北師大版乘法教學(xué)策略分析與發(fā)展

北師大版乘法教學(xué)策略分析與發(fā)展教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊的第七章《乘法》和第八章《除法》。其中，第七章《乘法》主要內(nèi)容包括：乘法的概念、乘法的運(yùn)算規(guī)則、乘法的計算方法以及乘法的應(yīng)用。第八章《除法》主要內(nèi)容包括：除法的概念、除法的運(yùn)算規(guī)則、除法的計算方法以及除法的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘法和除法的概念，掌握乘法和除法的運(yùn)算規(guī)則和計算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法和除法的概念、運(yùn)算規(guī)則和計算方法。難點(diǎn)：乘法和除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT。學(xué)具：教材、練習(xí)本、計算器。教學(xué)過程一、情景引入（5分鐘）教師通過出示一些實(shí)際問題，如“小明有3個蘋果，小紅的蘋果數(shù)量是小明的2倍，小紅有多少個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出乘法的概念。二、知識講解（15分鐘）1.教師通過PPT展示乘法的定義和運(yùn)算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。2.教師通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握乘法的計算方法。三、課堂討論（10分鐘）教師提出一些關(guān)于乘法的問題，如“乘法有什么實(shí)際應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固乘法的知識。四、除法的引入（5分鐘）教師通過出示一些實(shí)際問題，如“小明有3個蘋果，他吃了2個，還剩幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出除法的概念。五、知識講解（15分鐘）1.教師通過PPT展示除法的定義和運(yùn)算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。2.教師通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握除法的計算方法。六、課堂討論（10分鐘）教師提出一些關(guān)于除法的問題，如“除法有什么實(shí)際應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固除法的知識。板書設(shè)計板書設(shè)計如下：乘法：概念：……運(yùn)算規(guī)則：……計算方法：……應(yīng)用：……除法：概念：……運(yùn)算規(guī)則：……計算方法：……應(yīng)用：……作業(yè)設(shè)計（1）小明有3個蘋果，小紅的蘋果數(shù)量是小明的2倍，小紅有多少個蘋果？（2）小明有3個蘋果，他吃了2個，還剩幾個蘋果？答案：（1）小紅有6個蘋果。（2）小明還剩1個蘋果。（1）一家超市進(jìn)了20箱飲料，每箱有6瓶飲料，一共進(jìn)了多少瓶飲料？（2）一家超市進(jìn)了20箱飲料，每箱有6瓶飲料，如果每瓶飲料售價3元，一共可以賣多少錢？答案：（1）一共進(jìn)了120瓶飲料。（2）一共可以賣360元。課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對乘法和除法有了深入的理解和掌握，能夠運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我通過情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握乘法和除法的知識。同時，我也注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和邏輯思維能力。在課后拓展延伸方面，我鼓勵學(xué)生通過查閱資料或者向家長咨詢，了解乘法和除法在日常生活和工作中的應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固乘法和除法的知識。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際的操作練習(xí)，如用乘法和除法計算購物時的總價等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入和講解1.情景引入的設(shè)計：教師需要設(shè)計生動有趣的情景，如通過實(shí)際問題引出乘法和除法的概念，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受到乘法和除法的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.知識講解的清晰度：教師在講解乘法和除法的定義、運(yùn)算規(guī)則和計算方法時，需要使用簡潔明了的語言，配合PPT等輔助工具，確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握相關(guān)知識。3.例題的選擇和講解：教師需要選擇具有代表性的例題進(jìn)行講解，通過stepstep的解題過程，讓學(xué)生能夠深入理解和掌握乘法和除法的計算方法。同時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考和探討例題背后的數(shù)學(xué)原理和邏輯思維。二、課堂討論和練習(xí)1.討論問題的設(shè)計：教師需要提出具有啟發(fā)性和思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，促進(jìn)學(xué)生對乘法和除法的理解和應(yīng)用。2.練習(xí)的多樣性和針對性：教師需要設(shè)計不同難度的練習(xí)題目，涵蓋乘法和除法的各種情況，讓學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地進(jìn)行練習(xí)，鞏固和加深對相關(guān)知識的理解和掌握。三、板書設(shè)計1.板書的結(jié)構(gòu)清晰：教師需要將乘法和除法的概念、運(yùn)算規(guī)則、計算方法和應(yīng)用等內(nèi)容進(jìn)行合理的組織和結(jié)構(gòu)化，使得板書內(nèi)容一目了然，便于學(xué)生理解和記憶。2.板書的重點(diǎn)突出：教師需要將乘法和除法的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行突出顯示，如使用不同的顏色或字體，讓學(xué)生能夠快速地抓住重點(diǎn)，加深對相關(guān)知識的理解和記憶。四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目的多樣性：教師需要設(shè)計不同類型的作業(yè)題目，包括計算題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生能夠綜合運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。2.作業(yè)的難度適中：教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，控制作業(yè)的難度，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又要讓學(xué)生能夠通過努力完成，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和動力。五、課后反思及拓展延伸1.教學(xué)效果的評估：教師需要對課堂教學(xué)的效果進(jìn)行評估，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。3.拓展延伸的實(shí)踐性：教師需要鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作練習(xí)，將乘法和除法的知識應(yīng)用到日常生活和工作中，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，語速適中，確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握相關(guān)知識。2.在講解過程中，適時運(yùn)用提問、反問等技巧，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。3.使用生動形象的語言和比喻，讓學(xué)生更容易理解和記憶乘法和除法的概念和運(yùn)算規(guī)則。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，避免講解過快或過慢。2.在情景引入和課堂討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，留出足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和互相討論，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。三、課堂提問1.設(shè)計具有啟發(fā)性和思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討乘法和除法的原理和應(yīng)用。2.鼓勵學(xué)生主動提問，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動和討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和合作意識。3.根據(jù)學(xué)生的回答，適時進(jìn)行追問和拓展，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。四、情景導(dǎo)入1.設(shè)計生動有趣的情景，讓學(xué)生能夠直觀地感受到乘法和除法的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生思考和探討乘法和除法的意義和作用，引出本節(jié)課的主題。3.情景導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容緊密相連，確保學(xué)生能夠順利地過渡到本節(jié)課的知識