2024年初中地理概念教學(xué)設(shè)計(jì)與中考備考策略

2024年初中地理概念教學(xué)設(shè)計(jì)與中考備考策略學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《地理概念與中考備考》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年4月15日（第10節(jié)課）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞地理學(xué)科的基本概念進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，結(jié)合中考備考策略，幫助學(xué)生深入理解地理知識(shí)，提高中考應(yīng)試能力。內(nèi)容涵蓋地理學(xué)科的核心概念、?？键c(diǎn)及解題技巧，緊密聯(lián)系教材，注重實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下地理學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.空間感知：通過地圖、圖表等工具，提高學(xué)生對(duì)地理事物的空間分布、相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

2.地理探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、技能和方法，分析、解決實(shí)際問題的能力。

3.人地協(xié)調(diào)：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)人與自然、社會(huì)環(huán)境相互作用的了解，提高生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4.綜合思維：提高學(xué)生跨學(xué)科綜合分析能力，將地理知識(shí)與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域相結(jié)合。

5.學(xué)科價(jià)值觀：深化學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的地理觀念和價(jià)值觀，激發(fā)愛國情懷。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：地理概念的記憶與理解，如地理位置、地形、氣候等。

解決辦法：通過思維導(dǎo)圖、圖表對(duì)比等方式，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理和記憶地理概念，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析講解，加深理解。

2.難點(diǎn)：地理知識(shí)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，特別是綜合分析問題的能力。

突破策略：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小組討論和探究，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。

3.難點(diǎn)：中考題型和解題技巧的掌握。

解決辦法：結(jié)合歷年中考真題，分析題型特點(diǎn)和解題方法，通過模擬練習(xí)和針對(duì)性講解，幫助學(xué)生掌握解題技巧，提高答題效率。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、地理模型、地球儀、地圖掛圖。

2.軟件資源：地理教學(xué)軟件、電子白板、PPT課件、教學(xué)視頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)音頻、互動(dòng)式學(xué)習(xí)APP。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、模擬練習(xí)、互動(dòng)問答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地理概念的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地理概念對(duì)我們的日常生活有什么影響嗎？它們是如何幫助我們理解世界的？”

展示一些地理現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地理學(xué)的魅力。

簡短介紹地理概念的基本意義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地理概念的基本知識(shí)、組成部分和原理。

過程：

講解地理概念的內(nèi)涵和外延，包括其主要特征和分類。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹地理概念的組成部分和作用。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解地理概念在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.地理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地理概念的重要性和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地理案例進(jìn)行分析，如城市地理位置、氣候類型等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和對(duì)生活的影響，展示地理概念的多維度。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用地理概念解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地理概念在未來城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，提出創(chuàng)新性建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地理概念相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)分析主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地理概念的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理概念的重要性和意義。

過程：

簡要回顧地理概念的基本知識(shí)、案例分析和小組討論成果。

強(qiáng)調(diào)地理概念在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地理概念在生活中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握地理學(xué)的基本概念，如地理位置、地形、氣候等，并能運(yùn)用這些概念解釋現(xiàn)實(shí)生活中的地理現(xiàn)象。

2.提高空間感知能力，通過地圖、圖表等工具，更好地理解地理事物的空間分布和相互關(guān)系。

3.增強(qiáng)地理探究能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法分析、解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的思維方式。

4.認(rèn)識(shí)到人與自然、社會(huì)環(huán)境的相互作用，提高生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立人地協(xié)調(diào)的價(jià)值觀。

5.提高綜合思維能力，將地理知識(shí)與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域相結(jié)合，分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

6.加深對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的地理觀念和價(jià)值觀，激發(fā)愛國情懷。

7.掌握中考地理題型和解題技巧，提高答題效率，為中考備考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8.通過小組討論和課堂展示，鍛煉合作能力、表達(dá)能力和溝通能力。

