北師大版五年級美術(shù)教案

北師大版五年級美術(shù)教案教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本課選用北師大版五年級美術(shù)教材，內(nèi)容涉及繪畫、手工制作和欣賞等方面。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是教材第9冊第4課《快樂的舞蹈》，詳細(xì)內(nèi)容包括舞蹈人物的描繪、舞蹈場景的設(shè)計以及舞蹈人物的創(chuàng)作等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解舞蹈的基本動態(tài)，學(xué)會通過繪畫和手工制作表現(xiàn)舞蹈的歡樂氛圍。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，提高他們對美術(shù)的熱愛和興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握舞蹈人物的描繪方法和舞蹈場景的設(shè)計技巧。難點：如何表現(xiàn)舞蹈人物的動態(tài)美和舞蹈場景的歡樂氛圍。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教材、課件、畫紙、畫筆、彩色卡紙、剪刀、膠水等。學(xué)具：學(xué)生自帶的繪畫工具和材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過播放一段舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注舞蹈的美感，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。2.基本動態(tài)學(xué)習(xí)：教師示范舞蹈人物的基本動態(tài)，如跳躍、旋轉(zhuǎn)等，并講解動態(tài)的表現(xiàn)方法。3.繪畫實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)動態(tài)，自主選擇一個舞蹈人物進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.舞蹈場景設(shè)計：學(xué)生分組討論，設(shè)計一個歡樂的舞蹈場景，可以包括舞臺、觀眾等元素。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括舞蹈人物動態(tài)、舞蹈場景設(shè)計、創(chuàng)作要求等。板書設(shè)計要簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生課后繪制一幅舞蹈人物作品，要求表現(xiàn)人物的動態(tài)美。2.作業(yè)答案：學(xué)生可以根據(jù)自己所學(xué)的舞蹈動態(tài)，選擇一個合適的人物形象進(jìn)行繪制，注意表現(xiàn)人物的動態(tài)美。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注舞蹈表演、舞臺設(shè)計等相關(guān)領(lǐng)域的知識，激發(fā)他們對美術(shù)的熱愛和興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容北師大版五年級美術(shù)教材第9冊第4課《快樂的舞蹈》的教學(xué)內(nèi)容主要包括舞蹈人物的描繪、舞蹈場景的設(shè)計以及舞蹈人物的創(chuàng)作等。教師需要關(guān)注教材中的知識點，如舞蹈人物的基本動態(tài)、舞蹈場景的構(gòu)成要素等。二、教學(xué)目標(biāo)教師需要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神等方面。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可操作性和可評估性，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行檢查和反饋。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是掌握舞蹈人物的描繪方法和舞蹈場景的設(shè)計技巧。教師需要關(guān)注如何讓學(xué)生正確把握舞蹈人物的動態(tài)美和如何創(chuàng)作出富有歡樂氛圍的舞蹈場景。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中，表現(xiàn)出舞蹈人物的動態(tài)美和舞蹈場景的歡樂氛圍。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的教具和學(xué)具，如畫紙、畫筆、彩色卡紙、剪刀、膠水等。教具和學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際需求和創(chuàng)作過程中的便利性。五、教學(xué)過程教學(xué)過程是教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。教師需要關(guān)注每個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，如導(dǎo)入、基本動態(tài)學(xué)習(xí)、繪畫實踐、舞蹈場景設(shè)計、手工制作、作品展示、欣賞與評價等。教學(xué)過程應(yīng)注重學(xué)生的實踐操作和互動交流，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是教師為了輔助教學(xué)而設(shè)計的一種教學(xué)輔助工具。教師需要關(guān)注板書內(nèi)容的簡潔明了，以便學(xué)生理解和記憶。板書設(shè)計應(yīng)包含舞蹈人物動態(tài)、舞蹈場景設(shè)計、創(chuàng)作要求等關(guān)鍵信息。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教師布置給學(xué)生課后完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師需要關(guān)注作業(yè)題目的設(shè)計，如本題的繪制一幅舞蹈人物作品，要求表現(xiàn)人物的動態(tài)美。作業(yè)答案應(yīng)為學(xué)生根據(jù)所學(xué)舞蹈動態(tài)，選擇一個合適的人物形象進(jìn)行繪制，注意表現(xiàn)人物的動態(tài)美。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持生動活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解舞蹈人物動態(tài)時，可以使用夸張的語言表達(dá)，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在繪畫實踐環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生一定的時間獨立創(chuàng)作，同時教師巡回指導(dǎo)。3.課堂提問：通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。例如，在舞蹈場景設(shè)計環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你認(rèn)為一個歡樂的舞蹈場景應(yīng)該包含哪些元素？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放一段舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注舞蹈的美感，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，我對教材中的舞蹈人物動態(tài)和舞蹈場景設(shè)計進(jìn)行了深入講解，幫助學(xué)生掌握了相關(guān)技巧。2.教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。通過課堂實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。3.教學(xué)難點與重點：在教學(xué)過程中，我重點關(guān)注了舞蹈人物的動態(tài)美表現(xiàn)和舞蹈場景設(shè)計技巧。通過示范、講解和巡回指導(dǎo)，大部分學(xué)生能夠較好地掌握這些技巧。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，我準(zhǔn)備了畫紙、畫筆、彩色卡紙、剪刀、膠水等教具和學(xué)具。學(xué)生在創(chuàng)作過程中充分運用了這些材料。5.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的實踐操作和互動交流。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過舞蹈視頻激發(fā)學(xué)生興趣，基本動態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)通過示范和講解讓學(xué)生掌握舞蹈人物動態(tài)，繪畫實踐和手工制作環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自動手創(chuàng)作。6.板書設(shè)計：板書設(shè)計簡潔明了，包含舞蹈人物動態(tài)、舞蹈場景設(shè)計、創(chuàng)作要求等關(guān)鍵信息。學(xué)生在課堂中能夠較好地理解和記憶板書內(nèi)容。7.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目要求學(xué)生繪制一幅舞蹈人物作品，表現(xiàn)人物的動態(tài)美。作業(yè)答案為學(xué)生根據(jù)所學(xué)舞蹈動態(tài)，選擇一個合適的人物形象進(jìn)行繪制，注意表現(xiàn)人物的動態(tài)美。8.課后反思：本節(jié)課整體教學(xué)效