蘇教版六年級數(shù)學分數(shù)除法教案范例

蘇教版六年級數(shù)學分數(shù)除法教案范例教案范例：蘇教版六年級數(shù)學分數(shù)除法一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于蘇教版六年級數(shù)學上冊第五章《分數(shù)除法》。具體的教學內容有：分數(shù)除法的概念，分數(shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分數(shù)，分數(shù)除以分數(shù)的計算方法，以及分數(shù)除法在實際生活中的應用。二、教學目標1.學生能夠理解分數(shù)除法的概念，掌握分數(shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分數(shù)，分數(shù)除以分數(shù)的計算方法。2.學生能夠運用分數(shù)除法解決實際問題，提高學生的解決問題的能力。3.學生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點：分數(shù)除以分數(shù)的計算方法，以及如何在實際問題中運用分數(shù)除法。2.教學重點：分數(shù)除法的概念，分數(shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分數(shù)，分數(shù)除以分數(shù)的計算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板，粉筆，多媒體教學設備。2.學具：練習本，筆，計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一個實際問題，讓學生思考如何解決這個問題，從而引入分數(shù)除法的概念。2.講解與演示：教師通過講解和演示，讓學生理解分數(shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分數(shù)，分數(shù)除以分數(shù)的計算方法。3.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對分數(shù)除法的理解和掌握程度。4.例題講解：教師通過講解一些典型的例題，讓學生學會如何運用分數(shù)除法解決實際問題。5.課堂討論：教師組織學生進行討論，分享彼此在解決問題時的經(jīng)驗和方法。6.作業(yè)布置：教師布置一些相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計1.板書分數(shù)除法的概念。2.板書分數(shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分數(shù)，分數(shù)除以分數(shù)的計算方法。3.板書分數(shù)除法在實際生活中的應用。七、作業(yè)設計題目1：$\frac{3}{4}$÷2=?題目2：2÷$\frac{3}{4}$=?題目3：$\frac{3}{4}$÷$\frac{2}{3}$=?問題1：一瓶飲料有$\frac{3}{4}$升，小明喝掉了$\frac{1}{2}$升，還剩下多少升？問題2：一塊巧克力有$\frac{5}{6}$千克，小華吃掉了$\frac{1}{5}$千克，還剩下多少千克？八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以給學生推薦一些與分數(shù)除法相關的數(shù)學讀物或網(wǎng)站，讓學生在學習分數(shù)除法的同時，拓展自己的數(shù)學視野。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于蘇教版六年級數(shù)學上冊第五章《分數(shù)除法》。具體的教學內容有：分數(shù)除法的概念，分數(shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分數(shù)，分數(shù)除以分數(shù)的計算方法，以及分數(shù)除法在實際生活中的應用。這是學生首次接觸分數(shù)除法的概念，之前的學習都是整數(shù)除法，所以這是一個新的學習起點。二、教學目標1.學生能夠理解分數(shù)除法的概念，掌握分數(shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分數(shù)，分數(shù)除以分數(shù)的計算方法。2.學生能夠運用分數(shù)除法解決實際問題，提高學生的解決問題的能力。3.學生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點：分數(shù)除以分數(shù)的計算方法，以及如何在實際問題中運用分數(shù)除法。2.教學重點：分數(shù)除法的概念，分數(shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分數(shù)，分數(shù)除以分數(shù)的計算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板，粉筆，多媒體教學設備。2.學具：練習本，筆，計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一個實際問題，讓學生思考如何解決這個問題，從而引入分數(shù)除法的概念。例如，如果一家超市把一件商品的價格降低了$\frac{1}{4}$，那么降低了多少元？2.講解與演示：教師通過講解和演示，讓學生理解分數(shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分數(shù)，分數(shù)除以分數(shù)的計算方法。講解過程中，教師可以通過具體的例題，讓學生理解每一步的計算方法。3.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對分數(shù)除法的理解和掌握程度。例如，計算$\frac{3}{4}$÷2，$\frac{5}{6}$÷3等。4.例題講解：教師通過講解一些典型的例題，讓學生學會如何運用分數(shù)除法解決實際問題。例如，一件工作，甲每小時完成$\frac{1}{3}$，乙每小時完成$\frac{1}{4}$，兩人合作需要多少小時完成？5.課堂討論：教師組織學生進行討論，分享彼此在解決問題時的經(jīng)驗和方法。6.作業(yè)布置：教師布置一些相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計1.板書分數(shù)除法的概念。2.板書分數(shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分數(shù)，分數(shù)除以分數(shù)的計算方法。3.板書分數(shù)除法在實際生活中的應用。七、作業(yè)設計題目1：$\frac{3}{4}$÷2=?題目2：2÷$\frac{3}{4}$=?題目3：$\frac{3}{4}$÷$\frac{2}{3}$=?問題1：一瓶飲料有$\frac{3}{4}$升，小明喝掉了$\frac{1}{2}$升，還剩下多少升？問題2：一塊巧克力有$\frac{5}{6}$千克，小華吃掉了$\frac{1}{5}$千克，還剩下多少千克？八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以給學生推薦一些與分數(shù)除法相關的數(shù)學讀物或網(wǎng)站，讓學生在學習分數(shù)除法的同時，拓展自己的數(shù)學視野。重點和難點解析一、分數(shù)除法的概念分數(shù)除法是數(shù)學中的一個重要概念，它涉及到分數(shù)的除法運算。分數(shù)除法的概念可以通過整數(shù)除法的概念類比引入。整數(shù)除法是將一個整數(shù)分成幾個相等的部分，分數(shù)除法則是將一個分數(shù)分成幾個相等的部分。例如，$\frac{3}{4}$÷2，可以理解為將$\frac{3}{4}$分成2個相等的部分，即$\frac{3}{4}$÷2=$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$。二、分數(shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分數(shù)，分數(shù)除以分數(shù)的計算方法1.分數(shù)除以整數(shù)：將分數(shù)的分子與整數(shù)相乘，分本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解分數(shù)除法的概念和計算方法時，教師應使用簡潔明了的語言，語調要適中，既不過高也不過低。在講解過程中，可以適當?shù)靥岣哒Z調，以引起學生的注意。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，在講解分數(shù)除以整數(shù)的計算方法時，可以分配5分鐘的時間進行講解，然后給學生10分鐘的時間進行練習。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時地提出問題，引導學生思考和回答。例如，在講解分數(shù)除以整數(shù)的計算方法時，教師可以提問：“誰能告訴我，如何將$\frac{3}{4}$分成2個相等的部分？”這樣可以激發(fā)學生的思維，提高學生的參與度。4.情景導入：在引入分數(shù)除法的概念時，教師可以通過一個實際問題進行導入。例如：“如果一家超市把一件商品的價格降低了$\frac{1}{4}$，那么降低了多少元？”這樣可以激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新的知識。教案反思1.在講解分數(shù)除以整數(shù)的計算方法時，我沒有給出一個具體的例題，讓學生進行練習。下次教學中，我應該增加一些練習題，讓學生在實踐中掌握計算方法。2.在講解分數(shù)除以分數(shù)的計算方法時，我沒有用足夠的時間進行講解。下次教學中，我應該延長講解時間，確保學生能夠充分理解和掌握計算方法。3.在課堂討論環(huán)節(jié)，我沒有給予每個學生足夠的機會發(fā)表自己的觀點。下次教學中，我應該鼓勵更多的學生參與討論，提高他們的表達能力。4.在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我沒有給出足夠多的實際問題，