9.能夠?qū)⒌乩砀拍顟?yīng)用于實(shí)際生活，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等方面，提出創(chuàng)新性建議。

10.增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情，激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，為未來的地理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.地理概念解釋題

題型：請(qǐng)解釋以下地理概念：地理位置、地形、氣候、流域等。

答案示例：

地理位置：地理位置是指某一地理事物在地球表面的具體位置。它包括經(jīng)度和緯度兩個(gè)方面，是描述地理事物空間分布的基礎(chǔ)。

地形：地形是指地表的地貌形態(tài)，包括平原、山地、丘陵、盆地等。地形對(duì)氣候、水文、土壤等自然環(huán)境要素具有重要影響。

氣候：氣候是指一個(gè)地區(qū)長期的天氣狀況，主要包括溫度、降水、濕度等因素。氣候?qū)ι?、農(nóng)業(yè)、人類活動(dòng)等方面產(chǎn)生重要影響。

流域：流域是指一個(gè)河流或水系的集水區(qū)域，它以分水嶺為界。流域內(nèi)的自然環(huán)境和人類活動(dòng)對(duì)河流水質(zhì)、水量等具有直接影響。

2.地理現(xiàn)象分析題

題型：請(qǐng)分析以下地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及影響：長江三角洲的形成、城市熱島效應(yīng)、黃土高原水土流失等。

答案示例：

長江三角洲的形成：長江三角洲是由長江攜帶的泥沙在入?？谔幊练e形成的。其形成原因包括地形、氣候、河流流速等因素。長江三角洲對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義，是重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地和工業(yè)基地。

城市熱島效應(yīng)：城市熱島效應(yīng)是指城市中心區(qū)域的氣溫高于周邊郊區(qū)的現(xiàn)象。其主要原因是城市建筑物、道路等吸收太陽輻射熱量，導(dǎo)致溫度升高。城市熱島效應(yīng)會(huì)影響城市氣候、空氣質(zhì)量等方面。

黃土高原水土流失：黃土高原水土流失是由于地形坡度大、土壤結(jié)構(gòu)疏松、植被破壞嚴(yán)重等因素導(dǎo)致的。水土流失對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境等方面產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

3.地理數(shù)據(jù)解讀題

題型：請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)，分析我國某城市的氣候特點(diǎn)。

答案示例：

數(shù)據(jù)：某城市年降水量為600mm，夏季降水量占全年降水量的70%，年均氣溫為15℃，夏季平均氣溫為28℃，冬季平均氣溫為5℃。

分析：根據(jù)數(shù)據(jù)，該城市屬于溫帶季風(fēng)氣候。夏季降水量大，占全年降水量的70%，氣溫較高；冬季降水量少，氣溫較低。這種氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源利用等方面具有影響。

4.地理圖表分析題

題型：請(qǐng)根據(jù)以下圖表，分析我國某地區(qū)近十年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

答案示例：

圖表：某地區(qū)近十年來GDP、人均GDP、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化等數(shù)據(jù)。

分析：從圖表可以看出，該地區(qū)近十年來GDP和人均GDP持續(xù)增長，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高。同時(shí)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，第一產(chǎn)業(yè)比重逐漸降低，第二、第三產(chǎn)業(yè)比重逐年上升。這表明該地區(qū)正在向工業(yè)化、服務(wù)業(yè)化方向發(fā)展。

5.地理實(shí)踐題

題型：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)一項(xiàng)針對(duì)學(xué)校所在地區(qū)地理環(huán)境特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

答案示例：

設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于學(xué)校所在地區(qū)水資源利用的實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括調(diào)查學(xué)校周邊水體的污染情況、分析水資源利用現(xiàn)狀、探討節(jié)水措施等。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解水資源的珍貴性，提高節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保觀念。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)地理概念的理解程度，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。

-在課堂練習(xí)和模擬測試中，檢測學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的應(yīng)用和中考題型的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在答題技巧上的問題。

-通過學(xué)生課堂筆記和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真