(zhǎng)城與運(yùn)河》主要描述了_____和_____的歷史悠久、雄偉壯麗以及它們?cè)谖覈鴼v史和文化中的重要地位。

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《長(zhǎng)城與運(yùn)河》的主要內(nèi)容。（答案）

課文《長(zhǎng)城與運(yùn)河》主要介紹了長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史悠久、雄偉壯麗以及它們?cè)谖覈鴼v史和文化中的重要地位。長(zhǎng)城是中國的偉大建筑，全長(zhǎng)約21196千米，是古代勞動(dòng)人民的智慧和結(jié)晶。運(yùn)河是中國古代的一條人工運(yùn)河，全長(zhǎng)約1776千米，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流。

3.論述題：

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河在我國歷史和文化中的重要地位的理解。（答案）

長(zhǎng)城和運(yùn)河在我國歷史和文化中具有重要的地位。長(zhǎng)城作為中國的偉大建筑，不僅展示了古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，還是我國悠久歷史和文化的象征。運(yùn)河作為中國古代的一項(xiàng)重要工程，連接了南北各地，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流，對(duì)于我國歷史的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

4.應(yīng)用題：

假設(shè)你是一名導(dǎo)游，請(qǐng)為游客簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史和文化價(jià)值。（答案）

各位游客，大家好！歡迎來到我國的長(zhǎng)城和運(yùn)河。長(zhǎng)城是中國的偉大建筑，全長(zhǎng)約21196千米，是古代勞動(dòng)人民的智慧和結(jié)晶。它見證了我國悠久的歷史和文化，是中國歷史的象征。運(yùn)河是中國古代的一項(xiàng)重要工程，全長(zhǎng)約1776千米，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流。運(yùn)河不僅是我國古代水利工程的杰作，也是世界水利工程史上的一項(xiàng)重要成就。希望通過我的介紹，大家能夠更好地了解和欣賞到長(zhǎng)城和運(yùn)河的獨(dú)特魅力。

5.作文題：

請(qǐng)以“我心中的長(zhǎng)城和運(yùn)河”為題目，寫一篇作文。（答案）

我心中的長(zhǎng)城和運(yùn)河

長(zhǎng)城和運(yùn)河，是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。每當(dāng)我聽到關(guān)于它們的故事，心中都會(huì)涌起一股自豪感和敬意。

長(zhǎng)城，那是一項(xiàng)偉大的建筑，全長(zhǎng)約21196千米，是古代勞動(dòng)人民的智慧和結(jié)晶。它是中國的象征，見證了我國悠久的歷史和文化。我想象著，那些勤勞的古人，是如何用雙手一塊一塊地搬運(yùn)石頭，搭建起這座偉大的城墻。它是那么堅(jiān)固，那么雄偉，仿佛是一座永不可摧的堡壘。每當(dāng)我站在長(zhǎng)城上，俯瞰著遠(yuǎn)方的山巒和土地，我都會(huì)感到一種深深的自豪和敬畏。

運(yùn)河，是中國古代的一項(xiàng)重要工程，全長(zhǎng)約1776千米，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流。我想象著，那些辛勤的古人，是如何挖掘河道，修建堤壩，讓運(yùn)河成為一條暢通無阻的水道。運(yùn)河不僅是我國古代水利工程的杰作，也是世界水利工程史上的一項(xiàng)重要成就。

長(zhǎng)城和運(yùn)河，是中國的驕傲，也是我們每一個(gè)中國人的驕傲。我們要好好珍惜它們，傳承它們，讓更多的人了解和欣賞到它們的獨(dú)特魅力。讓我們一起守護(hù)著這份寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它們成為我們心中永遠(yuǎn)的牽掛。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下檢測(cè)題目。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《長(zhǎng)城與運(yùn)河》的主要內(nèi)容。

(2)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河在我國歷史和文化中的重要地位的理解。

(3)假設(shè)你是一名導(dǎo)游，請(qǐng)為游客簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史和文化價(jià)值。

(4)請(qǐng)