12《-故宮博物院》教學(xué)設(shè)計

12《_故宮博物院》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：語文閱讀理解

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級二班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生理解課文《故宮博物院》的主要內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對故宮博物院的興趣，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

（3）通過課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價值觀。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）課文《故宮博物院》的閱讀與理解。

（2）故宮博物院的背景知識介紹。

（3）課文中的重點(diǎn)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用圖片或視頻介紹故宮博物院，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.閱讀理解（15分鐘）

學(xué)生自讀課文《故宮博物院》，回答相關(guān)問題。教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，解答學(xué)生的疑問。

3.課文講解（10分鐘）

教師詳細(xì)講解課文的背景知識，解釋重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

4.小組討論（10分鐘）

學(xué)生分組討論課文中的問題，分享自己的觀點(diǎn)和感受。教師巡回指導(dǎo)，給予評價和反饋。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

四、教學(xué)資源

1.課文文本《故宮博物院》。

2.故宮博物院的相關(guān)圖片或視頻資料。

3.學(xué)生閱讀理解練習(xí)題。

五、教學(xué)評價二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過閱讀理解課文《故宮博物院》，提高學(xué)生的語文閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解文本信息的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文《故宮博物院》，使學(xué)生了解和認(rèn)識中國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對故宮博物院等歷史文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過課文學(xué)習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

4.價值觀念：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)對國家歷史和文化遺產(chǎn)的尊重和愛護(hù)，增強(qiáng)民族自豪感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《故宮博物院》的主要內(nèi)容理解和閱讀能力。

2.故宮博物院的背景知識介紹。

3.課文中的重點(diǎn)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：

1.對故宮博物院的歷史和文化內(nèi)涵的理解。

2.課文中一些專業(yè)術(shù)語和古文的理解。

3.學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

解決辦法：

1.對于課文內(nèi)容的理解，可以通過教師引導(dǎo)和學(xué)生互動討論的方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.對于故宮博物院的背景知識，可以通過圖片、視頻等資料的展示，幫助學(xué)生更直觀地了解。

3.對于課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，可以通過例句解析、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用。

同時，針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，可以采取個性化的教學(xué)策略，給予學(xué)生個別化的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、互動討論法和小組合作法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于介紹故宮博物院的基本信息和背景知識，互動討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，小組合作法用于促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

2.教學(xué)活動：在教學(xué)過程中，設(shè)計以下活動：（1）故宮博物院的圖片或視頻展示，引發(fā)學(xué)生的興趣；（2）學(xué)生自讀課文，并進(jìn)行閱讀理解練習(xí)；（3）小組討論，讓學(xué)生分享對課文內(nèi)容的理解和感受；（4）小組合作完成相關(guān)的作業(yè)任務(wù)。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體教學(xué)資源，包括故宮博物院的相關(guān)圖片或視頻資料，以直觀的方式展示給students，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。同時，利用電子白板或投影儀展示課文文本和相關(guān)的教學(xué)材料，方便學(xué)生跟隨教師的講解和指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示故宮博物院的圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-教師提出問題：“你們對故宮博物院有什么了解？你們認(rèn)為故宮博物院的重要性在哪里？”

-學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹故宮博物院的歷史背景和建筑特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解故宮博物院的基本情況。

-教師講解課文《故宮博物院》的主要內(nèi)容，解釋重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)信息，如故宮博物院的管理、展覽和游客參觀等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一些閱讀理解練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生展示自己的答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對練習(xí)題的理解和解答過程。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對課文內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-學(xué)生積極參與提問和回答，教師給予評價和反饋。

-教師鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，及時解答學(xué)生的疑惑。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故宮博物院導(dǎo)游和游客的角色，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與。

-學(xué)生通過角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的知識和語言能力，向其他同學(xué)介紹故宮博物院的不同景點(diǎn)和歷史文化。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和指導(dǎo)，提供改進(jìn)的建議。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-教師鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

總用時：45分鐘

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和靈活運(yùn)用。教學(xué)過程要注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的參與和興趣，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故宮博物院官方網(wǎng)站：為學(xué)生提供故宮博物院的歷史、建筑、展覽等詳細(xì)信息，讓學(xué)生深入了解故宮博物院。

-中國文化網(wǎng)：介紹中國傳統(tǒng)文化，包括歷史、文學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生拓寬知識面。

-百度百科：為學(xué)生提供故宮博物院的詳細(xì)百科資料，包括歷史、建筑、藏品等方面的信息。

-教學(xué)視頻：搜索故宮博物院的相關(guān)教學(xué)視頻，如紀(jì)錄片、講座等，以直觀的方式展示故宮博物院的歷史和文化。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或歷史文化遺址，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受歷史文化的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀與故宮博物院相關(guān)的書籍，如《故宮》、《故宮珍寶》等，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

-讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，自主搜索故宮博物院的歷史、建筑、藏品等方面的信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對故宮博物院的了解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-鼓勵學(xué)生參與文化遺產(chǎn)保護(hù)的公益活動，提高學(xué)生對文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識和社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)作活動，如寫作、繪畫、攝影等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次《故宮博物院》的教學(xué)中，我以講授法、互動討論法和小組合作法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示故宮博物院的圖片和視頻，引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了講解，通過例句解析、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了閱讀理解練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并通過小組討論分享了解答過程。在課堂提問環(huán)節(jié)，我針對課文內(nèi)容提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

在教學(xué)過程中，我注重了師生互動，關(guān)注了學(xué)生的參與和興趣。我給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵他們提出問題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。同時，我也注意給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握新知識。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，在講授新課時，我可能過于注重講解，而忽視了學(xué)生的主動參與。在小組討論中，我可能沒有給予每個學(xué)生充分的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在提問環(huán)節(jié)，我可能過于注重學(xué)生的答案，而忽視了學(xué)生的思考過程。

教學(xué)總結(jié)：

本次教學(xué)收到了較好的效果。學(xué)生對故宮博物院的歷史和文化有了更深入的了解，他們對課文內(nèi)容的理解和掌握也有所提高。通過閱讀理解練習(xí)題的完成和小組討論的參與，學(xué)生的閱讀能力和團(tuán)隊合作能力得到了鍛煉。同時，通過課堂提問和師生互動，學(xué)生的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力也得到了提升。

然而，仍有一些方面需要改進(jìn)。首先，我需要更加注重學(xué)生的主動參與，鼓勵他們提出問題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。其次，我需要給予每個學(xué)生充分的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，保證課堂的公平性。再次，我需要在提問環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的思考過程，而不僅僅是答案的正確與否。

改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的主動參與，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

2.我將給予每個學(xué)生充分的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵他們提出問題，發(fā)表自己的看法。

3.在提問環(huán)節(jié)，我將更加注重學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.我將不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計①知識點(diǎn)板書

1.故宮博物院的歷史背景

2.故宮博物院的建筑特點(diǎn)

3.故宮博物院的管理和展覽

4.課文中重點(diǎn)詞匯和句型的用法

②藝術(shù)性和趣味性設(shè)計

1.使用圖片或圖示展示故宮博物院的建筑布局，以直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

2.用色彩鮮艷的粉筆或馬克筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，使板書更加吸引學(xué)生的注意力。

3.設(shè)計一些有趣的圖表或時間線，展示