七年級(jí)上北師大版數(shù)學(xué)教案課件

七年級(jí)上北師大版數(shù)學(xué)教案課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章“有理數(shù)”的第二節(jié)“正數(shù)與負(fù)數(shù)”。教材內(nèi)容主要包括正數(shù)與負(fù)數(shù)的定義、性質(zhì)以及正負(fù)數(shù)的運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解正數(shù)與負(fù)數(shù)的定義，掌握正數(shù)與負(fù)數(shù)的性質(zhì)。2.能夠進(jìn)行正負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正數(shù)與負(fù)數(shù)的定義，正數(shù)與負(fù)數(shù)的性質(zhì)，正負(fù)數(shù)的運(yùn)算。難點(diǎn)：正負(fù)數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，以及如何解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT課件學(xué)具：筆記本、尺子、圓規(guī)五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀(guān)察生活中的一些正負(fù)數(shù)例子，如溫度、高度等，引導(dǎo)學(xué)生思考正數(shù)與負(fù)數(shù)的含義。2.知識(shí)講解：講解正數(shù)與負(fù)數(shù)的定義，以及正數(shù)與負(fù)數(shù)的性質(zhì)。3.例題講解：選取一些典型的例題，講解正負(fù)數(shù)的運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成一些練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)正數(shù)與負(fù)數(shù)性質(zhì)：1.正數(shù)的性質(zhì)：大于02.負(fù)數(shù)的性質(zhì)：小于0運(yùn)算：1.正數(shù)+正數(shù)=正數(shù)2.正數(shù)+負(fù)數(shù)=負(fù)數(shù)或正數(shù)3.負(fù)數(shù)+負(fù)數(shù)=負(fù)數(shù)4.正數(shù)×正數(shù)=正數(shù)5.正數(shù)×負(fù)數(shù)=負(fù)數(shù)6.負(fù)數(shù)×負(fù)數(shù)=正數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材第33頁(yè)的練習(xí)題14。答案：1.32.53.14.22.請(qǐng)舉出三個(gè)生活中的正負(fù)數(shù)例子，并說(shuō)明它們的含義。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)觀(guān)察生活實(shí)例，讓學(xué)生了解正數(shù)與負(fù)數(shù)的含義，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握正負(fù)數(shù)的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索正負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如金融、物理等領(lǐng)域的運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、正數(shù)與負(fù)數(shù)的定義及性質(zhì)1.正數(shù)的定義：大于0的數(shù)。例如：1,2,3,4,5等。2.負(fù)數(shù)的定義：小于0的數(shù)。例如：1,2,3,4,5等。3.正數(shù)的性質(zhì)：大于0。例如：5>0,100>0等。4.負(fù)數(shù)的性質(zhì)：小于0。例如：5<0,100<0等。5.正數(shù)與負(fù)數(shù)的比較：正數(shù)大于負(fù)數(shù)。例如：5>3,10>5等。6.正數(shù)與負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算：a.正數(shù)+正數(shù)=正數(shù)。例如：5+3=8。b.正數(shù)+負(fù)數(shù)=負(fù)數(shù)或正數(shù)。例如：5+(3)=2，5+3=2。c.負(fù)數(shù)+負(fù)數(shù)=負(fù)數(shù)。例如：5+(3)=8。d.正數(shù)×正數(shù)=正數(shù)。例如：5×3=15。e.正數(shù)×負(fù)數(shù)=負(fù)數(shù)。例如：5×(3)=15。f.負(fù)數(shù)×負(fù)數(shù)=正數(shù)。例如：5×3=15。二、正負(fù)數(shù)的運(yùn)算方法1.正數(shù)與正數(shù)的加減乘除：同正數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。2.正數(shù)與負(fù)數(shù)的加減乘除：根據(jù)符號(hào)確定結(jié)果的符號(hào)。3.負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的加減乘除：同負(fù)數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。4.正數(shù)與負(fù)數(shù)的混合運(yùn)算：先確定各數(shù)的符號(hào)，然后按照正數(shù)與負(fù)數(shù)的加減乘除規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。三、實(shí)際問(wèn)題解決1.購(gòu)物找零：假設(shè)顧客購(gòu)買(mǎi)一件商品35元，支付50元，求應(yīng)找回多少元？解答：3550=15，顧客應(yīng)找回15元。2.溫度轉(zhuǎn)換：已知攝氏度溫度為20℃，求華氏度溫度是多少？解答：華氏度溫度=20×1.8+32=68℃。四、教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)1.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活實(shí)例，加深對(duì)正數(shù)與負(fù)數(shù)概念的理解。2.通過(guò)例題講解，讓學(xué)生掌握正負(fù)數(shù)的運(yùn)算方法。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。5.強(qiáng)調(diào)正數(shù)與負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)1.作業(yè)題目要涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)正數(shù)與負(fù)數(shù)概念的理解。2.作業(yè)難度要適中，既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)過(guò)于困難，導(dǎo)致學(xué)生失去信心。3.鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，積極思考和探索，提高解決問(wèn)題的能力。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀(guān)察生活實(shí)例，讓學(xué)生了解正數(shù)與負(fù)數(shù)的含義，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握正負(fù)數(shù)的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索正負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如金融、物理等領(lǐng)域的運(yùn)用。例如，讓學(xué)生了解銀行存款利息的計(jì)算方法，或者探討物理學(xué)中速度、加速度等概念的正負(fù)表示等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。2.語(yǔ)調(diào)要平和、穩(wěn)定，注重語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。3.適時(shí)使用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解例題時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考和解答，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。3.控制課堂討論的時(shí)間，避免過(guò)度討論而忽視了教學(xué)內(nèi)容的講解。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，提高學(xué)生的參與度。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3.適時(shí)給予學(xué)生反饋和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實(shí)例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生自然地過(guò)渡到本節(jié)課的主題。3.注重情景導(dǎo)入的簡(jiǎn)潔性和針對(duì)性，避免過(guò)多的無(wú)關(guān)信息。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否全面、清晰，是否覆蓋了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.反思教學(xué)過(guò)程是否流暢，時(shí)間分配是否合理。3.反思課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.反思教學(xué)方法是否適合學(xué)生的實(shí)際情況，是否需要調(diào)整和改進(jìn)。5.反思學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是否達(dá)到