譯林蘇教版英語四上常用短語

譯林蘇教版英語四上常用短語匯總一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自譯林蘇教版英語四年級上冊，主要包括Unit1Unit6中的常用短語。這些短語涉及日常生活、動物、顏色、家庭成員、食物和飲料等多個主題。具體內(nèi)容包括：1.Unit1的短語：Lookat,animal,cat,dog,fish,bird,insect,vegetable,fruit,food,drink。2.Unit2的短語：Colour,red,yellow,blue,green,black,white,orange,purple,pink。3.Unit3的短語：Familymember,mother,father,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt。4.Unit4的短語：Number,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。5.Unit5的短語：Bodypart,head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg,hand,foot。6.Unit6的短語：Clothing,shirt,pants,dress,skirt,shoes,hat,coat,socks,scarf。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握并運用所學(xué)短語進(jìn)行日常交流。2.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，提高英語語言表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠了解不同主題的短語，豐富自己的詞匯量。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握每個單元的常用短語，并能熟練運用。難點：對于一些具有相似意義的短語，如Lookat和See，學(xué)生需要能夠在實際情境中正確選擇使用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、單詞卡片、短語卡片、黑板。學(xué)具：筆記本、彩色筆、單詞卡片、短語卡片。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）通過播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱歌，活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）利用PPT展示Unit1的短語，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。然后提問：“你們還能想到其他與動物有關(guān)的短語嗎？”3.新課學(xué)習(xí)（15分鐘）分別介紹Unit2Unit6的短語，并用PPT展示相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解。對于每個短語，進(jìn)行例句展示，如：“Lookattheredbird.”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿朗讀。4.課堂練習(xí)（10分鐘）將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一套短語卡片。學(xué)生需要用所學(xué)短語進(jìn)行搭配，如：“Showmeyourbluehat.”，然后互相展示成果。5.課堂游戲（10分鐘）設(shè)計一個“短語接力”游戲，學(xué)生分成兩隊，每隊輪流說出一個短語，下一個學(xué)生需說出另一個與前一個短語相關(guān)的短語。說錯或不能及時回答的學(xué)生淘汰，剩下的一隊獲勝。六、板書設(shè)計板書包括每個單元的短語，如Unit1的短語：Lookat,animal,cat,dog,fish,bird,insect,vegetable,fruit,food,drink。板書設(shè)計要求簡潔明了，方便學(xué)生查看和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學(xué)短語編寫一個小故事。答案：Onceuponatime,therewasacat.Itwaslookingataredfish.Thecatwantedtocatchthefish,butthefishswamaway.Thecatwassad,butitlearnedthatcatchingfishwasnoteasy.2.作業(yè)題目：列出Unit1Unit6的短語，并注明它們的中文意思。答案：Unit1:Lookat(看),animal(動物),cat(貓),dog(狗),fish(魚),bird(鳥),insect(昆蟲),vegetable(蔬菜),fruit(水果),food(食物),drink(飲料)Unit2:Colour(顏色),red(紅色),yellow(黃色),blue(藍(lán)色),green(綠色),black(黑色),white(白色),orange(橙色),purple(紫色),pink(粉色)Unit3:Familymember(家庭成員),mother(母親),father(父親),brother(兄弟),sister(姐妹),grandma(奶奶),grandpa(爺爺),uncle(叔叔),aunt(阿姨)Unit4:Number(數(shù)字),one(一),two(二),three(三),four(重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自譯林蘇教版英語四年級上冊，主要包括Unit1Unit6中的常用短語。這些短語涉及日常生活、動物、顏色、家庭成員、食物和飲料等多個主題。具體內(nèi)容包括：1.Unit1的短語：Lookat,animal,cat,dog,fish,bird,insect,vegetable,fruit,food,drink。這些短語主要圍繞著學(xué)生日常生活環(huán)境展開，幫助學(xué)生更好地理解和運用英語。例如，"Lookat"是一個常用的介詞短語，用于引導(dǎo)學(xué)生注意觀察某個物體或現(xiàn)象。在教學(xué)中，教師需要重點講解這個短語的用法，并通過實際例句讓學(xué)生掌握其含義。2.Unit2的短語：Colour,red,yellow,blue,green,black,white,orange,purple,pink。這部分短語主要介紹顏色，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。例如，"Colour"是一個名詞，表示"顏色"；而"red"、"yellow"等則是具體的顏色名稱。