小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)課件鏈接

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第五章《認(rèn)識(shí)時(shí)間》和第六章《簡(jiǎn)單的加減法》。第五章《認(rèn)識(shí)時(shí)間》主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)鐘面，理解時(shí)分概念，學(xué)會(huì)讀寫時(shí)間，掌握時(shí)間的推算。第六章《簡(jiǎn)單的加減法》主要內(nèi)容包括：理解加減法的意義，掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握認(rèn)識(shí)時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，能夠準(zhǔn)確讀寫時(shí)間，并進(jìn)行時(shí)間推算。2.學(xué)生能夠理解加減法的意義，掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間推算，加減法的實(shí)際應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，理解時(shí)分概念，學(xué)會(huì)讀寫時(shí)間，掌握時(shí)間的推算，理解加減法的意義，掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電子鐘，黑板，粉筆，課件。2.學(xué)具：學(xué)生手冊(cè)，練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一個(gè)電子鐘，讓學(xué)生觀察并說出現(xiàn)在的時(shí)間。2.知識(shí)講解：教師通過課件，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘面，理解時(shí)分概念，學(xué)會(huì)讀寫時(shí)間，掌握時(shí)間的推算。3.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解時(shí)間的推算和加減法的實(shí)際應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些時(shí)間的推算和加減法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予反饋。5.小組討論：教師給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論并解決問題。7.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：認(rèn)識(shí)時(shí)間時(shí)分概念讀寫時(shí)間時(shí)間推算簡(jiǎn)單的加減法加減法的意義加減法的運(yùn)算規(guī)則實(shí)際應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）認(rèn)識(shí)時(shí)間：請(qǐng)寫出你現(xiàn)在的時(shí)間，并推算出昨天和明天的時(shí)間。23+17=4522=36+28=5239=2.作業(yè)答案：（1）認(rèn)識(shí)時(shí)間：昨天的時(shí)間是，明天的時(shí)間是。（2）簡(jiǎn)單的加減法：23+17=404522=2336+28=645239=13八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以及學(xué)生的反饋意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。拓展延伸：教師可以給學(xué)生推薦一些相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍或者網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及兩個(gè)部分：第五章《認(rèn)識(shí)時(shí)間》和第六章《簡(jiǎn)單的加減法》。1.第五章《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)鐘面：學(xué)生需要了解鐘面的結(jié)構(gòu)，包括小時(shí)刻度、分鐘刻度以及指針的走動(dòng)規(guī)律。（2）理解時(shí)分概念：學(xué)生需要理解小時(shí)和分鐘的概念，以及它們之間的換算關(guān)系。（3）學(xué)會(huì)讀寫時(shí)間：學(xué)生需要掌握時(shí)間的讀寫方法，包括小時(shí)和分鐘的組合讀寫。（4）掌握時(shí)間的推算：學(xué)生需要學(xué)會(huì)計(jì)算時(shí)間差，包括加減小時(shí)和分鐘的能力。2.第六章《簡(jiǎn)單的加減法》的教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)：（1）理解加減法的意義：學(xué)生需要理解加法和減法的基本概念，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。（2）掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則：學(xué)生需要掌握加法和減法的運(yùn)算步驟，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從低位加減到高位等。（3）進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算：學(xué)生需要能夠進(jìn)行基本的加減法計(jì)算，包括整數(shù)和小數(shù)的加減。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)解析：（1）時(shí)間推算：學(xué)生可能對(duì)時(shí)間差的概念理解不深，難以進(jìn)行靈活的時(shí)間推算。（2）加減法的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)實(shí)際問題中的加減法運(yùn)算理解不透徹，難以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。2.教學(xué)重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)解析：（1）認(rèn)識(shí)鐘面：學(xué)生需要熟悉鐘面的結(jié)構(gòu)，才能正確理解和讀寫時(shí)間。（2）簡(jiǎn)單的加減法：學(xué)生需要掌握加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，才能進(jìn)行正確的計(jì)算。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：通過電子鐘展示當(dāng)前時(shí)間，引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間的關(guān)注，為后續(xù)時(shí)間推算的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.知識(shí)講解：通過課件展示鐘面的結(jié)構(gòu)，講解小時(shí)和分鐘的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間的讀寫和推算方法。3.例題講解：通過PPT展示時(shí)間推算和加減法的例題，講解運(yùn)算步驟和解題思路，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。4.隨堂練習(xí)：給出時(shí)間推算和加減法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。5.小組討論：提出實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)解析板書設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰地展示本節(jié)課的兩個(gè)主要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間和簡(jiǎn)單的加減法。1.認(rèn)識(shí)時(shí)間板書設(shè)計(jì)：（1）鐘面結(jié)構(gòu)：包括小時(shí)刻度、分鐘刻度和指針走動(dòng)規(guī)律。（2）時(shí)分概念：小時(shí)和分鐘的概念，以及它們之間的換算關(guān)系。（3）讀寫時(shí)間：時(shí)間的組合讀寫方法。（4）時(shí)間推算：時(shí)間差的計(jì)算方法。2.簡(jiǎn)單的加減法板書設(shè)計(jì)：（1）加減法概念：加法和減法的定義及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。（2）運(yùn)算規(guī)則：相同數(shù)位對(duì)齊、從低位加減到高位等運(yùn)算步驟。（3）計(jì)算方法：整數(shù)和小數(shù)的加減法計(jì)算方法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)解析1.作業(yè)題目細(xì)節(jié)重點(diǎn)解析：（1）認(rèn)識(shí)時(shí)間：題目應(yīng)設(shè)計(jì)一些推算時(shí)間差的問題，如“如果現(xiàn)在是3點(diǎn)15分，10分鐘前是幾點(diǎn)幾分？”（2）簡(jiǎn)單的加減法：題目應(yīng)涵蓋整數(shù)和小數(shù)的加減法計(jì)算，如“23+17=？”、“5628.5=？”。2.作業(yè)答案細(xì)節(jié)重點(diǎn)解析：（1）認(rèn)識(shí)時(shí)間：答案應(yīng)給出正確的推算結(jié)果，如“10分鐘前是3點(diǎn)5分”。（2）簡(jiǎn)單的加減法：答案應(yīng)給出準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)果，如“23+17=40”、“5628.5=27.5”。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)解析1.課后本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡(jiǎn)單明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生容易理解。2.語調(diào)要生動(dòng)活潑，變化豐富，引起學(xué)生的興趣和注意力。3.語速適中，不要過快，給學(xué)生足夠的反應(yīng)和思考時(shí)間。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，不要過于緊湊或拖沓。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)中，注意控制時(shí)間，確保學(xué)生能夠跟上進(jìn)度，同時(shí)也有時(shí)間進(jìn)行思考和提問。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問和解答，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。四、情景導(dǎo)入1.利用生動(dòng)有趣的情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.通過實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用和意義，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容較為明確，通過復(fù)習(xí)第五章《認(rèn)識(shí)時(shí)間》和第六章《簡(jiǎn)單的加減法》，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我注重了語言的簡(jiǎn)明扼要，語調(diào)的變化生動(dòng)，以引起學(xué)生的興趣和注意力。同時(shí)，我也注意了時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，既不會(huì)過于緊湊讓學(xué)生感到壓力，也不會(huì)拖沓讓學(xué)生感到無聊。在課堂提問方面，我盡量提出具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，增強(qiáng)他們的自信心。在情景導(dǎo)入方面，我利用了生動(dòng)有趣的情景，引起學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。然而，在教學(xué)過程中，我也