初一上冊蘇教版政治學(xué)習(xí)資料

初一上冊蘇教版政治學(xué)習(xí)資料整理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自初一上冊蘇教版政治教材第一單元“我們生活的社會(huì)”，第二章“我們向往公平”。本章主要內(nèi)容包括公平的涵義、維護(hù)公平的意義以及國家為維護(hù)公平采取的措施等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解公平的涵義，認(rèn)識(shí)到公平對于個(gè)人和社會(huì)的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公平的意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛他人。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家為維護(hù)公平采取的措施，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：公平的涵義、維護(hù)公平的意義以及國家為維護(hù)公平采取的措施。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解公平的重要性，以及如何在生活中實(shí)踐公平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)發(fā)生在校園里的不公平事件，引發(fā)學(xué)生對公平的思考。2.教材講解：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第二章，理解公平的涵義、維護(hù)公平的意義以及國家為維護(hù)公平采取的措施。3.例題講解：通過舉例讓學(xué)生明白公平的重要性，以及如何在生活中實(shí)踐公平。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.小組討論：分組討論國家為維護(hù)公平采取的措施，以及個(gè)人如何為公平做出貢獻(xiàn)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：公平的涵義、維護(hù)公平的意義、國家為維護(hù)公平采取的措施。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：結(jié)合教材第二章，寫一篇關(guān)于公平的短文。2.作業(yè)答案：答案略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，使學(xué)生對公平有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，通過教材講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了公平的涵義和維護(hù)公平的意義。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多建設(shè)性的意見。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：邀請相關(guān)部門人員或社會(huì)組織代表，來校進(jìn)行公平主題的講座，讓學(xué)生更深入地了解公平的重要性，以及如何在生活中實(shí)踐公平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程中，通過一個(gè)發(fā)生在校園里的不公平事件，引發(fā)學(xué)生對公平的思考，是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們對公平的關(guān)注。教師在選擇實(shí)踐情景時(shí)，應(yīng)盡量選擇學(xué)生生活中常見的、具有代表性的案例，以便讓學(xué)生更好地理解和反思公平的重要性。補(bǔ)充和說明：1.選擇實(shí)踐情景時(shí)，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活環(huán)境，以確保情景的真實(shí)性和針對性。例如，可以選取學(xué)生在學(xué)校排隊(duì)、分配學(xué)習(xí)資源、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的不公平現(xiàn)象。2.在呈現(xiàn)實(shí)踐情景時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去觀察和分析問題，幫助他們理解公平的涵義。例如，可以通過提問的方式，讓學(xué)生思考：“這個(gè)事件中，誰受到了不公平的對待？”“公平的意義是什么？”“我們可以怎樣做，來維護(hù)公平？”3.教師在引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)踐情景時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，教師也應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，肯定他們的正確觀點(diǎn)，指導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。二、教材講解本節(jié)課的教材講解主要圍繞公平的涵義、維護(hù)公平的意義以及國家為維護(hù)公平采取的措施展開。教師在講解過程中，應(yīng)注重讓學(xué)生理解和掌握公平的概念，以及公平對于個(gè)人和社會(huì)的重要性。補(bǔ)充和說明：1.在講解公平的涵義時(shí)，教師可以通過舉例、比喻等方式，讓學(xué)生形象地理解公平的含義。例如，可以將公平比作一把尺子，衡量每個(gè)人在社會(huì)生活中的權(quán)利和機(jī)會(huì)。2.在講解維護(hù)公平的意義時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)公平對于個(gè)人成長和社會(huì)和諧的重要性。可以通過列舉公平帶來的好處，如促進(jìn)個(gè)人潛能發(fā)揮、增進(jìn)人際關(guān)系和諧等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平的價(jià)值。3.在講解國家為維護(hù)公平采取的措施時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生了解國家政策和社會(huì)制度對公平的保障。例如，可以介紹我國的教育制度、社會(huì)保障制度等，讓學(xué)生明白國家為維護(hù)公平所做的努力。三、例題講解通過舉例讓學(xué)生明白公平的重要性，以及如何在生活中實(shí)踐公平，是本節(jié)課的一個(gè)重要內(nèi)容。教師在選擇例題時(shí)，應(yīng)注重題目的新穎性和實(shí)際意義，讓學(xué)生在解決問題的過程中，深化對公平的認(rèn)識(shí)。補(bǔ)充和說明：1.選擇例題時(shí)，教師應(yīng)盡量選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題，以便讓他們在解決問題的過程中，感受到公平的重要性。例如，可以選取一些關(guān)于學(xué)校生活中的公平問題，如分配學(xué)習(xí)資源、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。2.在講解例題時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去分析問題，幫助他們找到解決問題的方法。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。3.教師在講解例題時(shí)，應(yīng)注意將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)如何在生活中實(shí)踐公平。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：“在面對不公平現(xiàn)象時(shí)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？”“我們可以采取哪些措施，來維護(hù)公平？”四、小組討論小組討論是國家為維護(hù)公平采取的措施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師在組織小組討論時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去思考問題，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。補(bǔ)充和說明：1.在組織小組討論時(shí)，教師應(yīng)合理分配學(xué)生，確保每個(gè)小組成員都能積極參與討論。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的討論進(jìn)度，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。2.在討論國家為維護(hù)公平采取的措施時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解國家政策和社會(huì)制度對公平的保障。例如，可以介紹我國的教育制度、社會(huì)保障制度等，讓學(xué)生明白國家為維護(hù)公平所做的努力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的抑揚(yáng)頓挫，以引起學(xué)生的注意。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以使用強(qiáng)調(diào)語調(diào)，以加深學(xué)生的印象。同時(shí)，教師還應(yīng)注重語言的生動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解教材內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問；在小組討論環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有充分的時(shí)間發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思考能力。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性，讓學(xué)生有足夠的空間發(fā)表自己的見解。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，給予積極的反饋。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以采用實(shí)踐情景引入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過呈現(xiàn)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，讓他們在思考和解決問題的過程中，理解公平的重要性。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解公平的涵義、維護(hù)公平的意義以及國家為維護(hù)公平采取的措施，使學(xué)生了解了公平的重要性。在教學(xué)過程中，通過例題講解和小組討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在生活中實(shí)踐公平。2.教學(xué)過程：本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)較為合理，通過實(shí)踐情景引入、教材講解、例題講解、小組討論等環(huán)節(jié)，使學(xué)生逐步深入地理解了公平的重要性。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。3.教學(xué)效果：總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對公平有了更深入的理解，也學(xué)會(huì)了如何