在教學(xué)過程中，教師可以通過展示各種顏色的圖片，讓學(xué)生直觀地感受和記憶這些顏色詞匯。3.Unit3的短語：Familymember,mother,father,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt。這部分短語主要介紹家庭成員，幫助學(xué)生理解和表達(dá)家庭關(guān)系。例如，"Familymember"是一個名詞短語，表示"家庭成員"；而"mother"、"father"等則是具體的家庭成員名稱。在教學(xué)過程中，教師可以通過舉例說明這些家庭成員的稱呼，并讓學(xué)生進(jìn)行實際練習(xí)，以加深他們對這些詞匯的理解和記憶。4.Unit4的短語：Number,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。這部分短語主要介紹數(shù)字，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字的英文表達(dá)。例如，"Number"是一個名詞，表示"數(shù)字"；而"one"、"two"等則是具體的數(shù)字。在教學(xué)過程中，教師可以通過數(shù)數(shù)、報數(shù)等實際操作，讓學(xué)生熟悉和掌握這些數(shù)字的英文表達(dá)。5.Unit5的短語：Bodypart,head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg,hand,foot。這部分短語主要介紹身體部位，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和表達(dá)身體各部位的名稱。例如，"Bodypart"是一個名詞短語，表示"身體部位"；而"head"、"eye"等則是具體身體部位的名稱。在教學(xué)過程中，教師可以通過指著自己的身體部位，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶這些身體部位的英文表達(dá)。6.Unit6的短語：Clothing,shirt,pants,dress,skirt,shoes,hat,coat,socks,scarf。這部分短語主要介紹衣物，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和表達(dá)各種衣物的名稱。例如，"Clothing"是一個名詞，表示"衣物"；而"shirt"、"pants"等則是具體的衣物名稱。在教學(xué)過程中，教師可以通過展示各種衣物的圖片，讓學(xué)生直觀地感受和記憶這些衣物詞匯。二、教學(xué)目標(biāo)重點解析1.學(xué)生能夠熟練掌握并運用所學(xué)短語進(jìn)行日常交流。這一目標(biāo)要求學(xué)生能夠聽懂、說對、會用所學(xué)的短語進(jìn)行日常對話。例如，學(xué)生需要能夠用"Lookat"引導(dǎo)他人注意某個物體，或者用"Colour"來描述某個物體的顏色。在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計各種實際情境，讓學(xué)生有機(jī)會運用這些短語進(jìn)行實際交流。2.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，提高英語語言表達(dá)能力。這一目標(biāo)要求學(xué)生在掌握所學(xué)短語的基礎(chǔ)上，能夠通過各種形式的練習(xí)，提高自己的英語聽、說、讀、寫能力。例如，學(xué)生需要能夠聽懂并正確回答有關(guān)家庭成員的問題，或者能夠讀寫出描述某個物體顏色的句子。在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計各種練習(xí)活動，讓學(xué)生在實際操作中提高自己的英語語言表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠了解不同主題的短語，豐富自己的詞匯量。這一目標(biāo)要求學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)不同主題的短語，擴(kuò)大自己的詞匯量，并能夠了解這些短語的用法。例如，學(xué)生需要能夠認(rèn)識并正確使用描述家庭成員、動物、顏色等的短語。在教學(xué)過程中，教師需要向?qū)W生介紹這些短語的用法，并通過實際例句讓學(xué)生掌握其含義。三、教學(xué)難點與重點解析重點：掌握每個單元的常用短語，并能熟練運用。這一重點要求學(xué)生能夠熟練掌握每個單元的常用短語，并能夠在實際情境中靈活運用。例如，學(xué)生需要能夠用"Colour"來描述某個本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解短語時，教師應(yīng)使用豐富的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點短語，可以加重語氣并放慢語速，以便學(xué)生更好地理解和記憶。同時，教師可以運用肢體語言，如指著自己的身體部位，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶相關(guān)短語。3.課堂提問：在講解短語時，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。例如，教師可以問學(xué)生：“你們還能想到其他與動物有關(guān)的短語嗎？”或者“請用我們剛學(xué)的顏色短語描述一下你的衣服?！边@樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，加深他們對短語的理解和記憶。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)實際情境的方式，讓學(xué)生自然地接觸到所學(xué)短語。例如，在介紹顏色短語時，教師可以展示一幅畫有各種顏色的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圖片中的顏色。這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)短語與實際情境相結(jié)合，提高他們的運用能力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保短語的實用性和針對性，盡量選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的短語。同時，要根據(jù)學(xué)生的實際水平，適當(dāng)增加一些拓展性的短語，以豐富他們的詞匯量。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要